警惕活躍的課堂 1451

1、 警惕活躍的課堂1 寫(xiě)下這樣一個(gè)題目，決不是危言聳聽(tīng)，故做驚人之語(yǔ)，這是著名教育家李希貴在一所中學(xué)調(diào)研聽(tīng)課后說(shuō)的一句話(huà)。李希貴在一所初中聽(tīng)了4節(jié)課，其中一節(jié)歷史課，“老師總共提出17個(gè)問(wèn)題，提問(wèn)了23個(gè)學(xué)生，有108人次的學(xué)生在課堂上舉手要求發(fā)言。師生互動(dòng)時(shí)間為38分鐘，占課堂教學(xué)時(shí)間的95%?！闭n堂氣氛不可謂不活躍。在聽(tīng)課后的第三天，學(xué)校就本節(jié)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了一次測(cè)試，成績(jī)卻令人難以置信，平均成績(jī)只有56.3分，比其他三科平均分都低。這樣的結(jié)果不能不令人深思，最后的結(jié)論是“警惕活躍的課堂?！?目錄他的表現(xiàn)如何克服問(wèn)問(wèn)自己學(xué)習(xí)成功的秘訣提高課堂學(xué)習(xí)效率提高課堂學(xué)習(xí)效率的做法尾聲3 他的表現(xiàn)假問(wèn)題

2、充斥課堂（填空式、靠直覺(jué)能猜測(cè)出的問(wèn)題是假問(wèn)題） 時(shí)下，在課堂教學(xué)中有一種不正常的現(xiàn)象存在，那就是“假問(wèn)題”充斥課堂。為了活躍課堂氣氛，教師提問(wèn)次數(shù)明顯增多，但提出的問(wèn)題多是一些將教材內(nèi)容進(jìn)行歸納的“是什么”的問(wèn)題，或者只做“是”或“不是“之類(lèi)簡(jiǎn)單判斷的問(wèn)題。從表面上看來(lái)，師生問(wèn)答熱熱鬧鬧，但實(shí)際上，熱鬧過(guò)后，學(xué)生的思維能力并沒(méi)有得到多少提升。4 提高課堂教學(xué)效率，必須摒棄那些假問(wèn)題，多設(shè)置思維含量高的有效問(wèn)題。一是要設(shè)置揭示教材中隱性知識(shí)的問(wèn)題。所謂隱性知識(shí)就是教材中隱含的、并非一目了然的知識(shí)點(diǎn)，將這些知識(shí)點(diǎn)以問(wèn)題的形式提出來(lái)，有一定的深度，能培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。二是要設(shè)置那些指向明確、

3、符合學(xué)生思維實(shí)際的問(wèn)題，避免那些大而空的問(wèn)題出現(xiàn)在課堂上。課堂教學(xué)是實(shí)實(shí)在在的學(xué)問(wèn)，每一位教師都應(yīng)該精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓假問(wèn)題遠(yuǎn)離課堂。 如何克服5問(wèn)問(wèn)自己1、學(xué)習(xí)偏科，對(duì)某些學(xué)科不感興趣怎么辦？2、沒(méi)時(shí)間預(yù)習(xí)怎么辦？不懂得怎樣預(yù)習(xí)怎么辦？3、不知道怎樣做筆記怎么辦？4、學(xué)過(guò)就忘，英語(yǔ)單詞老記不住怎么辦？5、不會(huì)安排學(xué)習(xí)時(shí)間怎么辦？6、存在知識(shí)缺漏影響新課的學(xué)習(xí)怎么辦？6 愛(ài)因斯坦提出：A=X+Y+ZA代表成功，X代表勞動(dòng)，Y代表正確的方法，Z代表少說(shuō)廢話(huà)。用在學(xué)習(xí)上，就是說(shuō)學(xué)習(xí)的成功，一要靠勤奮，二是要靠學(xué)習(xí)方法，三要靠效率。學(xué)記有一段話(huà)：“善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之。不善學(xué)者，師勤而功半，

4、又從而怨之?！币馑际钦f(shuō)，善于學(xué)習(xí)的人，老師很省力，學(xué)習(xí)可以事半功倍，并且學(xué)能致用。不善于學(xué)習(xí)的人，老師很費(fèi)力氣，學(xué)習(xí)效果事倍功半，老師還要受到埋怨。這段話(huà)指出了學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)效果間的關(guān)系。掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，一可提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，二可減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，三可促進(jìn)身心健康?？茖W(xué)學(xué)習(xí)方法帶來(lái)的成功，可增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，是克服當(dāng)前學(xué)生“厭學(xué)”和“打疲勞戰(zhàn)”的好途徑。學(xué)習(xí)成功的秘訣7 1、上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的最重要環(huán)節(jié)，但并不是人人都做得很好。課堂學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：（1）時(shí)間長(zhǎng)：一年12個(gè)月，9個(gè)月在上課，每學(xué)年上一千多節(jié)課，若不重視上課質(zhì)量，就是“撿了芝麻丟了西瓜”。（2）效率高：我們所學(xué)的知識(shí)，是人類(lèi)幾千年來(lái)的知識(shí)結(jié)晶。利用課堂教學(xué)，用幾年、十幾年的時(shí)間，把有史以來(lái)人類(lèi)幾千年積累的知識(shí)繼承下來(lái)，可見(jiàn)課堂學(xué)習(xí)效率之高。（3）集體學(xué)：課堂學(xué)習(xí)采用班級(jí)授課制，老師面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，只能按多數(shù)人的水平講課，有人“吃不飽”，有人“吃不了”，多數(shù)人剛剛好，這又是一個(gè)特點(diǎn)。提高課堂學(xué)習(xí)效率8 （1）做好課前準(zhǔn)備：心理準(zhǔn)備：做到保持極強(qiáng)烈的求知欲望狀態(tài)。知識(shí)準(zhǔn)