道德法律與人生第5課(共7頁)

1、道德法律與人生PAGE PAGE 8-中山市高級技工學校/中山市技師學院 基礎英語Essential English（每周兩節(jié)）PAGE 1 課題第五課 走好人生路授課方式教 學目 的通過本課的學習，讓學生明白人生之路充滿各種矛盾，要學會用積極心態(tài)去對待，正確地處理各種關系：義與利、個人與社會、金錢與人生等。講授、 討論，觀看教育電影。教學內容分析重點學會用積極心態(tài)，去對待生活中的種種境遇。難點理想與現實、順境與逆境、競爭與合作之間如何處理的問題？教具多媒體課時2教學過程教學步驟：導入新課：閱讀教材所提供的節(jié)首案例，假如你是小孫你會做出怎樣的選擇 ：（1）不能考大學了怎么辦？（2）工作待遇低怎

2、么辦？技術工人不吃香怎么辦？（3）別人都不干了我該怎么辦？（4）已經掌握了一種技能，我還要學習另一種嗎？（5）我已經是高級工了，還要進一步發(fā)展嗎？（6）奪冠之后的路，又該怎樣走呢？” 一、人生道路充滿矛盾針對這些矛盾，我們是選擇逃避？還是掩蓋？還是積極面對？圖片展示了幾位同學們熟悉的人物：雜交水稻之父袁隆平、神十航天員等人。想想看，他們有“為人民服務”的人生觀，他們的生活中也有困難、也有矛盾，但他們用了特別的精神去對待，所以他們有了特別的成就！再看看一些貪官污吏，他們的人生，“為人民幣服務”，但他們使你產生的，是怎樣的聯想？你想要怎樣的人生？請觀看電影高興，為什么“劉高興”能夠真的、永遠高興？

3、從電影高興里，我們看到，同樣是平凡人，“劉高興”苦中求樂、決不低頭，他的“人生理想”，并無奇跡，卻逐一實現；他的好兄弟“五富”，由不敢面對現實、只想逃避，到在劉高興帶領下勉為其難迎難而上，也終于有點長進，小有成就；而反面人物“石頭”，冥頑不化，“總不學點好”，三個人的人生，涇渭分明?？赐觌娪?，聯想到同樣是小人物的我們，你愿意選擇哪一種“人生態(tài)度”的人生？1.理想與現實理想的種類，包括社會理想、道德理想、職業(yè)理想、生活理想等，其中職業(yè)理想十分重要。社會政治理想：一定社會的階級或個人對未來社會制度和政治結構的追求、向往和設想，包括對未來社會面貌的預見。這種理想具有鮮明的時代性、階級性的色彩。 道德

4、理想：道德理想是指人們所向往的理想人格，是做人的楷模和標準，是人們在道德生活中所希望達到的目標。 職業(yè)理想：是人們對自己將要從事職業(yè)的種類和成就的追求。生活理想：即人們對社會物質生活、精神生活、家庭生活的追求和向往。正確處理理想與現實的關系在確立理想時，不能脫離當前的現實；理想確立后，更要從現在做起，重在實踐。教學活動：請聽我的未來不是夢這首歌，歌中唱到：“你是不是像我在太陽下低頭，流著汗水默默辛苦的工作？你是不是像我就算受了冷落，也不放棄自己想要的生活？，我知道我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟著希望在動，跟著希望在動?！?請說說你對這段歌詞的理解。教學過程包括板書

5、設計2.逆境與順境順境與逆境是人生常事。在人生的旅途上，順境和逆境總是交替出現，這都是人生必然的經歷。正確看待順境和逆境。順境和逆境對于人的作用，全在于人們適應這種境遇的方式。如果一個人是堅強的，身處逆境也能成才；如果一個人是軟弱的，身處逆境就可能被扼殺。同樣道理，個人雖身處順境，如果個人是清醒的，勤奮的，那么環(huán)境會幫助他成才；相反，如果是對環(huán)境依賴的、對自己是放任的，那么，順境反而會貽害人才。可見，無論是順境還是逆境，都有一個如何正確面對的問題。身處順境時要保持頭腦清醒，不驕傲、不沾沾自喜，謹慎而又勤奮地利用順境的有利條件，積極發(fā)展自己。身處逆境時，一定要不埋怨、不心灰意冷，堅強而又平和地對

6、待逆境的磨練，以臥薪嘗膽的精神發(fā)展自己。3.競爭與合作競爭是人們自我發(fā)展的一種力量，應該說開放的社會充滿競爭，競爭的時代充滿活力。如何正確處理競爭與合作的關系呢？提倡有序正常的競爭。競爭不能不擇手段，不能通過破壞對方和貶低對方來達到目的。競爭也要講風格，講道德，講公平。提倡真誠的合作。善于從別人的立場看待問題，對自己的意愿要適度的進行控制，要有一點甘當配角的精神，更要尊重合作者的成果。堅持競爭與合作的統(tǒng)一。鼓勵競爭、提倡競爭、保護競爭，同時也提倡合作、提倡相互幫助和團結。敢于競爭，善于合作是當代青年應該具備的素質。二、樹立積極的人生態(tài)度2.樹立正確的人生態(tài)度人生態(tài)度是人們面對人生問題所表現出的

7、穩(wěn)定的心理傾向和基本意圖，廣泛表現在對人生問題的認識、情感和行為之中。 積極的人生態(tài)度的基本要求是認真、務實、樂觀和進取。1、所謂認真，就是要負責任地對待和處理人生中遇到的各種問題，認認真真地做好每一件事，不能抱著無所謂的態(tài)度，放縱生活、游戲人生。2、所謂務實，就是要遠大的理想，寓于具體的行動中，從小事做起，從身邊事做起，腳踏實地、一步一個腳印地實現人生目標，而不是好高騖遠、空談理想、眼高手低。3、所謂樂觀，就是要熱愛生活，充滿自信，心胸豁達，正確處理困難和挫折。4、所謂進取，就是要自強不息、朝氣蓬勃、堅忍不拔精神，迎接人生的各種挑戰(zhàn)，而不是貪圖安逸、滿足現狀、因循守舊、碌碌無為。繼續(xù)觀看視頻

8、：孫中山傳記等，了解：人生沒有一帆風順的，一帆風順的也不是什么好人生，那可能是豬等禽獸的生存之道。美國希爾頓家族的希爾頓小姐，天生貌美、家財萬貫、寵愛有加，但她總是受到國人的恥笑、刁難，因為她坐享其成，自實在沒有任何的創(chuàng)造。本課小結：人們常問自己：人為什么而活著？人應該怎樣活著？什么樣的人生才是有意義的？人生觀就是回答這些問題的。樹立正確的人生觀，能使自己的人生路走得平穩(wěn)、愉快、充滿人生樂趣。通過今天的學習，我們有沒有學習到一點有用的東西？！作業(yè)德育習題集 第五課 第一節(jié) 全套習題，必須做完，（可以不必全部做對）。課后分析通過電影高興，反映“草根”如何奮斗，打拼出自己的一片生存天地的電影，來進

9、行說教，十分有感染力，學生覺得不是“假大空”；因為學生也不愿意都是一些很正經的影視，那給他們留不下什么深刻印象，就缺乏感染力。課題第二節(jié) 實現人生價值授課方式教 學目 的通過本課的學習，讓學生認識人生價值，努力創(chuàng)造自己的人生價值，過幸福、有價值的人生。 講授， 討論，視頻+電影教學教學內容分析重點學會用積極心態(tài)，努力去創(chuàng)造自己的人生價值。難點義與利、苦與樂、金錢與人生之間，如何處理？教具多媒體，視頻。課時2教學過程教學步驟：組織課堂： （清點學生，組織課堂活動。）導入新課：人生一世，不過百年，如何度過，才不枉此生？人活一世，誰不想在有生之年，好好活著？死的時候，坦坦然，甘心離去？人生價值是什么

10、？是吃喝玩樂，還是奉獻、熱愛他人？講解新課：教學活動：閱讀教材所提供的節(jié)首案例，思考并回答以下問題 ：（1）小顧的成功之處在哪里？（2）小顧的人生價值是如何體現的？（3）小顧為了實現自己的價值，做了哪些事情（4）看了小顧的故事后，你覺得自己應該怎么辦？一、正確處理個人與社會的關系 1.認識人的本質人具有自然屬性和社會屬性，是兩者的統(tǒng)一體。人的自然屬性是指人具有和動物相似的身體結構和自然本能，比如食欲、求生欲等等。這是人天生而來的本性，是人存在和發(fā)展的物質前提。人的社會屬性是指人在社會關系和社會生活中表現出的特點，這些特點是人們在改造自然和社會的實踐活動中逐漸形成并發(fā)展起來的。社會性是人最主要、

11、最根本的屬性，它制約著人的自然屬性。 2.正確處理個人與社會的關系個人和社會的關系首先表現為社會制約著個人的發(fā)展。人是一切社會關系的總和，每人總是生活在各種各樣的社會關系之中，不同的社會關系導致了人們不同的生活環(huán)境、生活方式，從而形成了各自的心理習慣、立場觀點、社會能力、道德品質等，也就形成了不同的個體。 社會是由個人組成的，個人的社會實踐活動對社會會產生直接或間接的影響，從而推動社會的發(fā)展。因此，社會也離不開個人。當個人活動符合社會發(fā)展的規(guī)律，反映了廣大人民群眾的根本利益時，就會對社會發(fā)展產生積極的促進或推動作用；反之，則對社會發(fā)展產生消極的阻礙作用。 3.正確處理義和利的關系所謂“義”就是

12、指社會的整體利益、人類的共同利益和人民的根本利益，一切符合社會正義和道義要求的思想和行為都是符合“義”的行為。所謂“利”就是指個人的利益，主要是指個人的物質利益。審閱(shn yu)簽名 : 2 0 1 3 年 10 月 2 8 日教學過程包括板書設計“義”和“利”的關系問題就是指如何正確處理“公與私”、“利他和利己”的關系問題，其本質就是個人和社會的關系問題。正確處理義利關系，要堅決反對見利忘義；還要提倡義、利統(tǒng)一。 二、積極追求人生價值的實現 1.體會人生價值的含義什么是人生價值？其實就是人們通過學習、工作、勞動和創(chuàng)造，有所發(fā)現、有所作為，使得自己的存在對他人、對社會有意義、有價值，從而激

13、發(fā)出強烈的自我存在感。 人生價值具有兩個方面：一方面是指個人對社會的責任和貢獻；另一方面是社會對個人需要的尊重和滿足。前者體現了個人行為對社會和他人的意義，我們稱之為社會價值；后者體現了社會對個體存在和個體對自身存在的意義，我們稱為自我價值。人生價值就是兩者的統(tǒng)一。人的社會價值和自我價值是相互區(qū)別、不可分割的。一方面，人生的自我價值是個體生存和發(fā)展的必要條件；另一方面，社會價值是實現自我價值的基礎，沒有社會價值，自我價值就成了無源之水，根本無法實現。所以，人生的真正價值，在于對社會的貢獻。 詩朗誦：“人生，從自己的哭聲開始，在別人的眼淚里結束。這中間的時光，就叫做幸福。人活著，當哭則哭，聲音不

14、悲不苦，為國為民啼出血路。人死了，讓別人灑下誠實的淚，數一數，那是人生價值的珍珠?！薄八娜松约夯钪?，就是為了使別人過得更好”。人物介紹：“中國第一村”華西村及吳仁寶，人生活了85歲，已經在今年畫上句號。他一生受人高度關注，卻一生都經得起世人推敲。人都有一生，但真正活出了質量、活出了色彩的，不多?！苯虒W活動：“退休那天，我覺得陽光特別燦爛?！睆埾壬鷱氖碌氖侨巳肆w慕的金融行業(yè)，薪水固然可觀，壓力也非一般人所能承受。他說：“有時候我覺得自己像個連軸轉的機器，根本沒辦法停下來?！币粋€月前，張先生終于離開了工作多年的公司。與張先生有著同樣經歷的還有蘇女士，她供職于一家臺資公司，面對競爭激烈?guī)淼墓ぷ?/p>

15、壓力，蘇女士也選擇了“退休”。然而專家認為，對于正值壯年的人員，是否選擇提前退休一定要慎重。因為退休生活不一定就那么美好，從每天的忙碌充實中閑下來，無所事事，反倒會不適應。畢竟是正能干事創(chuàng)業(yè)的時候，賦閑在家，沒有目標和目的地生活，新鮮勁兒一過去，就會感到空虛、寂寞、無聊，到那時，想找現在這樣滿意的工作就很難了。 為什么專家會這樣認為？如果真的因為工作壓力太大而無法適應，那我們應該怎么辦呢？2.樹立正確的人生觀樹立正確的幸福觀。人生的追求是多方面的，有物質條件的改善，有金錢財富的積累，更有美滿的家庭、真誠的友誼、健康的身體、歡愉的情緒、成功的事業(yè)等等，并非只有金錢和財富。因此，幸福的生活也不僅僅

16、依賴于金錢和財富，而是存在著多種的因素。因此，我們要正確對待金錢和財富，反對“拜金主義”。 有錢就幸福嗎？沒錢就一定不幸福嗎？齊讀：“錢”字歌。樹立正確的發(fā)展觀。21世紀將是全球一體化的時代、信息技術的時代、知識經濟的時代、可持續(xù)性發(fā)展的時代、終身學習的時代、以及對人類自身的資源、潛力與價值日益關注和開發(fā)的時代。在這樣的時代，人們不得不樹立“與時俱進”的發(fā)展觀，以適應不斷飛速變化的社會。當代青年要想時刻和社會發(fā)展保持同步，要想不被社會所淘汰，就必須要不斷學習新的知識，樹立主動發(fā)展的意識，掌握“終身學習”的方法和技能，真正做到“活到老，學到老”。 3.在中華民族偉大復興中實現人生價值當前，我國已

17、經進入全面建設小康社會的新的發(fā)展階段。到本世紀中葉我國將基本實現現代化。全國各族人民在黨的領導下，將把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義國家，實現中華民族的偉大復興。這是數代中華兒女的雄心壯志，同時也是當代青年所肩負的歷史責任。 要肩負起這樣的歷史責任，我們就應該自覺做到堅持學習科學文化與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，堅持實現自身價值與服務祖國人民的統(tǒng)一，堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統(tǒng)一。牢固樹立建設有中國特色社會主義的共同理想。為此，我們要自覺做到： 胸懷祖國，牢固樹立振興中華的雄心壯志； 勤奮學習，掌握奉獻社會的過硬本領； 注重修養(yǎng)，努力追求高尚的精神境界。收看神十航天員太空授課。航天人精神：特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、 特別能奉獻。 課堂小結：愛祖國、愛社會、愛人民、愛老師、愛父母、愛自己！本課小結：（1）人生道路上充滿著艱辛，在自我發(fā)展的過程中，用積極的人生態(tài)度正確處理理想與現實、順境與逆境、競爭與合作等人生矛盾，為自己尋找生生不竭的人生動力。（2）把握人生真諦，形成正確的人生觀和價值觀是人們良好素養(yǎng)的核心內容。人生的價值包含人的社會價值和自我價值兩個方面，社會價值是人生價值的根本。我們應該擺正“義”和“利”的關系，正確處理個人與社會的關系，樹立正確