2022陶藝課件PPT復(fù)古簡(jiǎn)約工匠精神陶藝匠心培訓(xùn)課件模板

1、陶瓷藝術(shù)鑒賞“陶瓷藝術(shù)”是一門綜合藝術(shù)，經(jīng)歷了一個(gè)復(fù)雜而漫長(zhǎng)的文化積淀歷程目 錄第一章陶藝簡(jiǎn)介第二章陶藝歷史第三章現(xiàn)代陶藝第一章陶瓷的藝術(shù)在這里輸入你要的文本內(nèi)容在這里輸入你要的文本內(nèi)容在這里輸入你要的文本內(nèi)容陶藝，廣泛講是中國(guó)傳統(tǒng)古老文化與現(xiàn)代藝術(shù)結(jié)合的藝術(shù)形式。從歷史的發(fā)展可知，“陶瓷藝術(shù)”是一門綜合藝術(shù)經(jīng)歷了一個(gè)復(fù)雜而漫長(zhǎng)的文化積淀歷程。它與繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)、以及其他工藝美術(shù)等有著無(wú)法割舍的傳承與比照關(guān)系。陶瓷的藝術(shù)作為一種文化體系的藝術(shù)創(chuàng)造，在任何時(shí)候都不是凝固的，而是處于不可遏止的發(fā)展?fàn)顟B(tài)之中。作為一種文化體系的藝術(shù)創(chuàng)造，在任何時(shí)候都不是凝固的，而是處于不可遏止的發(fā)展?fàn)顟B(tài)之中。作為一

2、種文化體系的藝術(shù)創(chuàng)造，在任何時(shí)候都不是凝固的，而是處于不可遏止的發(fā)展?fàn)顟B(tài)之中。陶瓷的藝術(shù)中國(guó)陶藝正處于發(fā)展中從幾年前各地陶吧的興起逐漸讓人們了解了陶藝陶藝正在走進(jìn)家庭。中國(guó)陶藝正處于發(fā)展中從幾年前各地陶吧的興起逐漸讓人們了解了陶藝陶藝正在走進(jìn)家庭。陶瓷的藝術(shù)第二章陶藝的歷史在這里輸入你要的文本內(nèi)容在這里輸入你要的文本內(nèi)容在這里輸入你要的文本內(nèi)容在改造大自然的長(zhǎng)期勞動(dòng)實(shí)踐中，開始制造和使用成為中國(guó)古文化之一的藝術(shù)創(chuàng)造物陶器從古到今盡管世界各民族對(duì)美的鑒賞千差萬(wàn)別，但是卻都能以某種方式獲得對(duì)美的享受陶瓷的歷史而這種精神在新石器時(shí)代首先表現(xiàn)在陶器的器形與紋飾和質(zhì)地的感覺上新石器時(shí)代中期中國(guó)制陶業(yè)取得

3、的最大成就就是彩陶藝術(shù)，各個(gè)地區(qū)文化彼此影響相互交流、或繼承發(fā)展，再中國(guó)歷史長(zhǎng)河中形成了共同又豐富多彩的藝術(shù)風(fēng)格由于其他條件的種種影響，陶器的形式、風(fēng)格發(fā)生過(guò)多樣變化，也各自產(chǎn)生了很多特點(diǎn)陶瓷的歷史制陶者正是從表現(xiàn)生活的角度,有寓意地，間接表現(xiàn)了人的思想和感情,或直接描繪了現(xiàn)實(shí)生活的風(fēng)俗和風(fēng)貌以山東為中心的龍山文化的另一類文化遺存方式出現(xiàn)。這個(gè)時(shí)期制陶業(yè)的突出成就就是黑陶藝術(shù),它以“通體漆黑”閃閃發(fā)亮為最佳境界，器體有時(shí)略加點(diǎn)綴凹凸璇紋或鏤孔與塑造燒制結(jié)合，美來(lái)自于生活 體現(xiàn)出一種單純的質(zhì)樸美陶瓷的歷史熱烈奔放之作風(fēng)，轉(zhuǎn)而崇尚凝重精雅的神韻奔放灰陶的陶土含有一定的砂粒，燒成溫度高，陶質(zhì)堅(jiān)硬溫度

4、彩繪在彩繪風(fēng)格方面，漢代彩繪陶一改戰(zhàn)國(guó)彩繪陶流麗生動(dòng)陶瓷的歷史實(shí)用美觀經(jīng)濟(jì)大方現(xiàn)代陶藝已不僅僅只是作為一種與人們的日常生活息息相關(guān)的工藝美術(shù)而存在，也不是僅僅實(shí)用美觀經(jīng)濟(jì)大方的觀念便能涵蓋得了的。它已經(jīng)以其獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言形成廣泛的參與到現(xiàn)代藝術(shù)運(yùn)動(dòng)中，成為藝術(shù)家表達(dá)自己的觀念，進(jìn)行文化批判的利器。陶瓷的歷史二十世紀(jì)八十年代中后期，隨著西方現(xiàn)代藝術(shù)的介入，西方的“當(dāng)代陶藝”觀念對(duì)中國(guó)陶瓷藝術(shù)產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響，“陶藝”的概念也一度成為了陶瓷藝術(shù)界的新時(shí)尚它所體現(xiàn)的仍然是一種東、西方文化的矛盾與碰撞。陶藝與陶瓷藝術(shù)的關(guān)系如何”等一系列看似不是問(wèn)題的基本的問(wèn)題深 刻 的 影 響陶瓷的歷史作為一種

5、文化體系的藝術(shù)創(chuàng)造，在任何時(shí)候都不是凝固的，而是處于不可遏止的發(fā)展?fàn)顟B(tài)之中。在任何時(shí)候都不是凝固的文化體系陶瓷的歷史第三章陶藝的發(fā)展在這里輸入你要的文本內(nèi)容在這里輸入你要的文本內(nèi)容在這里輸入你要的文本內(nèi)容作為一種文化體系的藝術(shù)創(chuàng)造，在任何時(shí)候都不是凝固的，而是處于不可遏止的發(fā)展?fàn)顟B(tài)之中。作為一種文化體系的藝術(shù)創(chuàng)造，在任何時(shí)候都不是凝固的，而是處于不可遏止的發(fā)展?fàn)顟B(tài)之中作為一種文化體系的藝術(shù)創(chuàng)造，在任何時(shí)候都不是凝固的，而是處于不可遏止的發(fā)展?fàn)顟B(tài)之中。作為一種文化體系的藝術(shù)創(chuàng)造，在任何時(shí)候都不是凝固的，而是處于不可遏止的發(fā)展?fàn)顟B(tài)之中 陶瓷的發(fā)展美來(lái)自于生活，制陶者正是從表現(xiàn)生活的角度有寓意地，間接表現(xiàn)了人的思想和感情，或直接描繪了現(xiàn)實(shí)生活的風(fēng)俗和風(fēng)貌。美來(lái)自于生活，制陶者正是從表現(xiàn)生活的角度，有寓意地，間接表現(xiàn)了人的思想和感情，或直接描繪了現(xiàn)實(shí)生活的風(fēng)俗和風(fēng)貌。陶瓷的發(fā)展這樣從小就可以受到藝術(shù)的熏陶，從中鍛煉了動(dòng)手能力非常好的體現(xiàn)了素質(zhì)教育的成果在近幾年的發(fā)展過(guò)程中，有關(guān)的教育部門從素質(zhì)教育出發(fā)把陶藝列入了教學(xué)課