伴著理念飛翔與一中共成長(zhǎng)

1、伴著理念飛翔 與一中共成長(zhǎng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好今天很榮幸在這里和大家一起交流我的學(xué)習(xí)工作體會(huì)，我報(bào)告的題目是“伴著理念飛翔 與一中共成長(zhǎng)”。我的高中是在棗陽(yáng)一中度過(guò)的，這里有我的老師，有我的同學(xué)，這里曾經(jīng)給我留下了許多美好的回憶。八九十年代的一中，在棗陽(yáng)和襄樊都赫赫有名，那時(shí)學(xué)風(fēng)正、教風(fēng)純，真是求知的圣地，學(xué)習(xí)的搖籃，到一中上學(xué)是所有初中生的夢(mèng)想，在一中上學(xué)是一種榮耀。后來(lái)由于四中、五中在棗陽(yáng)挖人才，一中、二中分生源，讓一大批優(yōu)生流失了，在加上其他一些原因，一中在人們心目中的地位開(kāi)始打了折扣。我講這些的意思是我對(duì)這里有著深厚的感情，我愛(ài)我的學(xué)校，我真心希望他在人們心目中的位置永遠(yuǎn)是神

2、圣的。一個(gè)人要想走的直、走的順、走的遠(yuǎn)，必須站的高看得遠(yuǎn)，需要有高尚的思想來(lái)指導(dǎo)行動(dòng)。一個(gè)學(xué)校也是如此，一個(gè)沒(méi)有先進(jìn)理念引導(dǎo)的學(xué)校，其辦學(xué)必然是盲目的、一般的、平庸的，不可能成為一個(gè)一流的學(xué)校。大家可以看看，清華的“自強(qiáng)不息，厚德載物”；北大的“兼容并包，學(xué)術(shù)自由”，哈佛的“讓真理與你為友”，西點(diǎn)軍校的“職責(zé)、榮譽(yù)、國(guó)家”，哪個(gè)名校不是有一種理念在引導(dǎo)著學(xué)校的發(fā)展。大家再想想衡水中學(xué)、安丘四中，這些知名的高中哪個(gè)不是有著與眾不同的理念，從而形成自己的辦學(xué)特色。辦學(xué)理念就如同一盞導(dǎo)航燈，指引著學(xué)校前進(jìn)的方向。它包括對(duì)學(xué)校的定性、定位及職能的認(rèn)識(shí)，即要把這所學(xué)校辦成什么樣的學(xué)校，辦學(xué)理念就是學(xué)校發(fā)

3、展的一個(gè)遠(yuǎn)景。所以，我們棗陽(yáng)一中要想出類(lèi)拔萃，就必須有一種先進(jìn)的并切合我校實(shí)際的辦學(xué)理念作指導(dǎo)。正在我們迫切需要它的時(shí)候，“以人為本、和諧發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)、追求卓越”的辦學(xué)理念就應(yīng)運(yùn)而生了，它規(guī)定了我們的辦學(xué)行為，指明了我們的辦學(xué)方向。我覺(jué)得這個(gè)理念提得很及時(shí)，很科學(xué)，既有理論高度，有切實(shí)可行：既立足于現(xiàn)實(shí)，又著眼于未來(lái)。當(dāng)然，再好的理念，如果不能付諸扎實(shí)的實(shí)踐，那只能是一紙空文，有了好的理念，有了方向，還需要我們所有的領(lǐng)導(dǎo)、全體老師全心全力把理念內(nèi)化為自己的思想，落實(shí)到日常的教育教學(xué)行為中。我做老師已經(jīng)十幾年，作班主任也六、七年了，在工作中我一直在不斷思索，我們究竟要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，我的教學(xué)

4、立足點(diǎn)、著眼點(diǎn)應(yīng)在哪里。其實(shí)，在我的教育教學(xué)過(guò)程中，已經(jīng)有意識(shí)無(wú)意識(shí)地踐行著學(xué)校的辦學(xué)理念。今天我著重談?wù)劇耙匀藶楸尽?，因?yàn)樗寝k學(xué)理念的核心，我理解所謂“以人為本”要求我們必須把學(xué)生作為一個(gè)具有獨(dú)立的個(gè)體的人來(lái)看待，一個(gè)人應(yīng)該有多方面的合理需求，應(yīng)該有他存在的價(jià)值和尊嚴(yán)，我們必須盡力地滿(mǎn)足他們的合理需求，努力去幫助他們實(shí)現(xiàn)其作人的價(jià)值和尊嚴(yán)。我是教語(yǔ)文的，我教語(yǔ)文學(xué)科，我也首先有一個(gè)自己的教學(xué)理念。語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)目的是什么，我是這樣認(rèn)為的，語(yǔ)文學(xué)科具有工具性的特點(diǎn)，它要培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，但語(yǔ)文學(xué)科更應(yīng)該具有人文性，它要通過(guò)優(yōu)秀的文學(xué)作品來(lái)陶冶人的情操，啟迪人的思維，凈化人的靈魂

5、?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，所以我的語(yǔ)文教學(xué)是一種大語(yǔ)文的觀念，語(yǔ)文不是培養(yǎng)一個(gè)個(gè)能做題的書(shū)呆子，我的語(yǔ)文教學(xué)不滿(mǎn)足于課本，那只是一個(gè)素材，我買(mǎi)過(guò)很多好書(shū)逆境人杰、人生一字禪、沒(méi)有任何借口、把信送給加西班亞、學(xué)習(xí)改變命運(yùn)等等，我從報(bào)刊雜志上剪的給學(xué)生讀過(guò)的豆腐塊文章整整裝滿(mǎn)一個(gè)牛皮袋。我上語(yǔ)文課，很多時(shí)候就是讀文章，講我認(rèn)為好的文章，我把學(xué)習(xí)改變命運(yùn)一書(shū)給學(xué)生讀完了，很多學(xué)生在床頭都放著學(xué)習(xí)改變命運(yùn)這本書(shū)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我的學(xué)生做的題絕對(duì)是最少的，我批改的作業(yè)也絕對(duì)是最少的，但是從歷次高考成績(jī)來(lái)看我的效果并不差。2005年我?guī)б粋€(gè)文科班，一個(gè)理科班，有效分在全校均為第一。今年我的三（9）班有效分仍然全校第一，

6、三（8）班在同類(lèi)班中也是第一。我的感受是學(xué)習(xí)是學(xué)生的事，我們的任務(wù)就是如何引導(dǎo)學(xué)生，讓他們動(dòng)起來(lái)，讓他們自主學(xué)習(xí)，因?yàn)椤耙匀藶楸尽本褪且塾趯W(xué)生的未來(lái)，他們必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。作為一個(gè)教師，要想很好地踐行學(xué)校的辦學(xué)理念，就必須把學(xué)生的終身發(fā)展作為自己教學(xué)行為的出發(fā)點(diǎn)。為此我要求學(xué)生首先學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)正直的、純粹的人，做一個(gè)高尚的、有理想的人。一個(gè)學(xué)生可以成績(jī)不好，但不能人品不高。我為了塑造學(xué)生良好的品質(zhì)，我把班會(huì)進(jìn)行了細(xì)化，從愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、奉獻(xiàn)，到愛(ài)校、愛(ài)家、勤勞、節(jié)儉，所有學(xué)生應(yīng)該具備的好的品質(zhì)我都讓學(xué)生逐一學(xué)生學(xué)習(xí)、討論、反思。事實(shí)證明，思想教育的強(qiáng)化很好的促進(jìn)了

7、班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。然后還要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，法國(guó)大哲學(xué)家帕斯卡爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人是一只能思考的蘆葦”，他強(qiáng)調(diào)的就是人的最突出的特性就是會(huì)思考，因此，我們的教育必須要培養(yǎng)會(huì)思考的學(xué)生，如果我們的教學(xué)能夠完成這樣一個(gè)目標(biāo)，那么我們就為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，而不至于培養(yǎng)了一個(gè)個(gè)高分低能的書(shū)蟲(chóng)。在這里我舉一個(gè)例子，我2005年教的一個(gè)學(xué)生叫徐小蕊，上學(xué)時(shí)成績(jī)很一般。因?yàn)樗矏?ài)打球，不喜歡背書(shū)做題。高考之后，通過(guò)關(guān)系找到武漢一所學(xué)校上學(xué)。上到大二時(shí)，他覺(jué)得大學(xué)學(xué)的很多東西都沒(méi)有用，很多大學(xué)生在混日子，他想離開(kāi)學(xué)校，出去干實(shí)事。當(dāng)時(shí)他征求我的意見(jiàn)，我說(shuō)你的畢業(yè)證能不能拿到，他說(shuō)可以。我認(rèn)為他的看法有道

8、理。于是，他就只身到了深圳。去年第一年，找工作很難。好不容易找到一家公司，幫別人推銷(xiāo)芯片。由于開(kāi)始做客戶(hù)少，每個(gè)月只能拿2300元。今年暑假他又回來(lái)，在請(qǐng)我喝茶時(shí)，他告訴我他現(xiàn)在每個(gè)月能拿一萬(wàn)五千元左右，因?yàn)榭蛻?hù)量大，客源穩(wěn)定，我跟他說(shuō)：“你知道你為什么能做這么好嗎。因?yàn)槟闳似泛谩e人跟你做生意，心里踏實(shí)?！彼毖圆恢M地說(shuō)。是的。他的客戶(hù)都說(shuō)。跟小徐做生意，很放心，很踏實(shí)，因?yàn)樗艹钥?，很?shí)在。我講這個(gè)故事的意思有兩層：我們教學(xué)生要有自己的主見(jiàn)，有自己的思維，能判斷是非（2）我們教學(xué)生他可以成績(jī)不好，但他的人品必須要高。我想我們?cè)幸恍┪┓謹(jǐn)?shù)至上的觀念應(yīng)該改變了，我們的教學(xué)不能僅僅盯著分?jǐn)?shù)還是

9、應(yīng)該著眼于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)?，F(xiàn)在我擔(dān)任學(xué)校的團(tuán)委書(shū)記，我身上的擔(dān)子更重了，因?yàn)閳F(tuán)的工作對(duì)象正是一個(gè)個(gè)處于花季雨季的少年，如何發(fā)揮團(tuán)委在學(xué)生教育方面的作用，促使學(xué)生個(gè)性健康的發(fā)展是我必須思考解決的問(wèn)題，我的工作理念是全面提高學(xué)生干部的素質(zhì)，提升他們的工作能力，最大限制的發(fā)揮學(xué)生組織自制功能，對(duì)全體團(tuán)員青年實(shí)施積極健康正面的引導(dǎo)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的社會(huì)的建設(shè)者和接班人，同志們我們的辦學(xué)理念已經(jīng)確定，他需要我們每一位領(lǐng)導(dǎo)老師去細(xì)心體會(huì)理解并扎實(shí)的把它轉(zhuǎn)化為我們每一個(gè)人的自覺(jué)行為，這需要我們付出大量的時(shí)間和精力去不斷地學(xué)習(xí)探，只有這樣。我

10、們才能跟緊時(shí)代的步伐不掉隊(duì)。在學(xué)校追求卓越的過(guò)程中，我們每個(gè)人才能實(shí)現(xiàn)自我的跨越式發(fā)展，一中使我們共同的家園，皮之不存毛將附焉，一中的興旺發(fā)達(dá)使我們共同的心愿，愿我們攜起手來(lái)，伴著理念飛翔，與一中共成長(zhǎng)。我做班主任工作的最大體會(huì)那就是一個(gè)好的班主任不應(yīng)該是一個(gè)管理者，而應(yīng)該首先是一個(gè)引導(dǎo)者，只要引導(dǎo)得當(dāng)了，學(xué)生在正確的方向軌道上行進(jìn)，那么我們的管理就很容易了，現(xiàn)在的學(xué)生光靠管是管不住的，必須有好的引導(dǎo)，我的一切做法其本上都是圍繞著如何使學(xué)生健康發(fā)展進(jìn)行的。我從2005年開(kāi)始，每天上課前要求學(xué)生宣誓，整整堅(jiān)持了五年，這是一件小事，但我覺(jué)得效果很好，首先我把他作為一個(gè)衡量學(xué)生是否自信的窗口，一個(gè)不敢大聲喊口號(hào)的學(xué)生注定是不自信的，自信就是人的脊梁骨，所以我們的口號(hào)很響亮，我走在校門(mén)外都聽(tīng)得到，我經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們喊得響亮、喊得好；其次我把他作為一個(gè)學(xué)生是否有恒心和毅力的表現(xiàn)，事情簡(jiǎn)單不要緊，只要你能