一年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)公開課

1、一年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)公開課 一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活在忙碌中很快度過了。今天我們又聚在一起召開家長(zhǎng)會(huì)。感謝一直以來與自己孩子一起努力、一起學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，孩子一學(xué)期以來的成績(jī)，與您的付出密不可分！也許，您的孩子的考試分?jǐn)?shù)還不算優(yōu)秀，但因?yàn)槟膸椭屇暮⒆右亚斑M(jìn)了一大步，回想才上學(xué)時(shí)，他會(huì)些什么？因此，我要代表您的孩子，感謝您，正因?yàn)橛辛四膸椭?，他們是多么幸福！相反，那些得不到父母?yīng)有關(guān)心的孩子，真的很可憐。我認(rèn)為，在物質(zhì)條件相對(duì)富足的今天父母責(zé)任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。 我還要感謝及時(shí)與老師溝通，并且能采取有效方法糾正孩子存在問題的家長(zhǎng)。感謝這些家長(zhǎng)，幫助孩子們養(yǎng)成好習(xí)慣。因?yàn)槟闹匾暭澳鷮?duì)教育方

2、法的正確把握，使您的孩子在成長(zhǎng)的道路上少了不少曲折，作為老師，我很幸運(yùn)遇到了我們這么多高素質(zhì)的家長(zhǎng)在方方面面對(duì)我工作的支持和幫助。讓孩子更健康地成長(zhǎng)！謝謝你們了！交流議程：二、期末成績(jī)展示四、閱讀應(yīng)成為生命中的一部分五、與您分享三、透過成績(jī)單分析一、一起回頭看 表?yè)P(yáng)你的驕傲我的榮耀學(xué)習(xí)之星：楊育希 鐘睿杉 孟晨韻董炬鋒 鄭宇豪 曹躍翔 進(jìn)步之星： 王冉 何思穎 陳禹天 羅創(chuàng)予 王思涵 周俞李錦波 才藝之星：楊育希 何藝馨 李玉彬 協(xié)助老師管理班級(jí)盡職盡責(zé)的優(yōu)秀班干部： 楊育希 周巾林 王冉 梁翼南 張鈞儒 鐘睿杉上課愛動(dòng)腦筋、積極發(fā)言之星 楊育希 鄭宇豪張鈞儒曾子彤李錦波趙瑞祺董炬鋒何思穎鄭豪

3、東羅希蕊孟晨韻 、 好習(xí)慣，益終生。 培養(yǎng)好習(xí)慣，從點(diǎn)滴做起 一年級(jí)的孩子，認(rèn)知、分辨能力還處在初級(jí)階段，需要我們老師和家長(zhǎng)一起努力。教育孩子，指導(dǎo)孩子，幫助他們?cè)诩?xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來益處。有句話叫好習(xí)慣受用終生。 培養(yǎng)好習(xí)慣，從點(diǎn)滴做起1)嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣;(2)看書時(shí)坐姿端正的習(xí)慣;(3)愛想、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣;(4)正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;(5)愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣1.寫的習(xí)慣。盡量避免孩子一邊寫作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣，一定要注意孩子寫字姿勢(shì)、距離等。 2.聽和說的習(xí)慣：

4、孩子回家后偶爾與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來聽聽孩子在學(xué)校發(fā)生的事情。二來鍛煉孩子的說話能力，為以后寫話奠定了基礎(chǔ)。但是不要刻經(jīng)常地問孩子以免成為孩子的負(fù)擔(dān)3、培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。 多讓孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù), 讓孩子自己的事情自己做 。適當(dāng)?shù)姆攀帧?根據(jù)美國(guó)學(xué)者研究，即使是100個(gè)完全學(xué)會(huì)的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已?？墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了，1個(gè)月后大概還能記住20%，為了不將學(xué)過的忘記，復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶猶新，所以學(xué)習(xí)過的能記住，也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感。如果兩三天后才復(fù)習(xí)，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復(fù)習(xí)的話，學(xué)過的

5、就漸漸忘記了。 如果孩子在家里也能多讀，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，到學(xué)校就能及時(shí)到我這里通過檢測(cè)。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師面前讀錯(cuò)或者不會(huì)寫，怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢？ 細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的重點(diǎn)不僅僅是拼音、字、詞，還有句子的練習(xí)、閱讀和寫話的練習(xí)。由此看出我們語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是由字詞句段篇，只有打好基礎(chǔ)知識(shí)才能去閱讀、寫作。學(xué)生的成績(jī)差距往往就是閱讀和寫作的差距。因此我們從下學(xué)期起就準(zhǔn)備開始讓學(xué)生練習(xí)寫日記。每周一篇。可能有的學(xué)生不會(huì)找素材，將一天中的事情都記下來，因此，家長(zhǎng)的指導(dǎo)尤為重要，請(qǐng)家長(zhǎng)們及早下手，在暑假里把孩子往寫作上面引導(dǎo)。請(qǐng)家長(zhǎng)們理解。孩子的文章寫得出色，是跟孩子

6、的平時(shí)的觀察、閱讀和家長(zhǎng)輔導(dǎo)分不開的。讓孩子贏在起跑線上 ，不是一句空話。保持一致，始終如一 家長(zhǎng)有的時(shí)候是高興了能夠注意到孩子的問題，自己工作不順利了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。 分解目標(biāo)，逐步實(shí)施 無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。 CONTENTS成績(jī)反映了孩子的狀態(tài)，

7、但不能說明全部開滿鮮花的月亮 月亮上的桂花樹把陰影擦亮 和孩子一起擬定計(jì)劃 督促計(jì)劃,持之以恒 每天和孩子一起檢查作業(yè)是否完成是否寫工整 是否正確 并及時(shí)改正 每天堅(jiān)持戶外活動(dòng)1小時(shí)以上 每天和孩子一起聊會(huì)兒天 每天讀書半小時(shí)以上,思考并選背 每天做一點(diǎn)家務(wù) 每天表?yè)P(yáng)點(diǎn)兩進(jìn)步,改進(jìn)一點(diǎn)不足 應(yīng)時(shí)任務(wù)立即執(zhí)行 決不拖拉合格：僅僅滿足于上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，因?yàn)樗麄冎荒苣玫交A(chǔ)分。優(yōu)良：在第一層次基礎(chǔ)上，加以大量課外閱讀，具備了相當(dāng)?shù)姆治隼斫饽芰Α?yōu)秀：在前兩個(gè)層次基礎(chǔ)上，加上寫話和適當(dāng)?shù)淖鲱}訓(xùn)練。您希望孩子在哪個(gè)層面！在學(xué)校5天學(xué)到的知識(shí)和做人的道理，由于家長(zhǎng)的要求和學(xué)校的要求不一致，學(xué)校

8、教育的成果喪失殆盡?。?+2=0）周末2天接受的家長(zhǎng)教育，回到學(xué)校拋到腦后，家庭教育的效果等于零?。?+5=0）家校合作，共促進(jìn)步 家校合作，共同努力，孩子才能不斷進(jìn)步。 （25=10）學(xué)生的成功40學(xué)生的自身努力+30%教師的力量+30%家長(zhǎng)的推動(dòng)力家庭是孩子的 第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的 第一任老師，讓我們共同來 關(guān)注孩子的成長(zhǎng)！孩子是一棵苗，要他長(zhǎng)成一棵不懼風(fēng)雨的參天大樹，還須精心的栽陪。孩子總有一天要離開父母，離開老師，成為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)的人。今天，作為父母，作為老師，我們應(yīng)該教會(huì)孩子的是：如何能從今后的社會(huì)生活中得到他人的喜愛，更多人的幫助，獲得更多成功的機(jī)會(huì)！杰出的父母，天天啟發(fā)孩子明

9、智的父母，天天告誡孩子愚笨的父母，天天呵斥孩子 古往今來，一切偉大的民族都會(huì)自覺地重視教育。猶太民族在他們的猶太教義中指出：“寧可變賣所有的東西，也要把女兒嫁給學(xué)者”。猶太人還說：“假如父母和教師兩人同時(shí)坐牢而又只能保釋一個(gè)人出來的話，做孩子的應(yīng)該應(yīng)先保釋教師?！闭?yàn)橛袑?duì)教育如此重視的觀念，才造就了猶太人的聰明和富有，從而獲得了世界上第一富有民族的聲譽(yù)。每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。父母的手是托舉兒女的手，托舉力越大，兒女所處的位置越高！ 古往今來，一切偉大的民族都會(huì)自覺地重視教育。猶太民族在他們的猶太教義中指出：“寧可變賣所有的東西，也要把女兒嫁給學(xué)者”。猶太人還說：“假如父母和教師兩人同時(shí)坐牢而又只能保釋一個(gè)人出來的話，做孩子的應(yīng)該應(yīng)先保釋教師?！闭?yàn)橛袑?duì)教育如此重視的觀念，才造就了猶太人的聰明和富有，從而獲得了世界上第一富有民族的聲譽(yù)。 古往今來，一切偉大的民族都會(huì)自覺地重視教育。猶太民族在他們的猶太教義中指出：“寧可變賣所有