平行線的性質(zhì)12320

1、甘肅省民勤縣第五中學2016級初一數(shù)學翻轉課堂課時學案班級 小組 姓名 使用時間 年 月 日 編號 003 課題平行線的性質(zhì)編制人劉世盛審核人何生儉目標導學1掌握平行線的性質(zhì)，能運用平行線的性質(zhì)對特殊位置關系的角（相等或互補）進行判定。2在學習特殊位置關系的角的判定過程中，培養(yǎng)學生的識圖能力，感受邏輯推理，逐步學習證明的方法。3在學習的過程中，讓學生深切的體會到自己是學習的主人。重難點重點：探索并掌握平行線的性質(zhì)。難點：使用數(shù)學語言寫出推理過程。課堂記錄學 案 內(nèi) 容說明：根據(jù)個人實際情況，可選擇以下兩種學習方式：閱讀完教材后，可以先做學案再看微課，亦可以先看微課再完成學案。先根據(jù)學案上的問題

2、有目的閱讀課本，然后可以先做學案再看微課，亦可以先看微課再完成學案。再現(xiàn)微課二、課前學習檢測1.平行線的性質(zhì)：（1）兩條平行線被第三條直線所截，同位角 .簡單說成 . （2）兩條平行線被第三條直線所截，內(nèi)錯角 .簡單說成 .（3）兩條平行線被第三條直線所截，同旁內(nèi)角 .簡單說成 .2. 平行線的性質(zhì)（數(shù)學語言）：如右圖（1）性質(zhì)1：ab（已知）12（ ）（2）性質(zhì)1性質(zhì)2：ab（已知）12（ ）又31（ ）23（ ）（3）性質(zhì)1性質(zhì)3：ab（已知）12（ ）1+4=180o（ ） 3B1CD7564823.看圖填空： = 1 * GB3 ABCD（已知） 1 =_ ( ) ABCD（已知） 3

3、 = 5 ( ) ABCD（已知） 4 +_=180o ( ) 4.如圖是一塊梯形鐵片的殘余部分,量得A=100,B=115, 梯形另外兩個角分別是多少度? 分析：梯形這條件說明 A與D、B 與C的位置關系是 ,數(shù)量關系是 。5.如圖，直線ABCD，BC平分ABD，165，求2的度數(shù)。三、學生質(zhì)疑并解決問題（1）通過課前預習你還有哪些自己解決不了的問題？存在哪些困惑？請你記錄下來。（2）師生互動，解決問題，把你認為重要的知識點、好的解題方法、滲透到的數(shù)學思想都工整記錄。說明：認真傾聽同伴交流發(fā)言，積極參與討論評議，并修訂、補充、完善自己的學習成果。說明：分小組合作學習，積極參與并代表本學習小組交流發(fā)言。四、訓練展示，自我評價1.如圖，1如圖，直線ab， 1=54，那么2、3、4各是多少度？2.如圖，在ABC中，B40，過點C作CDAB，ACD65，則ACB的度數(shù)為( )A60 B65 C70 D75 3.如圖，已知ABDECF，若ABC70，CDE130，求BCD的度數(shù)。4.已知：ABCD，BE，CF分別平分ABC和BCD.求證：BECF5.已知：如圖，C，D是直線AB上兩點，12180，DE平分CDF，EFAB.(1)求證：CEDF；(2)若DCE130，求DEF的度數(shù)6.（拓展）如圖甲，ABCD，探索P與A，C之間的關系。五、課堂小結本節(jié)課你學到了什么?六