2018年高考考綱解讀--物理

1、2018年高考考綱解讀及備考策略 物理學科汝州二高2018年物理考綱解讀. 考核目標與要求 高考物理試題著重考查考生的知識、能力和科學素養(yǎng)，注重理論聯(lián)系實際，注意物理與科學技術、社會和經(jīng)濟發(fā)展的聯(lián)系，注意物理知識在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應用。 高考物理在考查知識的同時注重考查能力，并把對能力的考查放在首要位置；通過考查知識及其運用來鑒別考生能力的高低，但不把某些知識與某種能力簡單地對應起來。高考物理考查的五種能力 ：1.理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件以及它們在簡單情況下的應用； 2.能夠清楚地認識概念和規(guī)律的表達形式(包括文字表述和數(shù)學表達)； 3.能夠鑒別關于概念和

2、規(guī)律的似是而非的說法；理解相關知識的區(qū)別和聯(lián)系。一. 理解能力20、在一靜止點電荷的電場中,任一點的電勢與該點到點電荷的距離的關系如圖所示。電場中四個點a、b、c和d的電場強度大小分別Ea、Eb、Ec和Ed。點到點電荷的距離與點的電勢,已在圖中用坐標標出,其余類推。現(xiàn)將一帶正點的試探電荷由點依次經(jīng)、點移動到點,在相鄰兩點間移動的過程中,電場力所做的功分別為Wab、Wcd和.下列選項正確的是( )A.B.C.D.（2017新課標1卷）一. 理解能力二、推理能力 能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結論或做出正確的判斷，并能把推理過程正確地表達出來。（201

3、7新課標1卷）16、如圖,空間某區(qū)域存在勻強電場和勻強磁場,電場方向豎直向上(與紙面平行),磁場方向垂直于紙面向里,三個帶正電的微粒,電荷量相等,質量分別為,Ma,Mb,Mc已知在該區(qū)域內(nèi),在紙面內(nèi)做勻速圓周運動,在紙面內(nèi)向右做勻速直線運動,在紙面內(nèi)向左做勻速直線運動。下列選項正確的是( )A、 B、C 、 D、三、 分析綜合能力 1.能夠獨立地對所遇到的問題進行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出起重要作用的因素及有關條件；2.能夠把一個復雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系；3.能夠提出解決問題的方法，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。（2017新課標1

4、卷） 25、真空中存在電場強度大小為的勻強電場,一帶電油滴在該電場中豎直向上做勻速直線運動,速度大小為,在油滴處于位置時,將電場強度的大小突然增大到某值,但保持其方向不變。持續(xù)一段時間后,又突然將電場反向,但保持其大小不變;再持續(xù)同樣一段時間后,油滴運動到點。重力加速度大小為。 1.油滴運動到點時的速度; 2.求增大后的電場強度的大小;為保證后來的電場強度比原來的大,試給出相應的和應滿足的條件。已知不存在電場時,油滴以初速度做豎直上拋運動的最大高度恰好等于、兩點間距離的兩倍。四、 應用數(shù)學處理物理問題的能力1.能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關系式，進行推導和求解，并根據(jù)結果得出物理結論；2.

5、能運用幾何圖形、函數(shù)圖像進行表達和分析。（2017新課標1卷） 21、如圖,柔軟輕繩的一端固定,其中間某點拴一重物,用手拉住繩的另一端,初始時,豎直且被拉直,與間的夾角。現(xiàn)將重物向右上方緩慢拉起,并保持夾角不變,在由豎直被拉到水平的過程中( ) A.上的張力逐漸增大B.上的張力先增大后減小C.上的張力逐漸增大D.上的張力先增大后減小五、 實驗能力1.能獨立地完成課標要求的實驗，能明確實驗目的，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結論，能對結論進行分析和評價；2.能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制訂解決方案；3.能運用已學過的物理理論、實驗

6、方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設計性實驗。（2017新課標1卷） 23、某同學研究小燈泡的伏安特性,所使用的器材有:小燈泡(額定電壓3.8,額定電流0.32);電壓表(量程3,內(nèi)阻3);電流表(量程0.5,內(nèi)阻0.5);固定電阻(阻值1000);滑動變阻器(阻值09.0);電源(電動勢5,內(nèi)阻不計);開關;導線若干。1.實驗要求能夠實現(xiàn)在03.8的范圍內(nèi)對小燈泡的電壓進行測量,畫出實驗電路原理圖。 2.實驗測得該小燈泡伏安特性曲線如圖()所示。由實驗曲線可知,隨著電流的增加小燈泡的電阻(填“增大”“不變”或“減小”),燈絲的電阻率(填“增大”“不變”或“減小”)。 3.用另一電源(電動勢

7、4,內(nèi)阻1.00)和題給器材連接成圖()所示的電路圖,調節(jié)滑動變阻器的阻值,可以改變小燈泡的實際功率。閉合開關,在的變化范圍內(nèi),小燈泡的最小功率為,最大功率為。(結果均保留2位小數(shù)). 考試范圍與要求 考查的物理知識包括力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學、原子核物理學等部分。考試大綱把考試內(nèi)容分為必考內(nèi)容和選考內(nèi)容兩類，必考內(nèi)容有 5 個模塊，選考內(nèi)容有 2 個模塊，考生從 2 個選考模塊中選擇 1 個模塊作為自己的考試內(nèi)容。 。 二、考綱變化2017年的考綱和2018年的考綱逐字作了對照，發(fā)現(xiàn)沒有任何變化，從試卷結構到考試的目標和能力要求，以及能力要求中的說明性文字，比如說理解能力、應用數(shù)

8、學解決物理問題的能力、能力要求的指向，還有考察的知識點，以及對知識點的說明，甚至連知識點的排序，都沒有任何變化。而2017年的考綱針對2016年變化卻是非常大，最大的變化是選修的35，拿到了必考，所以去年的授課安排和復習進程相應的做了很多調整，主要是35的動量部分。但是，在2017年因為是第一次加入，所以在高考試卷中，只在選擇題中做了一點點的體現(xiàn)，所以35這本書在2017年加入高考當中是分量輕、淺試水。但是，到了2018年高考中，學生已經(jīng)側重進行學習，所以在2018年的高考中這部分內(nèi)容可以考得很深。例如，第25題完全可以把動量作為一個主干，也有可能在選擇題中的中檔以及難題中加入動量的概念，也就

9、是說在2018年的高考中35加重考查是大家共同的預測。選考3-4 2016、2017年基本固定都考察了主干知識幾何光學和機械波，料想今年也將不會有大的變動；（2017新課標1卷）14、將質量為1.00的模型火箭點火升空,50燃燒的燃氣以大小為600的速度從火箭噴口在很短時間內(nèi)噴出。在燃氣噴出后的瞬間,火箭的動量大小為(噴出過程中重力和空氣阻力可忽略)( )A.30 kgm/s B.C. D. 2、如圖,一玻璃工件的上半部是半徑為的半球體,點為球心;下半部是半徑為、高位2的圓柱體,圓柱體底面鍍有反射膜。有一平行于中心軸的光線從半球面射入,該光線與之間的距離為0.6。已知最后從半球面射出的光線恰好

10、與入射光線平行(不考慮多次反射)。求該玻璃的折射率。1、如圖(),在平面內(nèi)有兩個沿方向做簡諧振動的點波源和。兩波源的振動圖線分別如圖()和圖()所示,兩列波的波速均為1.00。兩列波從波源傳播到點的路程差為,兩列波引起的點處質點的振動相互(填“加強”或“減弱”),點處質點的振動相互(填“加強”或“減弱”)。 （2017新課標1卷3-4 ）34、1、研究高考卷，把準高考的脈搏 要想在理綜考試中能夠取得理想的成績，需要我們認真研究考試的功能和作用，領會新課程標的精神，準確定位備考方向，有計劃分階段地培養(yǎng)學生處理問題的各種能力，特別注意一些社會熱點問題和高中知識點的對接問題。對2018年復習備考建議

11、 （2017新課標1卷） 15、掃描隧道顯微鏡可用來探測樣品表面原子尺度上的形貌。為了有效隔離外界震動對的擾動,在圓底盤周邊沿其徑向對稱地安裝若干對紫銅薄板,并施加磁場來快速衰減其微小震動,如圖所示,無擾動時,按下列四種方案對紫銅薄板施加恒磁場;出現(xiàn)擾動后,對于紫銅薄板上下及其左右震動的衰減最有效的方案是( )A、 B、 C 、 D、2、回歸課本 夯實基礎 依據(jù)教材，立足教材。夯實基礎，在概念和規(guī)律上投入主要精力，不要放棄課本，我們不難發(fā)現(xiàn)一些題目的背景材料來自教材上的小發(fā)明小制作小實驗。（2017新課標1卷） 22、某探究小組為了研究小車在桌面上的直線運動,用自制“滴水計時器”計量時間。實驗

12、前,將該計時器固定在小車旁,如圖()所示。保持桌面水平,用手輕推一下小車。在小車運動過程中,滴水計時器等時間間隔地滴下小水滴,如()記錄了桌面上連續(xù)6個水滴的位置。(已知滴水計時器每30內(nèi)共滴下46個小水滴)1.由圖(b)可知,小車在桌面上是(填“從右向左”或“從左向右”)運動的。2.該小組同學根據(jù)圖(b)的數(shù)據(jù)判斷出小車做勻變速運動。小車運動到圖(b)中點位置時的速度大小為,加速度大小為。(結果均保留2為有效數(shù)字)3、正確處理習題訓練與能力提高的關系 高考對學生能力的考查是不容置疑的，但能力的培養(yǎng)不能靠題海戰(zhàn)術。 習題訓練要做到: (1)以近幾年新課標的高考題為主，以中等難度題為主。加強變式訓練，注意一題多變、一題多解、一法多用、多題歸一。培養(yǎng)學生多角度、全方位、深層次地去思考問題，增強應變能力。(2)規(guī)范化做題。規(guī)范化包括學科用語、解題格式