人教版小學(xué)一年級(下冊)品德與生活教案全冊

1、一年級下冊品德與生活教學(xué)目標 學(xué)生現(xiàn)狀分析： 到了一年級下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具有了一定的學(xué)習(xí)能力。整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習(xí)慣。 本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)： 本教材分為三個單元，每個單元有四個主題，共12課。具體內(nèi)容如下： 第一單元 我的家人與伙伴 1、我的一家人 2、家人的愛3、我為家人添歡樂 4、我和

2、小伙伴 第二單元 走進大自然 5、春天來了 6、小苗快快長 7、我們和太陽 8、風(fēng)兒吹呀吹 第三單元 健康生活每一天 9、我換牙了 10、我有一雙明亮的眼睛 11、小心，別傷著 12、夏天，我們注意什么 教學(xué)目的 ：1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。 2、能用自己特有的方式關(guān)愛父母長輩，表達對家人的感謝。 3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。 4、在自然中進一步了解環(huán)保的知識，養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣。 5、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)“有好奇心、愛問為什么”的好習(xí)慣。 6、初步了解換牙和牙齒保健的常識，學(xué)會自我保健的基本方法，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 7、了解天

3、氣、季節(jié)變化對生活的影響，學(xué)會照顧自己。 8、知道基本的緊急求助和自救辦法，表現(xiàn)初步的自我保護意識和能力。 教學(xué)重、學(xué)難點： 1、學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護同學(xué)的品質(zhì)，形成正確的行為習(xí)慣。 3、養(yǎng)成環(huán)境保護的習(xí)慣，有環(huán)境保護的意識。 教學(xué)中的主要措施： 1.認真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)，切實上好每一節(jié)課。 品德與生活涉及到生活中的知識與習(xí)慣，對于一年級的學(xué)生而言，養(yǎng)成習(xí)慣非常重要，所以，教師在上課之前必須充分備課。 2.按照激情-明理-導(dǎo)行-反饋的思路進行教學(xué)。3 .適當(dāng)補充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強化觀點形成。 如對于本冊教材的第二單元走進大自然，教

4、師在教學(xué)時就應(yīng)適當(dāng)?shù)难a充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容。例如在教學(xué)時，可以灌輸環(huán)境保護的思想，尤其是到了春天，萬物復(fù)蘇，更應(yīng)保護花草樹木，讓學(xué)生形成保護花草樹木保護環(huán)境的意識，從小培養(yǎng)這種良好的習(xí)慣。 4.采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進學(xué)生良好意識、習(xí)慣的形成一年級(下冊)品德與生活教案第一單元 我的家人與我的伙伴第一課 我的一家人教學(xué)目標：1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。2、了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。3、為自己的家人感到驕傲。教學(xué)重點和難點：正確介紹自己家人的情況。課前準備：1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣。2、準備一張家庭生活照。3、教師準備一張

5、自己童年的家庭生活照教學(xué)過：一、導(dǎo)入談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰？請哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）二、學(xué)習(xí)新課（一）教師投影出示自己童年時的家庭生活照。1、介紹：“這是老師和你們一樣大時，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個是老師？”“猜一猜其他幾個人是誰？”2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會種莊稼工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻

6、喜歡看電視劇，有時還會跟著電視一起哭、一起笑姐姐上小學(xué)四年級，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時她剛剛會走路3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？板書：工作 愛好 習(xí)慣（學(xué)生對老師的童年生活都是非常感興趣的，通過猜一猜活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學(xué)會了介紹家人的方法。）（二）介紹自己的家人1、談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，

7、可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請她給介紹一下。2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時在語言表述上，互相指導(dǎo)，使每個學(xué)生在不同程度上有不同的提高。）3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對介紹的好的同學(xué)及時進行表揚。（對于一年級同學(xué)來說，能走上講臺給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語言流暢的進行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時的進行表揚和鼓勵，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。）三、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？教學(xué)反思：這一課的題目為我的一家人。一個題目就能引起大家的思考。介

8、紹我的家人對于小朋友來是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。所以，課堂教學(xué)氣氛很活躍。但對一年級同學(xué)來說有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。另外，老師對學(xué)生語言表述的指導(dǎo)也很重要。上好這節(jié)課，不僅能達到品德與生活方面的訓(xùn)練，也能對學(xué)生進行思維和語言表達能力的培養(yǎng)。第二課時教學(xué)目標：1、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。2、講述家庭生活中的親情故事，進一步感受家庭生活的溫馨。教學(xué)重點：知道家人之間的相互關(guān)系。教學(xué)難點：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。課前準備：學(xué)生準備1、每人準備一張和家人一起活動的

9、照片。如全家旅游、過生日、爺爺教自己種花；火種別一個印象深刻的故事。2、有條件的可以把家庭生活錄像帶來。3、水彩筆老師準備：1、畫圖紙若干。2、老師準備一個家庭生活錄音故事教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請一個三代人同住的同學(xué)來介紹）2、問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。）3、揭示課題：我的一家人二、學(xué)習(xí)新課1、老師展示有長輩頭像的家庭成員表。看表，自己小聲說說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有

10、禮貌？小組間互相說一說。2、出示兒歌，大家回答?！盃敔斒前职值陌职?，奶奶是爸爸的媽媽，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹“進行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？3、把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進行搶答練習(xí)。通過小組間你問我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。4、老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰能用老家話說一說你們是怎樣稱呼家里的親人的？5、老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。6、在我們每個人的家里，都會發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難

11、忘的故事。誰愿意給大家講講你家的故事？請同學(xué)到前邊講自己家的故事。7、老師播放班上某位同學(xué)帶來的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。8、放可愛的家庭歌曲，把自己準備的和家人一起活動的照片貼在書上。9、在小組間講講自家的故事，同時放輕音樂三、小結(jié)：進行愛家庭教育。探究活動目的：進一步認識了解自己的家人，訓(xùn)練自己的口頭表達能力。探究內(nèi)容及形式；1、觀察了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣等。2、同桌互相介紹自己家人的情況。3、在活動課上介紹自己的家人。4、重點請外省的學(xué)生用老家的話介紹自己的家人，老師注意解釋。教學(xué)反思：本課以親親一家人為題，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過熟悉家庭成員之間的關(guān)系，增進家人

12、的親切感；通過講家人的故事，拉進了孩子與家人之間的距離，使孩子進一步感受到家庭的溫馨。本課在教學(xué)形式上也采用了多樣教學(xué)。小組討論、小組搶答、地方稱呼、看家庭錄像、講家庭故事等，既能加深學(xué)生的理解，又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。第二課 家人的愛主題目標： 1、從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴厲也是愛。2、學(xué)會用實際行動表達對家人的感激與愛。3、懂得家長對自己疼是愛，嚴厲也是愛。教學(xué)重點：強調(diào)父母養(yǎng)育我們不容易，從而激發(fā)學(xué)生熱愛父母的情感。課前準備：教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做事，并作為觀察記錄，學(xué)生自己小時候的照片。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)

13、課讓學(xué)生把自己小時候的照片拿出來，同學(xué)互相傳看，并和現(xiàn)在比比，看看有什么變化，讓學(xué)生體會出“我們”在一年年長大，并且讓學(xué)生知道是家人的愛才使“我們”一天天成長。（板書課題；家人的愛）二、活動組織（是愛讓我長大）活動一：1、引導(dǎo)學(xué)生年6頁幾幅表現(xiàn)家人的愛的場景，讓學(xué)生體會家人在這種背后的種種付出。2、參照6頁的圖，引導(dǎo)學(xué)生從多方面回憶和講述自己家人關(guān)愛自己的故事，讓學(xué)生體會什么是家人的愛。活動二：1、結(jié)合課前的觀察記錄，與組內(nèi)同學(xué)交流一天中家人為自己做的事情，請記錄，做的最詳細或最有特點的同學(xué)再向全班同學(xué)介紹，讓大家共同分享家人對孩子的愛。2、教師引導(dǎo)學(xué)生進一步體會，一天中家人就為自己做那么多的

14、事，月月年年，在成長歲月里的無數(shù)個日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦！引導(dǎo)學(xué)生思索自己應(yīng)該對家長說些什么？做些什么？活動三：引導(dǎo)學(xué)生讀一首小詩結(jié)束全課。我們一天天長大，辛苦爸爸媽媽。爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽。活動四：引導(dǎo)學(xué)生看8頁、9頁的幾幅圖?；顒游澹?這也是愛1、分組討論：結(jié)合課本第8、9頁圖，引導(dǎo)學(xué)生討論：這些家長為什么做？媽媽不給孩子買新車，是為了什么？爸爸不幫孩子系鞋帶，又是為了什么？奶奶讓孩子自己做手工，是想讓孩子怎樣？爺爺為什么讓孩子向爸爸認錯？2、經(jīng)驗交流：向同學(xué)介紹自己類似的生活經(jīng)歷，說一說當(dāng)時家長是怎樣說的，自己是怎樣想的，現(xiàn)在又是怎樣體會的。3、分組討論：怎樣才能體

15、諒家長的良苦用心。4、教師小結(jié)：讓學(xué)生懂得愛不僅是對自己的遷就，還包括對自己的嚴格要求，同時也提示學(xué)生自己的事情自己做，做事情動腦，勇于克服困難，犯錯誤要勇于承認，這也是對家長愛心的回報。教學(xué)反思：本課以小兔子貝貝為主線貫穿全課，創(chuàng)設(shè)了一種貼近兒童生活的情景來講述父母對兒女愛的故事。易于學(xué)生接受和理解。在本課教學(xué)中，教師由單純的知識指導(dǎo)者變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者、支持者和合作者，努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，凡是老師要說的話，都通過“小兔貝貝”的口頭表達，易于指導(dǎo)。第三課 我為家人添歡樂教學(xué)目標： 1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。2、能夠以自己的方式表達

16、對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。教學(xué)重點：學(xué)生在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。教學(xué)難點；能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。活動準備：1、調(diào)查表。 2、向日葵評比表。教學(xué)過程：一、引入課題1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？2、出示課件：小朋友們，你們好！我是開心果，你們知道我為什么叫開心果嗎？因為我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、

17、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？3、師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？4、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？二、了解家人1、師：今天，我們請到了幾位同學(xué)的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個問題：（1）請說出孩子的生日（2）請說出爸爸、媽媽的生日（3）請說出孩子最喜歡吃的水果（4）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果（5）請說出孩子最喜歡的玩具（6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂2、師：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非?？鞓贰㈤_心。這就是“家人因我而快樂”。三、家人因我而快樂1、師：在三八婦女節(jié)的時候，

18、我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（學(xué)生回答）2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時是怎樣的心情嗎？（請家長講）3、師：在三八婦女節(jié)的時候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？板書：我為家人添歡樂四、我為家人添歡樂1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像2、設(shè)置情景表演師：據(jù)我所知，你們在這方面能比琪琪小朋友更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎？（1）出示題目：爺爺悶了奶奶病了爸爸下班媽媽洗衣服以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也可以表

19、演你在家做過的事。準備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書）（2）分組排演（3）匯報演出，評價他們什么地方做的好？五 美麗的向日葵1、師：同學(xué)們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。2、開心果小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的開心果，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。小朋友，再見！教學(xué)反思：通過本課中“了解家人”“家人因我而歡樂”“我為家人添歡樂”三個

20、環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生初步樹立了家庭責(zé)任感，在感受到家人無微不至的關(guān)愛時，明白了自己可以帶給家人快樂或煩惱，從而引發(fā)學(xué)生思考：我應(yīng)用什么方式使我的家人快樂，報答家人對自己的愛呢？錄像中琪琪小朋友的做法，給同學(xué)們樹立了正面的榜樣。同學(xué)們在正確榜樣的引導(dǎo)下，兩三個人一組，有聲有色地表演了“爺爺悶了”“奶奶病了”“爸爸下班”“媽媽洗衣服”等情景，他們有的陪爺爺聊天，有的給奶奶端水送藥，有的給爸爸拿拖鞋，還有的幫媽媽晾衣服。他們個個都表現(xiàn)得是那樣懂事，他們的表現(xiàn)贏得了大家贊揚的掌聲。第四課 我和小伙伴教學(xué)目標： 1、喜歡和小伙伴交往，能體驗到交往的快樂。知道朋友多，快樂多。2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的

21、問題，初步體會與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協(xié)商解決。教學(xué)重點：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題教學(xué)難點：有了問題要協(xié)商解決。課前準備：教師：授課教師和朋友在一起的照片。學(xué)生：小伙伴的資料或照片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、提問：放學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰一起活動？（指名說說）2、談話：在課外和你一起活動的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來聊聊我們自己和小伙伴的故事吧。板書：我和小伙伴二、說說小伙伴，體會和小伙伴交往的快樂1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。教師：請同學(xué)們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。2、指名學(xué)生來講。（投影出示學(xué)生所帶照片和書中典型圖片）3

22、、提問：如果沒有伙伴將會什么感覺？心情會怎樣？4、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。朋友多快樂多。三、活動：該怎么辦？1、請一小組同學(xué)到講臺上選一樣教師提前準備好的一些小東西。（有學(xué)生喜歡的和不喜歡的）出現(xiàn)了幾名同學(xué)同時選擇一件東西。2、提問這一小組同學(xué)：大家說說該怎么辦？3、提問全體學(xué)生：說一說、那種方法合理？那種大家滿意？過渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解決的比較滿意?，F(xiàn)在還有一名同學(xué)也遇到類似問題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個問題。投影出示分玩具事件。學(xué)生討論。指名說一說。板書：大讓小 輪流玩 猜拳 一起玩4、投影出示分蛋糕事件。分組討論：該怎么辦？指名到講臺前表演一下

23、。5、小結(jié)：許多同學(xué)想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。這就是謙讓的結(jié)果?；ハ嘀t讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂。四、意見不統(tǒng)一怎么辦？1、討論：你們小組聽誰的？（投影出示插圖）說一說：你們小組是怎么解決的？2、小結(jié)：在許多人意見不統(tǒng)一的時候，大家要商量解決。板書：商量解決五、犯了錯誤怎么辦？1、想一想：不認錯有什么不好？那個小朋友說的好？（投影出示插圖。）指名到前邊表演一下。板書：勇于認錯2、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。如果在相處中遇到問題，一定要解決好。不論是什么方法，一定要有道理。不論什么問題，不僅要想到自己還要想到別人。這樣

24、，大家才能相處愉快。教學(xué)反思：整節(jié)課里小高潮不斷。教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個又一個的問題，讓學(xué)生自己來解決。讓學(xué)生根據(jù)生活實際去解決。讓學(xué)生在有道理的條件下嘗試多種方法解決。體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。本課的重難點在不知不覺中解決了。體現(xiàn)了教學(xué)新理念。 第二單元 走進大自然第5課 春天來了教學(xué)目標：1、使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動，體會親近大自然的樂趣。2、通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。教學(xué)重點和難

25、點：1、通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。2、使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動。3、懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。教學(xué)準備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1、問：一年之中有幾個季節(jié)？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（板書：春天來了） 2、問：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會想到什么？（板書：畫一朵花） 二、認識春天盛開的花，借助花 進一步了解春天的主要特征： 1、問：春天來了，在你生活的地方，有哪些花會盛開？把他們簡單介紹給大家。2、過渡：老師也仔細觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵，

26、我請大家去欣賞一下。（播放課件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛開的錄像）3、問：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會？（板書：美）4、過渡：今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場！5、出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標本。小組討論：說說它們各自的名字，仔細觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？6、全班交流。7、請同學(xué)們對這些花朵說說心里話。三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法：1、過渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實在是太美麗了。可是，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會離我們而去。2、

27、問：用什么方法能夠留住春天的美麗？3、小組討論。4、全班交流。（板書：照、畫、護、唱、寫）（根據(jù)學(xué)生回答情況，實物投影展示學(xué)生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語句，齊唱歌曲春天在哪里）5、教師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命。 四、懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為：1、過渡：春天來了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦小小設(shè)計師的活動，歡迎大家前去參加。 2、請學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說明理由。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒

28、、語言提示牌）3、問：請大家說說對他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？（實物投影展示一組的設(shè)計作品）4、讓學(xué)生對自己組的作品還有不滿意的地方趕快進行修改。5、學(xué)生兩組互換作品進行評議，對手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對不滿意的作品說明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。6、為空白的提示牌想提示語。五、鼓勵學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識用于生活：同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動起來，走進春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗。回來咱們辦個春天展示會，讓周圍的人們一起來欣賞春天的美麗吧！教學(xué)反思：課前，教師為學(xué)生布置了搜集資料的活動，學(xué)生根據(jù)本人的情

29、況，通過自己看、上網(wǎng)找、翻圖書、聽人說等形式了解了春天美麗的花朵。課上又與同學(xué)互相交流，彼此拓寬了視野。教師之后呈現(xiàn)的錄像，再一次把學(xué)生帶入了花的海洋。學(xué)生興致勃勃地欣賞著美麗的花朵，無不感嘆春天的美麗，從而激發(fā)了他們想留住春天之美的愿望。緊接著，師生積極地出主意，“唱、照、畫、寫、做”多種形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生興高采烈地學(xué)方法、賞作品。最后，學(xué)生在情境活動中，互相討論、積極參與，為“公園景物”尋找位置、設(shè)計宣傳標語；活動的結(jié)果小組內(nèi)自評。整個教學(xué)過程，每個學(xué)生既快樂地參與了，在情感和態(tài)度、行為和習(xí)慣、知識和能力、過程與方法方面又得到了提高。第6課 我們和太陽做游戲教學(xué)目標： 1、感受春天陽

30、光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。2、通過實驗活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。3、養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。教學(xué)重點：1、感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。2、通過實驗活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。教學(xué)難點：養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。課前準備：教學(xué)課件。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)新課：1、組織學(xué)生曬太陽2、觀看動畫早晨上學(xué)3、同學(xué)們曬太陽舒服嗎？那你們喜歡太陽嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)我們和太陽做游戲。板書課題：我們和太陽做游戲二、講授新課：1、了解太陽都有那些用處同學(xué)們你們知道太陽都可以為我們做些什么嗎？板書：晾衣

31、服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長、給我們溫暖。2、（出示太陽和影子的圖片）你們知道影子和太陽的關(guān)系嗎？出示思考題：（1）什么時候能看到影子？（2）一天中自己的影子有變化嗎？（3）影子在我們的生活中有作用嗎？講解：（可結(jié)合圖片講解）在有陽光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。在一天中觀察影子，你會發(fā)現(xiàn)早晨日出時影子特別長，隨著時間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短。日落時影子又會跟早晨一樣長。影子可以幫我們辨別方向，判斷大概的時間，等等3、了解彩虹與太陽的關(guān)系。（1）欣賞彩虹圖片（2）了解彩虹的由來講解：夏天雨過天晴之際，常常會看到天邊出現(xiàn)一道五彩繽紛的圓弧，好似天宮的彩橋，

32、這就叫“彩虹”。它為什么總在雨過天晴時突然出現(xiàn)在人們的面前呢？原來雨過初晴時，天邊還有雨幕，陽光透過大量細小水滴時發(fā)生折射、反射、衍射，于是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，形成彩虹。彩虹有主虹和副虹。主虹鮮艷，色彩排列外紅內(nèi)紫；副虹又稱為“霓”，不如主虹鮮艷，色彩排列內(nèi)紅外紫。這主要是光線反射、折射次數(shù)不同的緣故。（3）用三棱鏡進行小實驗（4）做游戲：吹泡泡4、學(xué)習(xí)一些簡單的太陽知識（1）了解有關(guān)太陽的知識（2）欣賞太陽的圖片（3）觀看太陽升落的動畫（4）說一說你們還知道哪些有關(guān)太陽的知識？太陽能既是一次能源，又是可再生能源。它資源豐富，既可免費使用，又無需運輸，對環(huán)境無任何污染。

33、人類對太陽能的利用有著悠久的歷史。我國早在兩千多年前的戰(zhàn)國時期就知道利用鋼制四面鏡聚焦太陽光來點火；利用太陽能來干燥農(nóng)副產(chǎn)品。發(fā)展到現(xiàn)代，太陽能的利用已日益廣泛，它包括太陽能的光熱利用，太陽能的光電利用和太陽能的光化學(xué)利用等。 太陽能電池汽車在新技術(shù)的推動下，必將展現(xiàn)飛躍發(fā)展的新姿。三、小結(jié)你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！四、關(guān)于“太陽光的顏色”探究活動在一個陽光燦爛的日子，到戶外去感受一下溫暖的陽光。閉上眼睛想一想：陽光是什么顏色？“是白色的！”你不假思索地回答。太陽光真的是白色的嗎？說明道理我們平常所看到的太陽

34、光，通過三棱鏡后，會分散成彩虹般的色帶，分別是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光。當(dāng)涂有這七種顏色的紙板轉(zhuǎn)動時，各種顏色在你的視覺中相互重疊，理論上應(yīng)該合成白色。由于顏料不是純色，所以混合后形成了灰白色。所以，太陽光的白色，實際上是由七種顏色混合在一起形成的。 本文選自兒童實驗百科3五、關(guān)于“自己做彩虹”的探究活動探究目的：進一步認識彩虹的秘密探究準備：清水1盆、鏡子1面、陽光充足的時候探究過程：談話：雨過天晴，在那蔚藍的天際，一道彩虹凌空飛架，真是好看極了，可是還沒有看夠，彩虹便消失得無影無蹤了。不過，你別急，你可以自己做一個彩虹掛在墻上。在靠近墻壁，照得到陽光的地方放個裝滿水的臉盆。再把鏡

35、子斜著放入水中，讓鏡子對著墻壁，同時陽光也能照射在鏡子上。當(dāng)水面平靜時，彩虹就會出現(xiàn)在墻上。原理：因為太陽光照射到斜放在水中的鏡子時，光線透過鏡子和水，會折射出七色彩虹。如果你背著陽光用噴霧器噴水，也可以看到彩虹，但是馬上就會消失。教學(xué)反思：這一課主要是讓學(xué)生感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)出與大自然的喜愛與親近。通過一些實驗活動探究與陽光有關(guān)的自然知識，養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。教師在準備這一課時注重了設(shè)計活動讓學(xué)生親身參與進來，讓學(xué)生在活動中、實驗中不知不覺的接受知識。教師準備了豐富的圖片、動畫、與實物教具，使得課堂生動豐富。學(xué)生在參與曬太陽、吹泡泡等活動時

36、興趣高漲，教師在這些環(huán)節(jié)充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性。不足之處是教師在講析與太陽有關(guān)的知識時應(yīng)深入淺出，易于學(xué)生理解，使學(xué)生聽得更明白，這樣更利于吸引學(xué)生，讓他們對這一學(xué)科產(chǎn)生興趣。探究活動目的：關(guān)于“七色板”的探究活動進一步認識太陽光是由七種色光組成的。第7課 風(fēng)兒吹呀吹主題目標： 1、感受風(fēng)的不同特征，初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動。2、觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，了解并體會風(fēng)給人們的生活帶來的影響以及風(fēng)的利用。 3、學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法，并通過玩風(fēng)車感受到風(fēng)帶來的快樂。教學(xué)難點：感受風(fēng)的不同特征以及風(fēng)的產(chǎn)生?；顒舆^程：一、猜謎導(dǎo)課，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天，老師給大家?guī)韮蓜t謎語

37、，你來猜猜看：謎語一：看不見來摸不到，四面八方到處跑，飛過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。（生猜：風(fēng)）謎語二：樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎腰。水見它浪花起，云兒見它快快跑。猜一猜，這是什么？（風(fēng)）師：對，就是風(fēng)，今天主題我們將要去感受風(fēng)給我們帶來的快樂，去了解風(fēng)。來，讓我們一塊兒來讀題目。（板書：風(fēng)兒吹呀吹，生齊讀）二、活動一：探究風(fēng)的成因：師：今天，老師給同學(xué)們帶來一件玩具，你們想看看嗎？師：那就請同學(xué)們先把眼睛閉上，（出示五彩的風(fēng)車）把眼睛睜開。（學(xué)生興致高）師：這是什么？漂亮嗎？師：誰能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來？師：我們請兩名同學(xué)上臺，比比看誰的風(fēng)車最先轉(zhuǎn)起來，而且轉(zhuǎn)得快?。▋擅瑢W(xué)自己想辦法把風(fēng)車轉(zhuǎn)動

38、起來了，如：用嘴把風(fēng)車吹動，跑動使風(fēng)車轉(zhuǎn)動）師：兩名同學(xué)的風(fēng)車都轉(zhuǎn)起來了，而且轉(zhuǎn)得很快，你們真棒！師：風(fēng)車為什么能轉(zhuǎn)起來呢？（因為有風(fēng)）師：對了，就是因為有風(fēng)，風(fēng)車才轉(zhuǎn)起來了。在同學(xué)們身邊到處都充滿了空氣，剛才同學(xué)使勁吹、用力跑，空氣也跟著同學(xué)們做起了運動，動起來了，這樣就形成了風(fēng)。風(fēng)，就形成于空氣的流動。師：聽風(fēng)姐姐是怎么介紹自己的吧：（課件出示：這回知道我是什么了吧？我就是天天和你們在一起的空氣，我動一動一轉(zhuǎn)身就變成了風(fēng)了，我是一種流動的空氣，所以你們既看不見我又摸不著我。）（教師板書小結(jié)。）三、活動二：尋找風(fēng)、感受風(fēng)：師：風(fēng)姐姐呀特別調(diào)皮，一會兒功夫就跑到畫中去了，原來它在和我們捉迷藏，

39、你們能找到它嗎？（課件出示幾組表現(xiàn)風(fēng)的圖片，并配有風(fēng)聲）四人一小組討論，并說說：你是怎么知道風(fēng)姐姐藏在這兒的？（師巡視了解學(xué)生討論情況）集體交流，指名學(xué)生說。（預(yù)設(shè)：生：風(fēng)姐姐藏在同學(xué)的頭發(fā)和衣服那兒，因為那個小女孩的頭發(fā)和衣服都被風(fēng)吹起來了。生：柳條被風(fēng)吹動了，所以這兒有風(fēng)。生：風(fēng)姐姐藏在這兒！還好這個同學(xué)用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被風(fēng)吹走了。生：這個小女孩聞到花香了，說明有風(fēng)。 生：遠處房子上的炊煙也被風(fēng)吹彎了。生：風(fēng)箏飛起來了。）師：同學(xué)觀察得真仔細！風(fēng)姐姐無處不在。她，也藏在我們的教室里、校園里、生活中，你能找到她嗎？ （生離開座位找“風(fēng)”，然后匯報交流。預(yù)設(shè)：藏在窗口的風(fēng)車那

40、兒！你們看，風(fēng)車還在轉(zhuǎn)呢；還有窗外的國旗在飄動，說明有風(fēng)；墻上貼的畫報在動，說明有風(fēng)）師：好！你們觀察得可真仔細呀！風(fēng)姐姐逃不過同學(xué)們的火眼金睛，她夸你們都是細心觀察生活的孩子，決定帶咱們到大自然中去感受風(fēng)。（隨著師的敘述，多媒體播放大自然中“風(fēng)”的錄像片段，師生一同欣賞大自然中的風(fēng)。）師：大自然的風(fēng)多美呀！所以古往今來許多著名的大詩人寫下了不少與“風(fēng)”有關(guān)的千古名句，我們語文課才學(xué)過幾首，你們還記得嗎？（師生齊背古詩春曉村居） 四、活動三：議論風(fēng)的作用：1、積極的：師：風(fēng)姐姐不但和我們做游戲，還為人類做了很多好事呢，大家再看，在茫茫的戈壁灘上風(fēng)姐姐轉(zhuǎn)動風(fēng)車，正為我們?nèi)祟惏l(fā)電！這就是風(fēng)力發(fā)電站

41、。（課件出示圖片）師：小朋友們，在平時的生活中，風(fēng)姐姐還能為我們做什么事呢？四人小組討論，看哪組想得多。小組討論（乘涼、扇子、風(fēng)能傳蒲公英的種子，吹蠟燭、幫助燃燒、傳播花粉、開帆船等。）師：討論好了嗎？哪一個小組來匯報？補充2、消極的：小朋友的想象力可真豐富，風(fēng)姐姐給我們帶來了幸福生活，不過，風(fēng)姐姐有時也會發(fā)脾氣，你在哪兒見過嗎？（生談）老師這里有一段資料，請小朋友睜大眼睛，仔細看。（課件展不有關(guān)沙塵暴的資料，圖片）沙塵暴是一種惡劣的風(fēng)沙天氣。發(fā)生時，飛機、火車和汽車被迫停運；能夠吹死種子和幼苗；打落瓜果和經(jīng)濟作物等等。臺風(fēng)會吹倒房屋，拔起大樹，掀翻船只，造成人員傷亡。龍卷風(fēng)過處，樹木被齊刷刷

42、攔腰折斷。師：太可怕了，看到這里，想想：難道這只是風(fēng)姐姐的錯嗎？（交流：讓學(xué)生明白是亂砍樹木造成的）師：你準備怎么做？（只要我們保護好環(huán)境，風(fēng)姐姐就不會發(fā)脾氣了！）師：只要愛護花草樹木，保護環(huán)境，才能讓風(fēng)姐姐成為我們的好朋友，專為我們做好事。相信有了小朋友們和我們?nèi)祟惖墓餐袆?，風(fēng)姐姐是能和我們永遠做朋友的。五、拓展活動，布置任務(wù)：1、課下繼續(xù)尋找風(fēng)。2、準備好做小風(fēng)車的工具和用品。六、活動四：制造風(fēng)：1、游戲“吹羽毛”師：下面，就讓我們一起來做個游戲好不好？大家看，這是什么？（出示羽毛）對，這是一根羽毛。今天我們就來比一比哪個小組能使羽毛在空中呆的時間最長。這有點難了：羽毛這么輕，又會隨時掉

43、下來，如果它很快地就掉下來的話，可就輸了。這可怎么辦啊！我們把風(fēng)姐姐請出來和你們一起玩這個游戲好不好？小組內(nèi)交流，想辦法。師：現(xiàn)在請每小組選派一名代表上來參加這個游戲。在游戲的過程中，你要利用一些方法使羽毛盡量地晚掉下來，如果羽毛落地了，你就不能繼續(xù)游戲了。我們看誰的羽毛最晚掉下來！誰的本領(lǐng)最大！開始游戲。游戲結(jié)束，評出獲勝的小組，頒發(fā)獎品。采訪獲勝的一組：你們是用了什么方法讓羽毛在空中保持了那么長的時間而不掉下來呢？你們是怎么想的呢？學(xué)生回答。2、游戲：“吹蠟燭”師：同學(xué)們，你們看這什么？（點燃蠟燭）風(fēng)姐姐，要考考大家？敢于應(yīng)戰(zhàn)嗎？聽好：用你們身上的任何一個器官，用課桌上的任何一件東西，做任

44、何一個動作使燃燒的蠟燭熄滅，看哪位小朋友的方法最獨特？四人小組先討論一下找同學(xué)來演示。3、師：現(xiàn)在請各組的同學(xué)準備好能制造風(fēng)的工具以及能表現(xiàn)風(fēng)存在的的物品。以小組為單位來動手制造風(fēng)、表現(xiàn)風(fēng)?？茨膫€小組利用手中的物品來表現(xiàn)風(fēng)的方法最多，最好！小組內(nèi)自由活動。（師巡視了解情況）師：小朋友的點子可真多，風(fēng)姐姐夸你們確實是最優(yōu)秀的好孩子！接下來讓我們用我們勤勞的雙手，去做一個小風(fēng)車好不好？七、活動五：做風(fēng)車：今天，老師就和大家一塊兒動手來做一個和風(fēng)兒玩的玩具吧！做風(fēng)車：師做指導(dǎo)，小組合作做風(fēng)車。A、折（對角折）B、剪（四個對角都剪開，留下同樣長度的角）C、粘（翻轉(zhuǎn)粘四個角）D、固定（用圖釘固定在木棍上

45、）四、結(jié)束活動：師：現(xiàn)在我們和風(fēng)姐姐交了朋友，你們高興嗎？那我們就來唱一首歌把它送給風(fēng)姐姐好嗎？生齊唱歡快的兒歌。師：風(fēng)姐姐聽了一定很高興，就要下課了，就讓我們帶著自己制作的風(fēng)車走出教室，和風(fēng)姐姐一起做游戲吧！課后反思：第8課 小苗快快長教學(xué)目標： 1、觀察春季人們的種植活動，初步理解“一年之計在于春”的含義。2、通過種植與觀察記錄等活動，感受生命的成長，體驗豐收的不易。3、培養(yǎng)勇于實踐、敢于負責(zé)、做事有始有終的品質(zhì)。教學(xué)重點：觀察春季人們的種植活動，親身體驗種植活動。教學(xué)難點：初步理解“一年之計在于春”的含義，感受生命的成長，體驗豐收的不易。教具準備：教師：盤子、大蒜若干頭、黃豆若干袋、鐵絲

46、30根、貝貝圖片、一盆吊藍、一盆蒜、一盆蘿卜苗、一盆白菜苗、課件、小苗飾物、紙杯、一盒子蒜瓣、連好的蒜瓣、紙箱學(xué)生：盆栽植物教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、引導(dǎo)新課：師：現(xiàn)在請同學(xué)們仔細聽播放歌曲小雨沙沙師：這首歌曲多好聽呀！春天小雨沙沙地下，種子要發(fā)芽。你們看貝貝邀請我們和他一起種小苗，你們高興嗎？ 出示圖片板書課題：小苗快快長三、講授新課：1、師：春天天氣變暖了，風(fēng)兒變?nèi)崃耍晁嗔似饋?，萬物復(fù)蘇。春天是種植的好季節(jié)，我們和貝貝先去看看人們在種些什么吧。2、播放課件：播種的季節(jié)3、展示植物師：同學(xué)們看到了，春季人們在種花、種樹、種莊稼。在我們的生活中有許多人喜歡種植活動，哪位同學(xué)愿意把你從家里拿

47、來的植物介紹給大家？請你介紹的時候說清植物的名字、是誰種的，好嗎？（找4-5位學(xué)生介紹植物）師：還有許多同學(xué)帶來了植物請你們向同桌的同學(xué)介紹一下你的植物。學(xué)生互相介紹植物教師根據(jù)學(xué)生展示情況出示并介紹四種植物出示白菜苗、蘿卜苗、蒜苗、吊藍師：這盆是蘿卜苗，它是用蘿卜培育出來的。師：這盆是白菜苗，它是用白菜培育出來的。師：這盆是吊藍，它是從吊藍媽媽身上摘下一束，種在土里長出的新吊藍。4、學(xué)習(xí)種蒜（1）師：這兩盆是蒜苗，它們是用大蒜培育出來的。你們觀察一下，他們有什么不同？（2）同學(xué)們說對了，一盆蒜苗是用土種出來的，一盆蒜苗是用水泡出來的。我們還可以用木屑、棉子皮等種植，你們看種植的方法是不是很多

48、呀？師：你們看這些小苗嫩嫩的、綠綠的多可愛呀！今天我們就來學(xué)習(xí)用水種大蒜好不好？師：我想請一位同學(xué)來當(dāng)我的小助手。我講一步他就把我種蒜的方法貼在黑板上。出示要貼的字（剝蒜、連接、倒水）（3）講析種蒜過程首先我們把大蒜剝?nèi)テぃx擇光滑的蒜瓣做種子。剝皮的時候從蒜的尾部剝，盡量不要碰傷蒜肉。演示剝蒜選蒜蒜剝好了，我們來認識 一下蒜瓣吧！這是蒜頭，蒜芽是從這里長出來的，這是蒜尾，你們看蒜尾有小根，蒜根是吸收水分的。第二步是用鐵絲把蒜瓣連起來，這樣做是為了固定蒜瓣。注意用鐵絲時大拇指和食指捏住鐵絲，另一只手拿住蒜，鐵絲從蒜的背部穿過去演示用鐵絲連接蒜穿時鐵絲離蒜尾部的距離要差不多，同學(xué)們說說為什么要這

49、樣做呢？（為了讓蒜根部均勻吸水）。用鐵絲時要小心，穿好后把鐵絲擰在一起。注意老師擰鐵絲的動作，把兩根鐵絲交*，轉(zhuǎn)動一下。如果遇到難題，你可以請身邊的老師幫助對嗎？現(xiàn)在我把連接好的蒜放進容器里。注意放時要把蒜尾朝下，蒜頭朝上。再倒上水。水不要太多，沒過根部就可以了?，F(xiàn)在同學(xué)們可不要用手揉眼睛呀！因為我們的手上有蒜汁，揉眼會刺痛眼睛的。四、學(xué)生實踐師：你們看我的小助手多能干呀！他已經(jīng)把種蒜的過程貼出來了。來送你一棵小苗，謝謝你。誰愿意來做小老師再給同學(xué)們講一講種蒜的過程？學(xué)生分組種蒜師：現(xiàn)在，兩人一組合作種蒜，請注意：兩人要分好工，互相幫助。才能把工作完成好。如果遇到困難請你舉手，老師幫你解決。放

50、音樂種子發(fā)芽，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生種植展示學(xué)生的種植成果師：你們看，這兩位同學(xué)把蒜種好了。還有許多同學(xué)都把蒜種好了，你們真棒！師：現(xiàn)在讓我們休息一下看一個小故事吧。播放課件：錄像黃黃和綠綠綠綠：你好，你叫什么名字呀？黃黃：我叫黃黃，你呢？綠綠：我叫綠綠，你怎么沒精打采的？黃黃：咳，我的小主人根本不關(guān)心我的健康，每天也不給我曬太陽，我渴了也不給我喝水。你看我長得又瘦又小，葉子都黃了。你過得怎么樣呀？綠綠：我的小主人可好了，他每天給我澆水，還把我放在暖和的陽臺上讓我曬太陽，你看我長得多壯呀！師：你們看了這個小故事明白了什么呢？學(xué)生回答問題，教師貼圖片（太陽、水、空氣、愛心）師：你們說的真好，我們種下了

51、蒜瓣就要用心照顧它每天給它澆水，把蒜苗放在溫暖有陽光的地方，讓它呼吸空氣，用愛心去呵護他。五、給蒜苗作生長記錄師：蒜種好了我們來給蒜苗做個生長記錄吧！課件：41頁圖片四、小結(jié)今天我們學(xué)會了用水泡蒜的方法。其實種植的方法可多了，還可以用土種植、用木屑種植等等。我們不僅可以種蒜，還可以種花、種草、種蔬菜、種小樹。希望同學(xué)們能在課余向爸爸、媽媽、身邊的人請教，學(xué)會更多的種植知識。貝貝要送給那些愛學(xué)習(xí)、愛探索的孩子們一件禮物有誰想要？你們猜猜這件禮物是什么？對了是種子。這里面有黃豆的種子、紅豆的種子、綠豆的種子、云豆的種子，我相信你們一定能把手中的種子培育成茁壯的小苗。教學(xué)反思：這一課是第二單元的最后

52、一課，在學(xué)生們對春天的自然現(xiàn)象有所了解后著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力是極為必要的。教師在進行本課教學(xué)時，非常注重學(xué)生的動手活動的設(shè)計，種蒜的過程教師講析清楚明白，充分的利用實物投影儀清晰的展示了種蒜的全過程。學(xué)生看得很明白，以及教師的教具準備豐富、為學(xué)生的動手操作打下了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生的動手種蒜過程時間比較充裕，學(xué)生的興趣也很濃，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。在講授知識的過程中教師能利用電腦課件、錄像、圖片等教學(xué)手段，把本課的重點、難點順利的突破。課程結(jié)束時教師發(fā)給學(xué)生一包種子讓學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)，向身邊的人去學(xué)習(xí)，這種延伸學(xué)習(xí)的設(shè)計，也很吸引學(xué)生，容易讓學(xué)生接受。講授種植樹木環(huán)節(jié)時，結(jié)合植樹節(jié)進行環(huán)保教育，

53、安排得很流暢、銜接得自然。本堂課的不足之處是教學(xué)環(huán)節(jié)安排上欠靈活，學(xué)生的種植活動也可多安排幾種分組進行，這樣會使學(xué)生的參與意識更強，課堂更活躍。第三單元 健康生活每一天第9課 我換牙了教學(xué)目標： 1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。2、對學(xué)生進行保護牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、體會換牙給自己帶來的特殊感受。教學(xué)重點和難點：1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3、幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。4、認識到牙齒健康對身體的重要性。課前準備：教學(xué)課件：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、請大家張開嘴互相看看，你們看到了什么？2、牙齒在我們的身體中起

54、著怎樣的作用呢？課件一二、觀察調(diào)查：1、調(diào)動學(xué)習(xí)興趣：請同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴牙齒的形狀。2、引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問：“這是怎么回事？”3、學(xué)生統(tǒng)計換牙人數(shù)4、教師小結(jié)：換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，它標志著我們長大了。三、交流感受：1、請換牙的同學(xué)說一說換牙時曾有的難忘經(jīng)歷。2、回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。3、討論：換牙時應(yīng)該注意什么？實物投影出示45頁圖（1）牙齒剛剛松動時（2）掉牙時（3）剛長出新牙時（4）4、教師小結(jié)：不要搖動自己已松動的牙齒；不要舔自己新長出來的牙；乳牙沒掉就長出新牙時應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些

55、含鈣質(zhì)多的食物等。四、經(jīng)驗積累：1、現(xiàn)場表演：一個小女孩在哭，請同學(xué)們猜一猜她為什么哭？2、學(xué)生自由猜測。3、繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說：“我的牙掉了，長不出來可怎么辦呀？”老師請同學(xué)們幫幫她。4、看圖討論：課件二，出示書44頁奶奶與孫女的對話圖，結(jié)合自己對生活的觀察討論。（1）為什么有的人牙掉了能再長出來，而有的人的牙掉了就不能再長出來？（2）哪些人的牙掉了能再長出來，哪些人的牙齒掉了就不能再長出來了？5、教師小結(jié)：一個人一生會長出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長到一定的時候（通常是小學(xué)低中年級）就會換掉，再長出來的牙就叫恒牙。恒牙如果沒有保護好，掉了就不會長出來了。五、探究活動：1、

56、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？2、學(xué)生舉例說明：（1）幫助咀嚼食物（2）幫助我們發(fā)言（3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神（4）3、怎樣才能保護好自己的牙齒呢？（1）多吃蔬菜（2）定期到醫(yī)院檢查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的東西（5）六、練習(xí)活動：1、個人演示：剛才同學(xué)提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？2、同學(xué)評議：3、課件三：我們一起來聽聽牙科大夫是怎樣說的？（邊看邊跟著學(xué)）4、教師演示正確的刷牙方法。5、聽刷牙歌集體拿出自帶的牙刷進行練習(xí)。6、刷牙的時候我們先干什么？再干什么？（1）先往杯子里倒半杯水；（2）擠上適量牙膏；（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；（4）開始

57、刷牙；（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；（6）把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。7、小組互相檢查刷牙過程8、教師巡視糾正出現(xiàn)的問題9、課件四、小兔貝貝也來和大家一起學(xué)習(xí)了，看看它給我們帶來了哪些知識？七、分析判斷：1、小組討論：怎樣才能保護好自己牙齒呢？2、學(xué)生自由發(fā)言：3、蘭蘭的故事（書48頁圖）4、課件五，判斷正誤：這幾位同學(xué)做的對么？（1）同學(xué)定時到醫(yī)院檢查牙齒；（對）（2）小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治；（錯，應(yīng)馬上到醫(yī)院就診）（3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（錯，不該用牙齒咬硬物）（4）晚上，一個小同學(xué)躺在床上吃糖；（錯，睡覺前不刷牙還吃糖國會形成蛀牙）（5）一個小女孩吃晚飯在漱口；（對）

58、（6）一位小姐姐早晚都刷牙。（對）5、教師小結(jié)：保護牙齒非常重要，所以我們一定要堅持。為了使大家能更好的保護牙齒，老師為大家準備了一個刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來，評選誰是“愛牙小標兵”。八、豐富知識：1、如果大家想了解更多的牙齒保健知識，可以在爸爸媽媽的幫助下，到www.G搜索“保護牙齒”就可以獲得更多知識。2、召開“愛牙知識競賽”班會。九、關(guān)于“保護牙齒”的探究活動、教學(xué)反思：本課教學(xué)從三方面對學(xué)生進行保護牙齒的教育。第一環(huán)節(jié)是為什么保護牙齒。第二環(huán)節(jié)是怎樣保護牙齒。第三個環(huán)節(jié)，堅持保護牙齒。刷牙記錄卡，還向同學(xué)們提供一個了解保護牙齒信息的網(wǎng)址。一張記錄卡、一個網(wǎng)址使課堂教學(xué)充分向課外延

59、伸。課后反思：本節(jié)課的教學(xué)從課改的新思想進行研究。一、生活性。本課教學(xué)從生活中來，到生活中去。在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，緊緊圍繞學(xué)生生活來展開教學(xué)，以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題內(nèi)容為載體，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展。二、開放性。本課教學(xué)內(nèi)容從教科書擴展到多方面的對學(xué)生有意義的題材。如：每個牙齒的作用、為什么要早晚刷牙等。三、活動性。本課教學(xué)設(shè)計了學(xué)生的實踐活動，使學(xué)生更多的通過實際參與，來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。第10課 我有一雙明亮的眼睛教學(xué)目標：、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。、學(xué)習(xí)正確的用眼常識，了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛可

60、能造成的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習(xí)慣。教學(xué)重點和難點：、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識。、了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習(xí)慣。教學(xué)活動過程：一、引入：、屏幕出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報，有它可以看世界。師念生猜。謎底（葡萄）、教師提問：眼睛在人們的生活中有什么作用？請同學(xué)們結(jié)合自己的體會以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報本組意見。、體驗活動：每個學(xué)生用事先準備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打開圍巾看看畫的結(jié)果如何？找位同學(xué)，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走