九 期末復習 第3課時 時間單位長度單位角的初步認識和認識方向同步教案 小學數(shù)學蘇教版二年級下冊（2022年）

1、時間單位、長度單位、角的初步認識和認識方向 教學目標1使學生進一步認識時間單位時、分、秒，建立相應的時間觀念，知道相鄰兩個單位之間的進率，能正確認、讀鐘面上表示的時間，會用兩種方式表示時間。2使學生進一步感受分米和毫米的實際長度，知道相鄰兩個長度單位之間的進率；能正確選擇合適的長度單位測量或估計物體的長度，能正確進行單位間的簡單換算。3使學生進一步掌握東、南、西、北和東北、東南、西北、西南八個方向，能用這些方向正確描述物體間的位置關系；能根據(jù)東、南、西、北這四個方向中的一個方向確定其他三個方向，發(fā)展初步的空間觀念。4使學生進一步豐富對角和直角基本特征值的感知，能通過觀察或操作比較兩個角的大小，

2、能正確區(qū)分直角、銳角和鈍角。 重點難點重點：能根據(jù)東、南、西、北四個方向中給定的一個方向，辨認出其他七個方向；能正確區(qū)分直角、銳角和鈍角。難點：能運用方位詞描述物體的所在方向。 教學過程一、復習導入師：通過前面2節(jié)課的復習，相信同學們一定都掌握復習所學知識的一些好方法，今天我們繼續(xù)來上一堂復習課。(板書課題)二、回顧整理1復習分米和毫米。師：在日常生活中，長度單位有什么用處？我們學過哪些長度單位？請學生比劃1米、1分米、1厘米、1毫米的長度。師：你的直尺大約是幾分米？數(shù)學書的封面的寬大約有幾分米？課桌的長大約有幾分米？請學生們量一量自己鉛筆長為多少厘米，橡皮厚多少毫米。 2復習時、分、秒。師：

3、請同學們回憶一下，我們學了哪些時間單位？生：時、分、秒。師：它們之間有什么關系？生：1時60分。1分60秒。教師出示鐘面，撥動時針和分針，指名學生用兩種方法表示鐘面上的時間。3復習角的初步認識。(1)我們前面學習了角，角是怎樣的？它是由什么組成的？(學生自由交流)(2)角分幾類？怎樣的角是直角？請你用兩個手指搭出直角，判斷一個角是不是直角，你有什么辦法？怎樣的角叫銳角？怎樣的角叫鈍角？(學生自由討論交流)4復習認識方向。師：我們學過了哪幾個方向？(課件出示方向)(1)在地圖上，一般按什么方法判定方向？(上北下南，左西右東)(2)請你填寫手中的方向板。三、練習指導1完成教材第102頁“期末復習”

4、第12題。先讓學生獨立完成，再說一說填空時的思考過程。2完成教材第103頁“期末復習”第13題。先讓學生選擇合適的單位填空，再交流填空時的思考過程。3完成教材第103頁“期末復習”第14題。(1)左圖中有幾個角？是直角的上畫上標記。其他的角是什么角？(2)你能用三角尺在右圖中找出3個直角嗎？同桌互相交流。4完成教材第103頁“期末復習”第15題。(1)圖上畫了些什么？(2)三個小朋友的家分別在學校的哪個方向？你能說說他們上學的路線嗎？你還能提出什么問題？(3)小組討論，集體交流。5完成教材第103頁“期末復習”第16題。小組選擇幾件物品，先估計高度，再測量高度，注意讓學生選擇合適的單位。四、課堂小結今天我們復習了哪些內(nèi)容？你有哪些收獲和體會？誰愿意跟大家分享一下？五、板書設計時間單位、長度單位、角的初步認識和認識方向時分秒(相鄰單位間的進率是60)米分米厘米毫米(相鄰單位間的進率是10)角：直角、銳角、鈍角方向：東、南、西、北、東北、東南、西北、西南六、教學反思本節(jié)復習課，教師針對學生掌握的程度不同，充分發(fā)揮學生的主體性，利用集體智慧完成知識的整理過程，先互補與啟迪，接著深入挖掘、整合。教師結合幾個問題來幫助學生進一步消化接受，構建知識體系，最終實現(xiàn)在復習中“人人獲得發(fā)展，不同的人獲得不同的發(fā)展”。知識的建構