小學(xué)科學(xué)：起點(diǎn)和終點(diǎn)

1、教科版一年級(jí)上冊(cè)第二單元第2課起點(diǎn)和終點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：蕭山區(qū)長(zhǎng)沙小學(xué)方佳一、教材及學(xué)生分析：在生活中，學(xué)生們很自然地進(jìn)行著各種比擬活動(dòng)，但卻沒有系統(tǒng)地提煉過。 在這一課中，教材通過紙蛙跳遠(yuǎn)比賽作為學(xué)生學(xué)習(xí)比擬的有效載體，讓學(xué)生經(jīng)歷 活動(dòng)過程，學(xué)習(xí)比擬的相關(guān)知識(shí)。首先明確比賽的公平公正性，再者為紙蛙確定 起點(diǎn)和終點(diǎn)，最后通過合理的方法比擬紙蛙所跳的距離，這樣的教學(xué)安排讓學(xué)生 一步一步認(rèn)識(shí)比擬的真諦。此外，紙蛙跳遠(yuǎn)活動(dòng)只是學(xué)習(xí)的載體，切莫一味關(guān)注 勝負(fù)，反而喪失起點(diǎn)終點(diǎn)以及記錄比擬距離之重點(diǎn)內(nèi)容。在本單元第一課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)有了初步確立起點(diǎn)和終點(diǎn)的意識(shí)。當(dāng)然, 在生活中，學(xué)生也同樣有著一些確

2、定起點(diǎn)和終點(diǎn)的相關(guān)經(jīng)歷，比方跳遠(yuǎn)、跳高等。 這些看似模糊的前概念，其實(shí)都是學(xué)生開始正真學(xué)習(xí)比擬知識(shí)的珍貴經(jīng)驗(yàn)，如何 利用好學(xué)生已有的認(rèn)知，開啟關(guān)于比擬的新學(xué)習(xí)篇章是本課的核心。二、教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：.通過跳遠(yuǎn)比賽分析，學(xué)生知道共同的起點(diǎn)線是公平比擬的基礎(chǔ)。.通過紙蛙跳遠(yuǎn)比賽，學(xué)生明白跳遠(yuǎn)的距離可以用起點(diǎn)和落地點(diǎn)來(lái)標(biāo)識(shí)，確 定起點(diǎn)和終點(diǎn)是測(cè)量的基本要素?？茖W(xué)探究：.通過觀看微視頻，學(xué)生可以學(xué)會(huì)標(biāo)記起點(diǎn)和終點(diǎn)的方法。.通過課堂最終的距離比擬，學(xué)生可以嘗試以圖表的形式記錄和組織信息。科學(xué)態(tài)度：1.通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)同以圖表形式組織和交流信息的重要性，發(fā) 展在日常生活中運(yùn)用測(cè)量的認(rèn)同感。3.

3、通過課堂的學(xué)習(xí)，落實(shí)學(xué)生愿意傾聽他人的意見，樂于講述自己的觀點(diǎn)、 展示自己的探究證據(jù)的科學(xué)習(xí)慣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：1.通過比擬學(xué)習(xí)，學(xué)生能意識(shí)到比擬和測(cè)量是人們認(rèn)識(shí)世界的基本方法，我們可以通過一些方法解決具體問題。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：標(biāo)識(shí)紙蛙的起點(diǎn)和終點(diǎn)，記錄和比擬紙蛙所跳的距離。教學(xué)難點(diǎn)：理解起點(diǎn)和終點(diǎn)之間的垂直距離即為紙蛙所跳的距離，思考合理 的方法比擬紙蛙所跳距離的長(zhǎng)短。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：ppt課件，各類微視頻，大紙蛙2-3只，大紙帶一條、剪刀。學(xué)生：兩人一條紙帶，每人一只紙蛙，一支彩筆。五、教學(xué)過程：課前：觀看跳遠(yuǎn)視頻，認(rèn)識(shí)比賽公平。播放“操場(chǎng)上同學(xué)們跳遠(yuǎn)”的視頻（視

4、頻中同學(xué)們?cè)诓煌钠瘘c(diǎn)起跳）。設(shè) 問：小朋友們知道視頻中同學(xué)們?cè)诟陕飭幔磕隳芸吹贸鏊麄冋l(shuí)跳得遠(yuǎn)嗎？（設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)跳遠(yuǎn)活動(dòng)，為紙青蛙應(yīng)從同一起點(diǎn)起跳的公平性做鋪墊。）（一）、聚焦問題，引出課題1、今天我們?cè)谡n堂上也要來(lái)進(jìn)行一次跳遠(yuǎn)比賽，比賽的主角是紙蛙，這是 老師給紙蛙跳遠(yuǎn)比賽特制的賽道（將賽道貼于黑板）。設(shè)問：怎么樣才能比出哪 一只紙蛙跳得更遠(yuǎn)呢？小結(jié)：從同一條線開始起跳（起點(diǎn)）到紙蛙最后落地的地方（終點(diǎn)）為止, 誰(shuí)最遠(yuǎn)誰(shuí)就是最后的勝利者（出示課題：起點(diǎn)和終點(diǎn)）。（設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)紙蛙跳遠(yuǎn)比賽，明確起點(diǎn)線，引出課題。）（二）、制定規(guī)那么，活動(dòng)探索1、現(xiàn)在有兩只紙蛙要來(lái)參加比賽了，這是紙蛙1號(hào)（

5、對(duì)齊起點(diǎn)線），這是 紙蛙2號(hào)（超過起點(diǎn)線），兩只紙蛙起點(diǎn)不同，引起討論。（設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)調(diào)紙蛙比賽的公平性，必須從同一起點(diǎn)線開始起跳。）2、現(xiàn)在1號(hào)紙蛙要開始起跳了，它使勁一跳，跳到了這兒。設(shè)問：這時(shí)候 裁判應(yīng)該需要將它的位置記錄下來(lái)，可以怎么記錄？演示在紙蛙離起點(diǎn)最近處畫 一條橫線。（設(shè)計(jì)意圖：明確記錄終點(diǎn)的方法。）3、今天，我們的比賽可以有三次跳的機(jī)會(huì)，紙蛙1號(hào)要開始第二次跳遠(yuǎn)了， 你看，它腿一蹬跳得更遠(yuǎn)了，可是跳歪了。我們?nèi)耘f在紙蛙離起點(diǎn)最近的地方畫 一條橫線記錄。4、大家看好，現(xiàn)在是最后的機(jī)會(huì)了，這一次更不得了，紙蛙太用力了，整 個(gè)身體都翻了。我們還是在紙蛙離起點(diǎn)最近的地方畫一條橫線記錄

6、。（設(shè)計(jì)意圖：演示紙蛙跳遠(yuǎn)時(shí)會(huì)出現(xiàn)的可能情況，讓學(xué)生可以明確終點(diǎn)并記 錄終點(diǎn)。）5、設(shè)問：紙蛙有三次成績(jī)，我們?nèi)∧囊淮文?？將最遠(yuǎn)的那次橫線加長(zhǎng)，并 在起點(diǎn)線和終點(diǎn)線之間標(biāo)出紙蛙跳遠(yuǎn)的距離，在終點(diǎn)線下寫上自己的姓名。（設(shè)計(jì)意圖：明確三次成績(jī)選取最遠(yuǎn)的一次。）6、我們的比賽馬上就要開始，現(xiàn)在趕緊訓(xùn)練訓(xùn)練你的紙蛙吧！下發(fā)紙蛙， 每人一只，紙蛙編號(hào)與組內(nèi)成員號(hào)碼一致。（在跳遠(yuǎn)比賽之前進(jìn)行4-5 分鐘的試跳）注：教師觀察學(xué)生紙蛙的跳遠(yuǎn)情況，假設(shè)不理想，可以考慮觀看“如 何讓小青蛙跳起來(lái)”微課視頻，也可先觀看再訓(xùn)練。（設(shè)計(jì)意圖：一拿到紙蛙學(xué)生必然十分興奮，利用4-5分鐘時(shí)間讓學(xué)生自己 把玩試跳紙蛙，緩解好

7、奇之心，即為跳遠(yuǎn)比賽做有效的準(zhǔn)備。）7、每一位參賽隊(duì)員都必須遵守比賽規(guī)那么，比賽前我們一同學(xué)習(xí)一下。播放 “紙青蛙跳遠(yuǎn)規(guī)那么”微課視頻。開始比賽。（設(shè)計(jì)意圖：觀看微課視頻，明確比賽規(guī)那么。）（三）、如何判遠(yuǎn)，交流研討1、選定一個(gè)小組，設(shè)問：你們組幾號(hào)紙蛙跳得最遠(yuǎn)？你們是怎么比擬的？ 學(xué)生交流比擬組內(nèi)的最遠(yuǎn)距離。（設(shè)計(jì)意圖：有效研討如何比擬，引出對(duì)齊起點(diǎn)比擬終點(diǎn)的方法。）2、請(qǐng)每個(gè)小組進(jìn)行比擬將最遠(yuǎn)的距離貼在黑板上，我們一起來(lái)比一比到底 班級(jí)里哪一只紙蛙跳得最遠(yuǎn)?。ń處熢诤诎迳显O(shè)定好區(qū)域，最好是賽道一貼上去 就是起點(diǎn)位置對(duì)齊的，方便比擬）啊喲，這么多看起來(lái)好難比擬哦！老師給大家 整理一下（利用剪刀減去多余的局部，只留下紙蛙所跳的距離）。3、大家仔細(xì)觀察，利用剛才同學(xué)所講的方法比一比，今天班級(jí)紙蛙跳遠(yuǎn)比 賽誰(shuí)最遠(yuǎn)。（獎(jiǎng)勵(lì)最遠(yuǎn)的小朋友一只大紙蛙和紙蛙的制作秘籍）（設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)調(diào)對(duì)齊起點(diǎn)比擬終點(diǎn)的方法。）（四）、拓展引導(dǎo)，課外學(xué)習(xí)1、今天，每