第十二周普羅米修斯的故事

1、安慶市外國語學校小學部電子備課紙學科語文班級503授課教師授間4.25課 題的故事課型新授安排教學目標(三維目標)1、1、會認 7 個生字，會寫 14 個生字。能正確讀寫“火種、敬佩、違抗、驅趕”等詞語，能聯(lián)系上下文理解“氣急敗壞、驅寒取暖”的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會的和獻身精神3、教學重點理解課文內容，體會的和獻身精神。教學難點教學方法合作學習輔助教具多教學過程一、激趣導入：，在以往的學習中 閱讀了許多中國神話故事，比如女媧補天、獵人海里布等。但 知道嗎？古希臘也流傳著許多動人的神話故事，你能說說自己看過的古希臘神話故事嗎？（生介紹，師可以適機梳理各位神）今天 要學習的這

2、篇課文，講述的是古希臘神話中的一位正義之神。對這個神， 有所了解嗎？（生根據(jù)收集的資料做簡要的介紹：是古希臘神話 中的 ，他創(chuàng)造了人，同時仿造音神，終于使人類發(fā)出聲來，而且教給人類知識和技術方法。）二、初讀課文。1、自讀課文，要求讀準字音，讀通順、流利。2、出示生字，指名讀、齊讀，注意正音：“恕”是翹舌音。3、在讀文中，有沒有艱澀的詞或長句子不好讀的，提出來當堂解決。（生提出，可采用學生互助的方式解決）多音字：肝臟（）“、”人名連讀，引導生多練習。4、默讀課文，看看有沒有不懂的詞語，在文中標注出來。5、生提不懂的詞語，可采用師啟發(fā)或眾生幫助的形式解決。（以下兩詞用聯(lián)系上下文的方法進行理解）氣急

3、敗壞：上氣不接下氣，狼狽。形容十分慌張或惱怒。本文指十分惱怒。懲罰：嚴厲地處罰。本文中指對采取了一些段。三、學習概括課文主要內容。1、默讀課文，思考：課文中講述了干了一件什么事？2、指名答，注意引導學生說得簡要一些，“抓主去次”。（為人類盜取了火種。）3、然后呢？這部分注意引導學生：所受到的折磨不用一一說出來，可概括為：知道后，用段嚴厲地懲罰了。4、最后呢？（大力神救了）5、把這三部分連起來就是這篇課文的主要內容了。（生自己先練下，再指名生說。）四、分析字形，寫生字。1、學生找出難寫或易寫錯的字，大家分析，老師在黑板上板書示范。2、學生練習，將黑板上的字一個寫一遍，再分小組評議，說說你認為誰的哪個字寫得好，好在哪里，引導學生鑒賞。五、布置作業(yè)：熟讀課文，思考：課文中的眾神給你留下了怎樣的印象？板 書 設 計的故事盜火救人被縛解放教后反思初讀課文，利用“金”知道學習認讀外國人名字的方法，”“是重要的人名，一定要反復讀，讀到像說名字一樣順利。神話是學生喜歡的一種文體，但他們所知道的大都是我國古代著名的神話故