專業(yè)課課程教學(xué)大綱模板（2017.6.30版）

1、專業(yè)課課程教學(xué)大綱模板（2017.6.30版）【時事政策（1）】【The current policy (1)】一、基本信息（必填項）課程代碼：2030209課程學(xué)分：1.0面向?qū)I(yè)：新聞專業(yè)課程性質(zhì)：院級選修課開課院系：新聞傳播學(xué)院使用教材：自編講義參考書目：【半月談、半月談內(nèi)部版、時事資料手冊、人民日報、中國青年報、解放日報等主流媒體】二、課程簡介隨著國家高等教育教育課程改革的不斷深入，我校新聞傳播學(xué)院時事政策課程的教學(xué)，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行政治教學(xué)大綱對在校大學(xué)生各階段的教學(xué)要求，采用每周一個課時雙周授課的形式教授時事政治、解讀時事政策，培養(yǎng)學(xué)生對國際國內(nèi)的時事政治用政治理論去分析認(rèn)知的能力。目

2、前，這一教育教學(xué)形式在我校新聞傳播學(xué)院已連續(xù)開展4年。新聞傳播學(xué)院開設(shè)時事政策課程，既是新聞傳播教育教學(xué)自身的要求，也是對高校思政課內(nèi)容的補(bǔ)充。達(dá)到提高學(xué)生對時事政治課重要性的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到教學(xué)中互動，認(rèn)真看書、反復(fù)閱讀的目的；同時要求老師在課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。使學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和在社會實踐活動中的感悟、體驗，弘揚(yáng)民族精神，拓展國際視野。三、選課建議（必填項）時事政策1課程針對新聞等專業(yè)二年級以上學(xué)生開設(shè)的院級選修課。學(xué)生應(yīng)已修完所學(xué)專業(yè)的主干課程，具有較強(qiáng)的思維能力和分析

3、能力。四、課程與專業(yè)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)性（必填項）L011LO111傾聽他人意見、尊重他人觀點、分析他人需求。LO112應(yīng)用書面或口頭形式，闡釋自己的觀點，有效溝通。L021LO211能根據(jù)需要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并設(shè)計學(xué)習(xí)計劃。LO212能搜集、獲取達(dá)到目標(biāo)所需要的學(xué)習(xí)資源，實施學(xué)習(xí)計劃、反思學(xué)習(xí)計劃、持續(xù)改進(jìn)，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。L031L0311從海量信息中準(zhǔn)確進(jìn)行有針對性的采集，去蕪存菁。L0312對信息進(jìn)行性質(zhì)辨識和價值判斷。L0313根據(jù)選定的主題對信息進(jìn)行整合。L032L0321能順暢地與人交流和溝通，并能因人而異采取不同溝通策略，如遇危機(jī)事件能有效公關(guān)。L0322通過觀察、傾聽、提問、記錄、感

4、受、思考等方式，完成采訪工作。LO33LO331熟悉傳統(tǒng)的新聞體例，并能與時俱進(jìn)地應(yīng)用新媒體寫作方式。LO332進(jìn)行有傳播價值的文稿寫作。LO333能針對不同媒體介質(zhì)靈活進(jìn)行文稿編輯。LO34LO341能夠把握好新聞宣傳規(guī)律。LO342圍繞主題進(jìn)行策劃。LO343能有效地執(zhí)行策劃方案。L035L0351熟悉傳統(tǒng)媒介并關(guān)注新媒介與時俱進(jìn)的新變化。L0352嫻熟掌握至少兩種傳播媒介應(yīng)用技能。L041LO411遵紀(jì)守法：遵守校紀(jì)校規(guī)，具備法律意識。LO412誠實守信：為人誠實，信守承諾，盡職盡責(zé)。LO413愛崗敬業(yè)：了解與專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，充分認(rèn)識本專業(yè)就業(yè)崗位在社會經(jīng)濟(jì)中的作用和地位，在學(xué)習(xí)和社

5、會實踐中遵守職業(yè)規(guī)范，具備職業(yè)道德操守。LO414身心健康，能承受學(xué)習(xí)和生活中的壓力。L051LO511在集體活動中能主動擔(dān)任自己的角色，與其他成員密切合作，共同完成任務(wù)。LO512有質(zhì)疑精神，能有邏輯的分析與批判。LO513能用創(chuàng)新的方法或者多種方法解決復(fù)雜問題或真實問題。LO514了解行業(yè)前沿知識技術(shù)。L061LO611能夠根據(jù)需要進(jìn)行專業(yè)文獻(xiàn)檢索。LO612能使用合適的軟件來搜集和分析所需的信息數(shù)據(jù)。LO613能把現(xiàn)代信息技術(shù)融入到新聞宣傳工作各個環(huán)節(jié)。L071LO711愛黨愛國：了解祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命歷史，構(gòu)建愛黨愛國的理想信念。LO712助人為樂：富于愛心，懂得感恩，具備助人為

6、樂的品質(zhì)。LO713奉獻(xiàn)社會：具有服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會的意愿和行為能力。LO714愛護(hù)環(huán)境：具有愛護(hù)環(huán)境的意識和與自然和諧相處的環(huán)保理念。L081L0811具備外語表達(dá)溝通能力，達(dá)到本專業(yè)的要求。L0812理解其他國家歷史文化，有跨文化交流能力。L0813能用國際視野來分析評判具體的新聞事件。五、課程目標(biāo)/課程預(yù)期學(xué)習(xí)成果序號課程預(yù)期學(xué)習(xí)成果課程目標(biāo)教與學(xué)方式評價方式1LO312對信息進(jìn)行性質(zhì)辨識和價值判斷。啟發(fā)式教學(xué)。在授課中采用假設(shè)、提問和分析的方式，啟發(fā)學(xué)生對信息進(jìn)行思考、討論。 課堂提問作出評價。2LO333能針對不同媒體介質(zhì)靈活進(jìn)行文稿編輯。參與式教學(xué)。通過小組討論、辯論、情景模擬等方

7、式，讓學(xué)生針對不同媒體介質(zhì)靈活進(jìn)行評論寫作和文稿編輯。課堂練習(xí)。3LO511在集體活動中能主動擔(dān)任自己的角色，與其他成員密切合作，共同完成任務(wù)?；邮浇虒W(xué)。小組討論、角色模擬方式提高學(xué)生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)和表達(dá)能力、團(tuán)隊合作能力。 課堂練習(xí)。4LO512有質(zhì)疑精神，能進(jìn)行分析與批判。案例教學(xué)。結(jié)合正反案例，培養(yǎng)質(zhì)疑精神，加深學(xué)生對基本理論的理解和認(rèn)識。 課堂練習(xí)。5LO711了解祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命歷史，構(gòu)建愛黨愛國的理想信念。課上課下結(jié)合，強(qiáng)化專業(yè)課思想政治工作，寫符合主流價值觀、有社會責(zé)任感的新聞評論。 課堂提問。6LO613能把現(xiàn)代信息技術(shù)融入到新聞宣傳工作各個環(huán)節(jié)。結(jié)合專

8、業(yè)學(xué)習(xí)特點和現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生利用課余時間參加校內(nèi)外的各種社會實踐活動。 課堂提問。六、課程內(nèi)容（必填項）此處列出教學(xué)的知識點和能力要求。知識點用布魯姆認(rèn)知能力的6種層次：來表達(dá)對學(xué)生學(xué)習(xí)要求上的差異。能力要求必須選用合適的行為動詞來表達(dá)。用文字說明教學(xué)的難點所在，并標(biāo)明每個單元的理論課時數(shù)和實踐課時數(shù)。每雙周授課前根據(jù)最新時事政治、時事政策自編講義，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識，對國際國內(nèi)的時事政治用政治理論去分析認(rèn)知的能力。七、課內(nèi)實驗名稱及基本要求列出課程實驗的名稱、學(xué)時數(shù)、實驗類型（演示型、驗證型、設(shè)計型、綜合型）及每個實驗的內(nèi)容簡述。序號實驗名稱主要內(nèi)容實驗時數(shù)實驗類型備注七、實踐環(huán)節(jié)各階段名稱及基本要求列出實踐環(huán)節(jié)各階段的名稱、實踐的天數(shù)或周數(shù)及每個階段的內(nèi)容簡述。序號各階段名稱實踐主要內(nèi)容天數(shù)/周數(shù)備注總評構(gòu)成（1+X）評價方式占比1期終閉卷考查55%X1課堂練習(xí)15%X2課堂練習(xí)15%X3課堂練習(xí)15%八、評價方式與成績“1”一般為總結(jié)性評價, “X”為過程性評價，“X”的次數(shù)一般不少于3次，無論是“1”、還是“X”，都可以是紙筆測試，也可以是表現(xiàn)性評價。與能力本位相適應(yīng)的課程評價方式，較少采用紙筆測