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1、 初中歷史七年下冊 人教2001版第1課繁盛一時的隋朝教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo):使學(xué)生了解隋朝的建立和統(tǒng)一,社會經(jīng)濟的繁榮,大運河的開鑿及歷史作用。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生全面分析“隋朝開通運河是好事還是壞事”的綜合分析的能力。 情感態(tài)度價值觀:使學(xué)生認(rèn)識大運河是古代世界最長的運河,是與長城齊名的世界最偉大的工程之一,激發(fā)熱愛祖國,振興中華的高尚情操。教學(xué)重點:隋朝大運河的開通和作用教學(xué)難點:隋初經(jīng)濟的繁榮的原因及表現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新嘗試:啟發(fā)探究法、合作學(xué)習(xí)法教學(xué)課時: 一課時教學(xué)過程: 一、導(dǎo)言引入 欣賞歌曲隋朝大運河,那么隋煬帝專為看瓊花開通大運河的說法否對?大運河是如何開鑿的?(導(dǎo)入新課,板書課題)二、
2、合作探究,互動授課 (一)、南北重歸統(tǒng)一1、讓學(xué)生閱讀第一框的內(nèi)容師:隋朝是哪年建立的?隋帝又是如何統(tǒng)一全國的?有什么意義?2、生答:581年,楊堅奪取北周政權(quán),建立隋朝;589年,滅掉陳,統(tǒng)一全國。3、引導(dǎo)學(xué)習(xí)概括出“結(jié)束了西晉以來,二百七十多年的分裂,對峙的局面,開創(chuàng)大一統(tǒng)的局面,為經(jīng)濟文化的繁榮發(fā)展奠定了基礎(chǔ)”。過渡:封建王朝從漢朝以來,都注重以農(nóng)立國“夫農(nóng)天下之本也”經(jīng)濟繁榮的基礎(chǔ)在于農(nóng)業(yè),那么,隋朝經(jīng)濟發(fā)展如何呢?師:隋朝經(jīng)濟繁榮出現(xiàn)的原因?生思考后回答1:“國家統(tǒng)一,社會安定” 2:“隋帝勵精圖治,改革制度,發(fā)展生產(chǎn)”。師問:從哪些方面可見經(jīng)經(jīng)濟繁榮?生1:人口激增 2:糧倉豐實。
3、(二)、大運河的開通1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀第二框內(nèi)容 “大運河的開通” 并投影:大運河的圖片,放輕音樂生:2、結(jié)合地理簡介大運河隋朝大運河在605年開始,到610年全線開通,以洛陽為中心,他分為永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河四段,溝通海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系。經(jīng)過浙江、江蘇、山東、河北、天津、北京六省市。全長四五千里,是世界上的偉大工程之一,大運河開通后“高旅往返,船乘不絕”。3、(1)、師:大運河的作用有哪些?生回答:“加強南北交通,鞏固隋全國統(tǒng)治?!保?)、 師:“隋煬帝專為看瓊花開通大運河的說法對不對?為什么?”學(xué)生根據(jù)搜集的資料,在小組交流。生:不對。隋煬帝開鑿大運河,既有貪戀江
4、都的美景的動機,搜括江南財富的目的,也有兵力強大,帝王的霸氣。4、分組討論:隋煬帝對為什么能夠開縱貫?zāi)媳钡拇筮\河?隋朝開通大運河是好事還是壞事?(1)、學(xué)生分小組討論:全面分析隋煬帝開鑿大運河的功過。(2)、出示唐朝詩人皮日休的詩:盡道隋亡為此河,至今千里賴通波,若無水殿龍舟事,共禹論功不較多。 “開鑿大運河征發(fā)幾百萬人,給廣大勞動人民帶來沉重的苦難?!?“開通大運河,成為我國南北交通的大動脈,天下轉(zhuǎn)漕,仰此一渠,推動了南北經(jīng)濟交流,促進(jìn)了運河兩岸城市的發(fā)展,鞏固了隋朝的統(tǒng)治” 三、課外延伸:比較隋文帝和隋煬帝的功過。四、課堂練習(xí)多媒體出示習(xí)題,及時反饋學(xué)習(xí)情況。五、課堂小結(jié)用思維導(dǎo)圖將整節(jié)知識系統(tǒng)再現(xiàn),加深記憶。課后作業(yè)請描二維碼附:板書設(shè)計:第一課 繁盛一時的隋朝一、隋朝的統(tǒng)一和開皇之治1、隋朝的統(tǒng)一:581年建立;589統(tǒng)一2、開皇之治:二、隋朝大運河:目的 、作用教學(xué)反思:這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了,尤其是里面的一些具體環(huán)節(jié)我認(rèn)識到要善于處理好教學(xué)中知識傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系,巧妙的創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的活動,不斷激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性,這樣既培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又培養(yǎng)了學(xué)
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