蘇教版小學語文六年級下冊《螳螂捕蟬》PPT課件 (2)

1、 螳 螂 捕 蟬螳螂捕蟬黃雀在后讀詞語 qun bng tang lng chn mio 勸 阻 稟 報 螳 螂 蟬 瞄 準 sh fng zh hung hu ch 侍 奉 固 執(zhí) 恍 然 大 悟 諸 侯 處 死 1、大聲朗讀課文，讀準字音，把句子讀通順。2、用簡潔的語言概括課文的主要內(nèi)容。少年為什么對吳王講螳螂捕蟬的故事？因為吳王欲伐荊。最后吳王欲伐荊的結(jié)果如何？最后吳王乃罷其兵。本文一共有幾個自然段？ 哪幾個自然段寫吳王準備攻打楚國，遭到大臣反對，但他不聽勸阻？ 哪幾個自然段寫少年巧勸吳王的經(jīng)過？ 哪幾個自然段寫吳王打消了攻打楚國的念頭？你認為本文可以分為幾段？怎們分？本文可以分為三段：

2、第一段：（1）起因第二段：（211）經(jīng)過第三段：（12）結(jié)果這篇課文主要講了_利用_的故事，勸阻吳王_的事。一個少年螳螂捕蟬取消攻打楚國的念頭 吳王固執(zhí)地說：“誰敢來勸阻我，我就處死他！” 春秋戰(zhàn)國時期 大臣們認為，攻打楚國雖然取勝的希望很大，但如果其他諸侯國乘虛而入，后果將不堪設想。乘虛而入 不堪設想 吳王恍然大悟，他連聲說：“對！對！你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國的念頭。你覺得故事中哪一句話講得太有道理？ 蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益,卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢! 蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益,卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢! 想一想:“它們”是指誰

3、？它們“眼前的利益”各是什么？“身后的禍患”各是什么？事物眼前的利益隱伏的禍患蟬螳螂黃雀露水 螳螂蟬 黃雀螳螂 少年 這里的“它們”除了指這些外，還可能指誰？為什么？ 指吳王，因為吳王只想攻打楚國，卻沒有想到會帶來的不良后果。 事物眼前的利益隱伏的禍患蟬螳螂黃雀吳王露水 螳螂蟬 黃雀螳螂 少年楚國 其他諸侯國 它們都一心想得到眼前的利益，卻沒有顧到自己身后正隱伏著禍患呢！ 雖然黃雀在螳螂和蟬的背后，但它也沒有想到自己背后還有一個少年。所以，蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前利益，卻沒有顧到自己身后正隱伏著禍患呢！ 告誡我們不能只顧眼前的利益，而忘記了自己身后隱伏著的禍患。我們應當有長遠打算，

4、否則后患無窮。 聽了少年這番話，吳王恍然大悟，連聲說：“對！對！你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國的念頭?！疽驗閰峭趺靼琢耍鹤约壕拖窆适轮械南s、螳螂、黃雀一樣，只顧眼前的利益，卻沒想到攻打楚國所隱伏的禍患，如果其他諸侯國乘虛而入，后果就不堪設想。所以打消了攻打楚國的念頭?！?同樣的觀點，同樣是勸吳王，為什么大臣們失敗了，而少年卻成功了呢？思考:大臣直勸、力勸 少年智勸、巧勸 你覺得吳王是個什么樣的人？少年又是什么樣的人呢？想一想：吳王：固執(zhí) 知錯就改少年：聰明 機智本文主要寫了什么？ 本文主要寫了少年用螳螂捕蟬的故事勸說吳王的經(jīng)過。告誡我們什么？ 告誡我們不能只顧眼前的利益，而忘記了自己身后隱伏著的禍患。我們應當有長遠打算，否則后患無窮。表現(xiàn)了什么？表現(xiàn)了少年聰明機智，吳王知錯就改的高貴品質(zhì)。本文的中心思想是什么？成語積累: 螳螂捕蟬黃雀在后 萬事俱備三天打魚十年樹木八仙過海只欠東風兩天曬網(wǎng)百年樹人各顯其能鷸蚌相爭 漁翁