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文檔簡介

窗前的氣球他覺得真沒意思?？评麃喭巴獾哪菑埗喝说摹靶∧槨?，高興地笑了。 自由讀第一、二自然段，思考：從哪兒感受到了科利亞的“真沒意思”？靜他得的是傳染病，醫(yī)院規(guī)定，誰也不準來看他，他也不能到病房外面去。 非典禽流感他得的是傳染病，醫(yī)院規(guī)定，誰也不準來看他，他也不能到病房外面去。 音樂科利亞靜靜地躺在病床上，呆呆地望著窗戶。 傳染病他得的是傳染病，醫(yī)院規(guī)定，誰也不準來看他，他也不能到病房外面去。科利亞靜靜地躺在病床上，呆呆地望著窗戶。 讀課文3、4、5自然段，思考：科利亞為什么高興地笑了？科利亞仔細一看，氣球上畫著一張可愛的小臉。 科利亞仔細一看，氣球上畫著一張可愛的小臉。 這下他猜出來了，準是米沙想的招兒。當科利亞 時，米沙 ；當米沙 時，科利亞 ；窗前的氣球代表著 ?？评麃喭巴饽菑埗喝说摹靶∧槨?，高興地笑了。 如果你是科利亞的同學,在不能與他見面的情況下,你將用什么辦法來表達你的問候?放飛思維沒過多久，科利亞出院了,放飛思維。友 誼 萬 歲!課外鏈接：老師生病了

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