激情人生課件end23-優(yōu)質(zhì)課件

1、黎陽激情人生黎陽授課教師：崇禮職教中心 劉永霞 黎陽,著名新生代女作家。研究生，大學(xué)客座教授。著有散文集激情人生、詩集朝陽集、中篇小說永遠的守候，長篇小說何處是歸程等。代表作何處是歸程被列入“暢想2003提高個人修養(yǎng)的十本好書”之中，亦被選為大學(xué)當(dāng)代文學(xué)必讀書目,獲十月雜志社和中央電視臺舉辦的“首屆文學(xué)新世紀優(yōu)秀作品獎”。 黎陽談激情人生 作者介紹陽 光 女 作 家 黎 陽激情人生 前幾天編輯雜志時，從桌上厚厚的一堆稿件中發(fā)現(xiàn)了這樣一篇文章一個即將走出學(xué)校、步入社會的技校生的心語：“我只是一個中技生，一沒文憑，二沒工作經(jīng)驗，誰會用我們往日的美好設(shè)想，變成了對現(xiàn)實的無奈，變成了每日的哀嘆。我在大

2、街上游蕩，感覺像被社會拋棄的人” 黎 陽 看罷，心中異常沉重。誠然，理想與現(xiàn)實是有差距的，有時甚至是很大的。當(dāng)心中美好憧憬與愿望同現(xiàn)實的無情與殘酷發(fā)生猛烈的撞擊時，身心就變得那般無力、那般無奈、那般脆弱、那般不堪一擊。昔日的理想如同明日黃花，往日的激情恍若消逝流水，一去不返了。于是，就逐漸頹唐、悲觀、怨天尤人，抑或是安于現(xiàn)狀、得過且過，再或是被生活與歲月磨得無棱無角，看慣了平庸，習(xí)慣了世俗?？傊?，那曾經(jīng)擁有的熱情與夢想、昂揚與純真都變得無影無蹤；再沒有了對生活的激情，人就在這已經(jīng)逝去和即將逝去的日子里迷失了自己的希望和方向。我想，這樣的人，即便是作為再普通不過的一個平常人，他也只是在活著，而不

3、是在生活。美好的生活需要有追求來支撐，真正的人生需要有激情來作伴。 人生是一個存在的過程。人生是一個不以生為始不以死為終的過程。 曾幾何時，我也覺得迷惘，也覺得無助。面對時光的飛逝，面對世事的紛紜，面對壯志的難酬，思緒萬千，“實迷途其未遠，覺今是而昨非”，問天地之蒼茫,嘆人世之多變。然而，人生亦就是在這理想與現(xiàn)實中輾轉(zhuǎn)，在這入世與出世中徘徊，在這有緣與無緣間飄泊?；钪臅r候因為精神的富足才具有生命，逝去了之后靈魂的永駐才能延續(xù)生命。人活著累一點、苦一點并不是問題，但一個人活著沒有勁就大大的有問題了。無論生活怎樣平凡與苦悶，無論人生怎樣失意與壓抑，都不要輕言沒有了希望，都不要輕易放棄了努力。沒有

4、了一生的執(zhí)著，沒有了一生的激情，縱然是活著，活著又有何滋味？ 醉過方知酒濃，愛過方知情重，嘗試過方知個中的酸甜苦痛。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？也許我們應(yīng)當(dāng)感激上蒼給我們的種種不平，種種磨煉。它使我們更加成熟、更加理性、更加清醒、更加堅韌。對我們來說，一時的不平與壓抑又算得了什么？沒有文憑就努力去拿，沒有經(jīng)驗就努力去學(xué)，只要你心中還有夢，只要你還有對生活的激情。 有藍天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化；有大海的呼喚，就不能讓搏擊的勇氣在風(fēng)浪前卻步；有遠方的呼喚，就不能讓尋覓的信念在走不出的苦悶中消沉。 既然不相信宿命的發(fā)生，就要用實際行動去回答宿命；既然不相信命運的安排就要敢于把命運發(fā)來的險

5、球給它扣將回去；既然不相信自己注定就是平庸，就要試著把自己投入到鑄就輝煌的驚心動魄之中。 把不滿表達成上進，把委屈升華為不屈，把失意改寫成冷峻。從一時的壓抑中醞釀出一生的執(zhí)著，從一時的失意中迸發(fā)出一生的激情。 詞語集錦 明日黃花： 原指重陽節(jié)過后逐漸枯萎的菊花，后多比喻過時或無意義的事物。（熟記其意義和用法并注意其適用范圍和對象。）例句：今年有四到六成的作品流拍，成交總額同比減少一半，這說明以往超過底價十倍成交的火爆場面已成明日黃花。無棱（ ）無角頹（ ）唐:精神不振，情緒低落。迷惘 （ ）由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。平庸（ ）:尋常而不突出，平凡。個中（ ）:其中：滋味。迸（ ）發(fā)lng

6、tuwngyngzhngbng對本文的總體感受 在剛才反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生談一談對本文的總體感覺。學(xué)生可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、修辭等方面談出自己的感觸最深之處。質(zhì)疑（1）用一句話概括，文章開頭寫了什么內(nèi)容？ 寫了一個中技生理想與現(xiàn)實的矛盾（2）作者為什么要寫自己曾經(jīng)迷惘的體驗？為下文揭示人生真諦作鋪墊（3）最后一段在全文中有什么作用？深化中心，總結(jié)全文的作用辨析品味 揣摩語言 他也只是在活著，而不是在生活。 “活著”意在強調(diào)物質(zhì)的存在，而“生活”意在強調(diào)精神的追求和人生的價值 。辨析品味 美好的生活需要有追求來支撐，真正的人生需要有激情來作伴。 一個人如果沒有追求就會失去生活的信念，如同航

7、行在茫茫大海中的一只帆船迷失了方向；一個人如果沒有激情，碌碌無為的活著，就不會實現(xiàn)自己的人生價值。 無論生活怎樣平凡與苦悶，無論人生怎樣失意與壓抑，都不要輕言沒有了希望，都不要輕易放棄了努力。 生活不可能一帆風(fēng)順，人生的道路也有荊棘叢生的時候，只要心中有夢想，不放棄一線希望，就會創(chuàng)造出生活的奇跡。辨析品味辨析品味 醉過方知酒濃，愛過方知情重，嘗試過方知個中的酸甜苦痛。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？ 說明了人生是一個體驗、感悟、沉淀的過程，真正有價值的人生不在于結(jié)果，而重在過程。辨析品味 有藍天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化；有大海的呼喚，就不能讓搏擊的勇氣在風(fēng)浪前卻步；有遠方的呼喚，就不能讓

8、尋覓的信念在走不出的苦悶中消沉。 有了理想，明確了目標，就會產(chǎn)生前進的勇氣和動力，夢想如同明燈，給人生的跋涉指明前進的方向。人人都需要呼喚，需要夢想，唯有如此，才能喚起希望，喚起奮發(fā)的力量。 既然不相信宿命的發(fā)生，就要用實際行動去回答宿命；既然不相信命運的安排，就要敢于把命運發(fā)來的險球給它扣將回去；既然不相信自己注定就是平庸，就要試著把自己投入到鑄就輝煌的驚心動魄之中。 人生不能沒有理想，但有了理想，必須要付出行動，才能變成現(xiàn)實，人生的成敗把握在自己的手上，就看你如何對待它。付出自己的努力，抓住每一次機會，那成功就離你不遠了。辨析品味辨析品味 把不滿表達成上進，把委屈升華為不屈，把失意改寫成冷

9、峻。從一時的壓抑中醞釀出一生的執(zhí)著，從一時的失意中迸發(fā)出一生的激情。 在人生中遇到挫折，我們?nèi)绻靡环N積極的心態(tài)對待它，就會有收獲。把生命中的每一次挫折看成風(fēng)雨中的一次歷練，每一次承受，每一次超越都意味著一次生命的成熟。課堂練習(xí) 1.文章最后三段寫了當(dāng)一個人面對失意與壓抑時，應(yīng)該執(zhí)著追求、迸發(fā)激情，用實際行動去回答宿命。請你結(jié)合全文，分析這樣寫的作用和好處。 答案：照應(yīng)前文中技校生的困頓和“我”的心情的沉重；深化文章主題，點明主旨。 2.下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是（ ） A、本文以一位技校生對人生的困惑開篇，引出作者對人生的思考，以人生需要激情常相伴結(jié)篇，脈絡(luò)清晰，表達了一種積極向上的

10、人生態(tài)度。 B、“人生亦就是在這理想與現(xiàn)實中輾轉(zhuǎn)，在這入世與出世中徘徊”，“入世”指人降生到這世上，“出世”則指人的逝去。 C、第六段寫人生中的種種不平、磨煉會使我們更加成熟、更加理性我們沒有理由不坦然接受它，沒有理由不歡迎更多磨煉的到來。 D、因為“人生，是一個存在的過程”，所以作者認為人在這一過程中應(yīng)該不懈追求“精神的富足”“靈魂的永駐”，飽含激情地生活。 E、最后一段，作者用一個對偶句肯定了生活中需要有追求和激情，簡單明了，卒章顯志，給予那些身處厄境的人們以啟迪和激勵。 解析：B、“入世”指投身到社會中，“出世”指超脫人世。C、可以“坦然接受”“不平”“磨煉”，但是不必歡迎更多磨煉的到來

11、。E、“卒章顯志”是文章結(jié)束才表露主旨的意思，而文中第二段已流露出作者的主旨。 答案：AD拓展延伸 暢談感悟 以“我看人生”為話題，展示自己搜索的種種人生境遇，談?wù)勛约旱母形颉?人生如夢 崇禮職教 高二 王少華 人生如夢 你可知 那 夢的天空群星璀璨 而你我只是那閃閃的一顆 張海迪的人生 活著就要做個對社會有益的人!楊利偉的人生 我為偉大祖國而感到驕傲！ 比爾蓋茨的人生建議 電視劇并不是真實的生活，真實生活的每個人都不得不離開咖啡店而去工作。朱軍的人生機遇從不光顧沒有準備的人！說說心里話 選擇了職高，你準備好了嗎？若干年后同樣會走出學(xué)校、步入社會的我們的心語又是什么呢？ 牛仔大王李維斯的西部發(fā)

12、跡史中曾有這樣一段傳奇：當(dāng)年他像許多年青人一樣，帶著夢想前往西部追趕淘金熱潮。 一日，突然間他發(fā)現(xiàn)有一條大河擋住了他前往西去的路?？嗟葦?shù)日，被阻隔的行人越來越多，但都無法過河。于是陸續(xù)有人向上游、下游繞道而行，也有人打道回府，更多的則是怨聲一片。而心情慢慢平靜下來的李維斯想起了曾有人傳授給他的一個思考致勝的法寶，是一段話：太棒了，這樣的事情竟然發(fā)生在我的身上，又給了我一個成長的機會。凡事的發(fā)生必有其因果，必有助于我。于是他來到大河邊，非常興奮地不斷重復(fù)牛仔大王李維斯的西部發(fā)跡史中曾有這樣一段傳奇：當(dāng)年他像許多年青人一樣，帶著夢想前往西部追趕淘金熱潮。一日，突然間他發(fā)現(xiàn)有一條大河擋住了他前往西去

13、的路。苦等數(shù)日，被阻隔的行人越來越多，但都無法過河。于是陸續(xù)有人向上游、下游繞道而行，也有人打道回府，更多的則是怨聲一片。而心情慢慢平靜下來的李維斯想起了曾有人傳授給他的一個思考致勝的法寶，是一段話：太棒了，這樣的事情竟然發(fā)生在我的身上，又給了我一個成長的機會。凡事的發(fā)生必有其因果，必有助于我。于是他來到大河邊，非常興奮地不斷重復(fù)著對自己說：太棒了，大河居然擋住我的去路，又給我一次成長的機會，凡事的發(fā)生必有其因果，必有助于我。果然，他真的有了一個絕妙的創(chuàng)業(yè)主意-擺渡。沒有人吝嗇一點小錢坐他的渡船過河，迅速地，他人生的第一筆財富居然因大河擋道而獲得。一段時間后，擺渡生意開始清淡。他決定放棄，并繼

14、續(xù)前往西部淘金。來到西部，四處是人，他找到一塊合適的空地方，買了工具便開始淘起金來。沒過多久，有幾個惡漢圍住他，叫他滾開，別侵犯他們的地盤。他剛論理幾句，那伙人便失去耐心，一頓拳打腳踢。無奈之下，他只好灰溜溜地離開。好不容易找到另一處合適地方，沒多久，同樣的悲劇再次重演，他又被人轟了出來。在他剛到西部那段時間，多次被欺侮。終于，最后一次被人打完之后，看著那些人揚長而去的背影，他又一次想起他的致勝法寶：太棒了，這樣的事情竟然發(fā)生在我的身上，又給了我一次成長的機會，凡事的發(fā)生必有其因果，必有助于我。他真切地、興奮地反復(fù)對自己說著，終于，他又想出了另一個絕妙的主意-賣水。西部黃金不缺，但似乎自己無力

15、與人爭雄；西部缺水，可似乎沒什么人能想到它。不久他賣水的生意便紅紅火火。慢慢地，也有人參與了他的新行業(yè)，再后來，同行的人已越來越多。終于有一天，在他旁邊賣水的一個壯漢對他發(fā)出通牒：小個子，以后你別來賣水了，從明天早上開始，這兒賣水的地盤歸我了。他以為那人是在開玩笑，第二天依然來了，沒想到那家伙立即走上來，不由分說，便對他一頓暴打，最后還將他的水車也一起拆爛。李維斯不得不再次無奈地接受現(xiàn)實。然而當(dāng)這家伙揚長而去時，他卻立即開始調(diào)整自己的心態(tài)，再次強行讓自己興奮起來，不斷對自己說著：太棒了，這樣的事情竟然發(fā)生在我的身上，又給我一次成長的機會，凡事的發(fā)生必有其因果，必有助于我。他開始調(diào)整自己注意的焦點。他發(fā)現(xiàn)來西部淘金的人，衣服極易磨破，同時又發(fā)現(xiàn)西部到處都有廢棄的帳蓬，于是他又有了一個絕妙的好主意-把那些廢棄的帳蓬收集起來，洗洗干凈，就這樣，他縫成了世界上第一條牛仔褲！從此，他一發(fā)不可收拾，最終成為舉世聞名