pep三下第三單元ALet’slearn

1、新版pep小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)U3 At the zoo A Lets learn沙市區(qū)觀音垱小學(xué) 詹燕玲教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞tall, short, fat ,thin. 2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀句型：Its.技能目標(biāo)：能夠在圖片、實(shí)物或情景的幫助下運(yùn)用句型Its。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有熱愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握4個(gè)單詞以及句子Its。難點(diǎn)：1.單詞thin的發(fā)音。 2.能在情境中熟練運(yùn)用本課核心單詞和句型。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 單詞卡片內(nèi)容分析：本單元學(xué)習(xí)的主題是動(dòng)物，共六個(gè)課時(shí)，本節(jié)課是第二課時(shí)。本部分繼續(xù)以教師帶學(xué)生參觀動(dòng)物園作為語(yǔ)境呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的四個(gè)形容

2、詞。學(xué)情分析：本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)生，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性都很高，表演的欲望也很強(qiáng)，能踴躍參與課堂教學(xué)活動(dòng)。三年級(jí)學(xué)生對(duì)高、矮、胖、瘦四個(gè)形容詞的概念比較熟悉。并且在前面Lets talk部分已經(jīng)學(xué)過(guò)fat, tall, short。因此這節(jié)課我側(cè)重對(duì)單詞詞形認(rèn)讀的訓(xùn)練，強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀技能的培養(yǎng)。并滾動(dòng)復(fù)習(xí)句型Look at that 和Its。教學(xué)過(guò)程：Step1 Warming-upIce-breakers:首先，我與幾個(gè)學(xué)生之間進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話,T: Hello, boys and girls. Nice to meet you .How are you? W

3、hats your name? How old are you?然后學(xué)生做游戲look and say.學(xué)生快速說(shuō)出動(dòng)物單詞，教師及時(shí)給予反饋。T: Now a game for you. Speak loudly and quickly，OK? Ready？【設(shè)計(jì)意圖】教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話可以拉近師生的距離。通過(guò)游戲活動(dòng)，學(xué)生在小組競(jìng)爭(zhēng)中復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的動(dòng)物單詞，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。Step2 Leading in通過(guò)觀看動(dòng)物園的視頻，引出本單元的標(biāo)題“At the zoo”。T：All of you do a good job. A new friend is coming. Let

4、s look. (觀看長(zhǎng)頸鹿生仔的過(guò)程，并在視頻中大小長(zhǎng)頸鹿一起出現(xiàn)時(shí)暫停，讓學(xué)生觀察。)T: Whats this?Ss: Its giraffe.T: Yes, this is the mother giraffe. And this is the baby giraffe. The mother giraffe is tall. And the baby giraffe is short.(句子較長(zhǎng)，教師語(yǔ)速要慢，表達(dá)高矮時(shí)要加上肢體動(dòng)作。)T: Where are they? Are they at shool?Ss: No , they are at the zoo.T：Yes, t

5、hey are at the zoo.Today ,we are going to learn Unit3 At the zoo A Lets learn【設(shè)計(jì)意圖】視頻播放的是長(zhǎng)頸鹿生產(chǎn)的過(guò)程，從視頻里學(xué)生能看到mother giraffe和baby giraffe，以及它們的身高差距。視頻生動(dòng)、形象，與學(xué)生的生活貼近，學(xué)生樂(lè)于參與，積極性高。Step3 Presentation 1學(xué)習(xí)tall通過(guò)ppt對(duì)比呈現(xiàn)兩張長(zhǎng)頸鹿的圖片，進(jìn)一步鞏固Lets talk部分已經(jīng)學(xué)過(guò)tall, short，以及句型Look at that T：Look at that.(看高的長(zhǎng)頸鹿圖片) Ss: Its

6、 tall. T:All / :/,/ :/,/ :/ ,t+all=tall,教師帶讀，并讓學(xué)生跟老師做高的動(dòng)作，邊做邊讀。節(jié)節(jié)高操練單詞（ tall，tall，tall 聲音越來(lái)越大，或越來(lái)越?。?，小組開(kāi)火車(chē)（train，train wu， wu， wu ，one by one）Show me your fingers ,lets spell, t-a-l-l tall, again.(板書(shū)單詞tall，讓學(xué)生手指拿出來(lái)跟著一起寫(xiě))T/Ss: Look at that giraffe. Its tall.【設(shè)計(jì)意圖】講解tall的發(fā)音，通過(guò)拆音t 和 all，讓學(xué)生自主感知和體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生

7、自然拼讀單詞的能力。讓學(xué)生邊做邊讀，更好的讓學(xué)生體會(huì)tall的含義。2學(xué)習(xí)short根據(jù)呈現(xiàn)的另一幅圖，學(xué)生能較容易的說(shuō)出short。T: Look at that giraffe. Is it tall？Ss: No ,Its short.T: Yes ,its short. ort / :t/ sh + ort= short教師帶讀，并讓學(xué)生跟老師做矮的動(dòng)作，邊做邊讀。Gr by Gr, then one by one. Show me your fingers 。lets spell, s-h-o-r-t short, again.(板書(shū)單詞short，讓學(xué)生手指拿出來(lái)跟著一起寫(xiě))T/S

8、s: Look at that giraffe. Its short.3 pair work出示一組高矮對(duì)比的圖片，讓學(xué)生兩人一組描述動(dòng)物的高和矮，用功能句look at that_. Its _.T: The panda is tall. The duck is short. Now pair work, Look at that.Its .【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)圖片讓學(xué)生用單詞描述，詞不離句，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用單詞，鞏固高矮這一組反義詞。 4 學(xué)習(xí)fat T：Look at that monkey.(出示猴子的圖片試著讓學(xué)生說(shuō)出句子Look at ) Ss: It s fat. T：Yes, its

9、fat, a a a / / / /t/ /ft /教師帶讀，并讓學(xué)生跟老師做胖的動(dòng)作，邊做邊讀。男女生讀 boys PK girls ，then one by one 。Show me your fingers , lets spell, f-a-t fat, again.(板書(shū)單詞fat，讓學(xué)生手指拿出來(lái)跟著一起寫(xiě))T/Ss: Look at that giraffe. Its short.4 學(xué)習(xí)thinT：Look at that monkey.(出示猴子的對(duì)比圖片讓學(xué)生說(shuō)出句子Look at ) Is it fat?Ss: No, its thin.T: Yes, its thin

10、in th+in=thin教師帶讀，并讓學(xué)生跟老師做瘦的動(dòng)作，邊做邊讀。游戲少一遍，then one by one。Show me your fingers。lets spell, f-a-t fat, again.(板書(shū)單詞thin，讓學(xué)生手指拿出來(lái)跟著一起寫(xiě))T/Ss: Look at that giraffe. Its thin.【設(shè)計(jì)意圖】 Fat 和 thin 對(duì)比呈現(xiàn)，對(duì)比鮮明從 fat 引出新單詞thin。教學(xué)新單詞發(fā)音thin，th 的發(fā)音是難點(diǎn)，通過(guò)拆音th 和 in，把單詞分為兩部分。然后教師做好示范，讓學(xué)生多模仿，找感覺(jué)。對(duì)比教學(xué)，對(duì)比鮮明，感覺(jué)直觀。在單詞教學(xué)中采用自然

11、拼讀法，培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力。5 pair work出示一組胖瘦對(duì)比的圖片，讓學(xué)生兩人一組描述動(dòng)物的胖和瘦，用功能句look at that_. Its _.T: The pig is fat. The dog is thin. Now pair work, Look at that.Its .【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)圖片讓學(xué)生用單詞描述，詞不離句，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用單詞，鞏固高矮這一組反義詞。 Step4 Practice1.進(jìn)入文本，再現(xiàn)文本。T：Miss White ,Zhang Peng and Amy are at the zoo. What they see?Lets listen.(播放課文

12、視頻，學(xué)生只聽(tīng)不讀)T：What they see？Ss：They see monkeys and giraffes.T：Now open your books. Page25. Listen point and say.OK?Again.T：Now lets say it together.(輪流說(shuō)四幅圖，全班說(shuō)，個(gè)別說(shuō))2.Lets do3.Look match and say（圖片和單詞配對(duì)）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)各種不同梯度的游戲和活動(dòng)來(lái)操練和鞏固新學(xué)的語(yǔ)言，使學(xué)生熟練掌握目標(biāo)語(yǔ)言。這個(gè)階段的語(yǔ)言活動(dòng)應(yīng)從準(zhǔn)確到流利，從注重語(yǔ)言形式到關(guān)注語(yǔ)言的內(nèi)容和意義。所以，我在這里設(shè)置了一些有趣的活動(dòng)，吸

13、引學(xué)生積極主動(dòng)參與，反復(fù)練習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。Step5 Consolidation and extension1小組活動(dòng)：出示中山公園動(dòng)物園的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看到的動(dòng)物的特征。 T：Have you ever gone to the Zhongshan Park, and go to the zoo.What you see? Group work: talk in your groups 3mins for you. 2活動(dòng)：談?wù)撃憧吹降男?dòng)物出示很多小動(dòng)物的圖片讓學(xué)生自主選擇圖片并討論他們的特征。T：Wow ,so many animals. 給出示范： The _ is _.【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生對(duì)中山公園動(dòng)物園比較熟悉。談?wù)摾锩娴男?dòng)物學(xué)生比較感興趣。以小組活動(dòng)的