大班科學：會唱歌的線(共5頁)

1、大班科學(kxu)：會唱歌的線大班科學(kxu)：會唱歌的線一、說教材(jioci)線是我們生活中常見的物品，它廣泛應用于我們的生活。隨著幼兒活動的不斷豐富，他們接觸到更多的線，對線張積累了一定的感性經(jīng)驗。我在日常的觀察中發(fā)現(xiàn)，幼兒對各種線發(fā)出的聲音很感興趣，有一種進一步探索的需要，而本活動以PPT演奏引出主題,提供各種不同的線，創(chuàng)設一個探索的平臺，讓幼兒嘗試探索能使線擴大聲音的材料，從而激發(fā)他們對觀察周圍科學現(xiàn)象的興趣，進一步滿足他們探索的欲望。同時，讓幼兒將探索的經(jīng)驗為樂曲伴奏，使科學與音樂教育得以比較有機的滲透。正如綱要中所指出的：“教育活動內容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；

2、既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”基于此，我選擇了這一活動內容。二、說幼兒我們班的幼兒正處于大班上學期，隨著他們年齡的增長，知識經(jīng)驗不斷豐富，他們對任何事物都充滿好奇，喜歡提問題，也樂于自主發(fā)現(xiàn)和探索，他們更愿意通過自己的努力來獲得更多的經(jīng)驗和知識，在操作中發(fā)現(xiàn)、接受一些探索性較強的、富于挑戰(zhàn)性的活動內容，而且，在音樂方面，對音樂有一定的感受能力，有較強的樂感和節(jié)奏感，能自由選擇樂器為簡單的音樂配伴奏?？傊?，會唱歌的線是符合我班幼兒的經(jīng)驗與學習特點的。三、說活動目標根據(jù)規(guī)程和新綱要的精神及以上分析，我將目標整合為：1、通過探索，發(fā)現(xiàn)線借助松香粉可以發(fā)出更響的聲音。2愿意與同伴交流

3、探索的結果，體驗操作的樂趣?；顒又攸c：通過試驗探索普通的線發(fā)出的聲音的方法活動難點(ndin)：探索用輔助材料使線發(fā)出更大的聲音四、活動(hu dng)準備：為了讓活動進展(jnzhn)的更順利，我做了如下的活動準備：各種線(棉線、毛線、尼龍線、小線)；洗衣粉、面粉、松香粉；紀錄表、記號筆。PPT五、說教法1、發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)法是指幼兒通過直接操作、觀察、討論等途徑，去探索、去發(fā)現(xiàn)知識的方法。因為大班的孩子好動、好奇心強、好問的特點，而且又有一定的經(jīng)驗和知識基礎，通過發(fā)現(xiàn)法，讓他們在操作中，去尋找發(fā)現(xiàn)，滿足好奇心，從中探索普通的線發(fā)出的聲音的方法培養(yǎng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)的興趣。3、記錄法新綱要指出“用多種的

4、方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結果”因此在探索，發(fā)現(xiàn)線借助松香粉可以發(fā)出更響的聲音的環(huán)節(jié)我引導幼兒以記錄的形式來表達他們的探究過程和發(fā)現(xiàn)，為下一個環(huán)節(jié)的交流與分享做準備并讓幼兒在其中感受到科學的一條基本法則說理要有事實依據(jù)。六、說學法在整個學習活動中，始終以幼兒為主體，調動每個幼兒思維的積極性，在活動中，幼兒運用了多種感官參加活動，通過動口、動手、動腦積極參與。在操作中獲得探索經(jīng)驗，整個活動過程，幼兒都是在積極主動中進行學習。七、活動過程：（一）、看PPT演奏，引出實驗師:“今天，請大家欣賞一下小提琴演奏，欣賞時仔細看看小提琴的什么地方會唱歌？”幼：是琴上的線師:這個(zh ge)線真神奇會

5、唱出好聽的歌 (評析：首先用歡快的音樂形成(xngchng)輕松的氣氛為下面的探索活動進行鋪墊)（二）、探索線發(fā)出聲音的方法(fngf)，體驗不同的線發(fā)出的不同聲音。（1） 教師出示各種線：老師也帶來了許多的線，來看一看有棉線、有毛線、有釣魚線,請小朋友去試一試，你能用什么方法讓他唱歌,你也可以和小朋友合作。（2）幼兒操作，教師指導（3）個別幼兒介紹讓線唱歌的方法師：小朋友我們一起來說一說你的發(fā)現(xiàn)吧（集中幼兒注意力）師：你的線會唱歌嗎？你是用什么方法讓線唱歌的？幼：我是用彈的方法的讓線唱歌的。（幼兒示范）幼：我用的是捋的方法讓線唱歌的。（幼兒示范）幼：我用的是繃的方法讓線唱歌的。（幼兒示范）師

6、：有沒有不一樣的方法？你能來示范一下嗎？幼：我用的是撥的方法讓線唱歌的。（幼兒示范）幼：我是用兩根線摩擦的方法讓線唱歌的教師小結：小朋友真聰明能想到用彈、捋、繃、撥的方法讓線唱出好聽的歌，但是他們發(fā)出的聲音一樣嗎？幼：線發(fā)出的聲音不一樣，有的聲音輕，有的聲音響幼：有的聲音好聽，有的聲音不好聽幼：有的會發(fā)出咚咚的聲音，有的會發(fā)出茲茲的聲音教師小結：線發(fā)出的聲音不一樣，有的聲音輕，有的聲音響，有時離的很近才聽的見，那你能讓他們唱歌的聲音更響嗎？（評析：給幼兒提供了玩線的機會(j hu)，在探索、操作的過程中，教師適時介入，觀察引導等幼兒操作完后進行交流，請部分幼兒上來說說你是怎么玩的，鼓勵幼兒介紹

7、自己的動作，引導幼兒互相學習。鼓勵幼兒獨立嘗試或與同伴合作，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法把幼兒的玩法呈現(xiàn)出來，幼兒通過自己的嘗試、比較發(fā)現(xiàn)線唱歌的聲音不一樣，有的聲音輕，有的聲音響。）（三）、幼兒(yu r)操作，記錄、分享結果1、教師出示糖、面粉、松香粉三種材料：那老師(losh)今天帶來三種材料，有洗衣粉、面粉、松香粉，2、提操作要求：（1）選三條一樣的線用手指蘸一蘸、捻一捻、捋一捋（2）一根蘸面粉捻一捻、捋一捋，擦一擦。一根蘸洗衣粉捻一捻、捋一捋，擦一擦。一根蘸松香粉捻一捻、捋一捋，擦一擦（3）展示記錄表：洗衣粉、面粉、松香粉，使用哪種材料唱歌的聲音最響，用自己的方式在下面作個標記。3、展示幼兒

8、記錄表，交流實驗結果師：蘸了哪種材料的線唱歌的聲音最響，把你的實驗結果告訴大家。幼兒：蘸了松香粉的捋線聲音最響如果幼兒有不同意見的，教師可提供材料再次操作的出結論教師小結：你們都發(fā)現(xiàn)了松香粉的捋線唱歌時的聲音最響。所以在一些樂器中也用到了松香粉。（評析：提供幼兒三種材料讓幼兒自主的操作探究，用自己的方式記錄在表上，分享交流結果。這時可能會出現(xiàn)不一樣的答案，讓幼兒上來單獨操作得出結論）（四）、大膽嘗試，為歌曲伴奏播放視頻2：瞧！老爺爺為樂器擦上松香粉后，發(fā)出的聲音更響聽了，我們也蘸上松香粉到老師身邊來讓線唱唱歌吧。五、活動結束師：這些線唱歌真有趣，我們趕緊把這個發(fā)現(xiàn)告訴班級里的其他小朋友吧。（評析：帶領幼兒利松香粉能使線唱出更大的聲音這一發(fā)現(xiàn)伴隨音樂一起活動(hu dng)放松，在科學活動中加入了藝術成分，使科學教育和音樂教學有機地整合在一起，是有效和合理的結合。幼兒在優(yōu)美的音樂聲中，盡情地進行科學探索，促進了多方面能力的發(fā)展。自然的結束活動） 內容總結（1）大班科學：會唱歌的線大班科學：會唱歌的線一、說教材線是我們生活中常見的物品，它