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文檔簡介

1、三年級下冊數學三位數除以兩位數試卷分析報告 一、試題分析 （一）、試題結構合計滿分值100分，基礎概念知識部分占28分，計算占22分，實踐操作占10分，解決問題占40分。試題總難度系數為0.85（二）、試題特點1、能以數學課程標準“三維目標”為指導，緊扣教材、以教材為本、適當設置了與學生生活實際相關的、能體現(xiàn)綜合應用的、創(chuàng)新思維的內容，即“學會用數學思維來觀察分析現(xiàn)實生活，解決日常生活中的一些問題”，本著靈活運用數學知識、生活中的數學為主來考查學生的掌握情況。目的就是讓學生關注身邊的事物，能發(fā)現(xiàn)生活中的數學問題，并能運用自己學的數學知識去解決實際問題，培養(yǎng)應用意識。2、注重雙基考查，增大知識覆

2、蓋面。本次測試數學命題立足教材，立足基礎，立足本冊的知識點進行檢測，比較重視雙基的考查。如對基礎知識的掌握，基本概念的理解，計算能力，幾何知識的初步認識等都做了考查。試題注重考查學生對知識的活學活用，著力避免單純的記憶知識的考查，將幾個知識點糅合在一起，考查學生綜合運用知識，解決問題的能力二、試卷分析（一）、學生成績分析表注：難度系數計算公式：難度系數=1平均失分試卷總分 （平均失分=試卷總分學生平均分）（二）、試題得分及考查知識點分析表（此表按抽調班級的學生試卷情況填寫，不是全年級）注：表中“題號”要求：語文、數學、科學按大題號來分析，英語分析到小題。此表可續(xù)） （三）、年級分數段人數統(tǒng)計表 三、存在問題1、學生基本功不扎實，教師須在訓練學生的計算能力和技巧上下功夫，在教學中逐步養(yǎng)成認真、細心的良好學習習慣；2、在教學中加強語言文字的辨析與數學教學的聯(lián)系，對關鍵的知識點進行強化訓練，加以區(qū)別；四、對今后教學的建議1、在教學中應加強數學與生活的實際聯(lián)系，鼓勵學生思考問題要有依據，解答問題要符合要求，逐步提高學生解決實際問題的能力； 2、要在突出“雙基”教學的基礎上重視良好學習習慣的養(yǎng)成。在平常數學課堂教學中，教師要以課標為準繩，扎扎實實把“雙基”落實到位，要

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