8　我很整潔1

1、好習(xí)慣是這樣養(yǎng)成的城關(guān)小學(xué) 李娟班會(huì)背景： 通過家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)交談，對(duì)學(xué)生的觀察，并且與個(gè)別學(xué)生交流后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著很多不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此適時(shí)開一次有關(guān)養(yǎng)成好習(xí)慣的班會(huì)課是當(dāng)務(wù)之急的事?；顒?dòng)目的： 通過活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生懂得, 一個(gè)人的習(xí)慣雖然是個(gè)人的事情,但實(shí)際上小小的習(xí)慣會(huì)有巨大的影響,好的習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運(yùn),為了我們的未來命運(yùn),必須養(yǎng)成好習(xí)慣。班會(huì)重點(diǎn)： 明白習(xí)慣對(duì)人的影響以及不良習(xí)慣和良好習(xí)慣的表現(xiàn)。在實(shí)踐上知道糾正不良習(xí)慣、建立良好習(xí)慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應(yīng)的計(jì)劃并實(shí)踐。班會(huì)過程：同學(xué)們好！什么是習(xí)慣呢

2、？請(qǐng)全班同學(xué)們來做一個(gè)小小的游戲（兩掌相對(duì)，十指交叉。注意觀察大拇指的位置），這就是自然而又固執(zhí)的習(xí)慣。法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。” 詞典上講，習(xí)慣是在長(zhǎng)時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚。 可見，習(xí)慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。 小學(xué)階段，不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的階段，更是我們獨(dú)立的人格逐漸形成的階段。最要緊的是養(yǎng)成好習(xí)慣?；蛘哒f，養(yǎng)成好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣。 （二）交流空間 讓學(xué)生說自己的習(xí)慣，并在黑板上板書。學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，分為行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并總結(jié)良好的和不良的。 師：以自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)談?wù)勏旅孢@些不良習(xí)慣的危

3、害。 1、早晨上學(xué)遲到的理由： “鬧鐘沒響”；“自行車壞了”；“看錯(cuò)時(shí)間了” 2、“兩操”遲到，跑操不好，不認(rèn)真鍛煉。 3、自習(xí)課玩耍，說小話，學(xué)習(xí)不專注。 4、不認(rèn)真看書復(fù)習(xí)，每天只是應(yīng)付作業(yè)。 5、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。 6、值日、清潔勞動(dòng)不認(rèn)真，應(yīng)付了事。 小組討論，學(xué)生發(fā)言。進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。在發(fā)言的過程中強(qiáng)調(diào)不良的和良好的習(xí)慣的影響，隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的習(xí)慣、建立良好的習(xí)慣。 不良的習(xí)慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Ρ税兜陌到福赡苁俏覀冮L(zhǎng)途跋涉時(shí)鞋里的細(xì)沙。（三）作為一名中學(xué)生要養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣： 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 HYPERLI

4、NK /article/wk-15674762031821.html l gkstk1 好習(xí)慣養(yǎng)成主題班會(huì)教案等3篇 HYPERLINK /article/list-zhutibanhui.htm 好習(xí)慣養(yǎng)成主題班會(huì)教案等3篇。 1、愛動(dòng)腦筋，愛觀察，愛提問。 2、有鉆研精神，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 3、善于集中精神，排除干擾。 5、有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。 6、經(jīng)常使用工具書、參考書。 7、喜歡閱讀，有意識(shí)地拓寬知識(shí)面。 8、今日事，今日畢。 9、經(jīng)常與同學(xué)討論問題。 良好的行為習(xí)慣： 1、言語要文明，見面問聲好。友善共相處熱情禮相待。 “請(qǐng)”、“你好”、“對(duì)不起”、“謝謝”等文明用語應(yīng)常

5、掛嘴邊，不說污言穢語，不給別人起不文明的綽號(hào)。 、衣著應(yīng)端莊，儀態(tài)要規(guī)范。 、領(lǐng)物取物，主動(dòng)排隊(duì)，相互禮讓，井然有序。 、他人宿舍，非請(qǐng)莫進(jìn)；他人財(cái)物，未準(zhǔn)莫取。 、走道樓梯，人來人往，你謙我讓、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。 、桌面墻面，莫亂涂畫；垃圾雜物，棄置有道。 、進(jìn)出校門，主動(dòng)下車，微笑致意。 、上課考試，休息時(shí)間，尊重他人，保持安靜。 、升旗儀式，莊嚴(yán)肅穆，著裝整齊，端正嚴(yán)謹(jǐn)。 教師歸納：以上這些良好的習(xí)慣需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)和堅(jiān)持，它們將為我們明天的成功奠基。 （四）心靈體操 同學(xué)們討了不良習(xí)慣的危害，了解了很多好的習(xí)慣和壞習(xí)慣，現(xiàn)在測(cè)試一下自己一天時(shí)間的利用率高不高 看我的

6、一天是怎么度過的? 時(shí)間類別所需時(shí)間 上課時(shí)間 自習(xí)時(shí)間 你利用了的課余時(shí)間 平均每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽課 上課時(shí)發(fā)呆時(shí)間 自習(xí)課上閑聊、發(fā)呆時(shí)間 自習(xí)課上找、借東西所花時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)間上課時(shí)間自習(xí)時(shí)間真正利用的課余時(shí)間發(fā)呆時(shí)間閑聊時(shí)間借東西時(shí)間。一天時(shí)間的利用率學(xué)習(xí)(工作)時(shí)間24小時(shí)。 1、算算你的時(shí)間利用率高嗎？ 2、主要是什么習(xí)慣產(chǎn)生的影響？ 教師根據(jù)學(xué)生時(shí)間利用率的高低，和同學(xué)們共同探討怎樣提高時(shí)間的利用率。（五）糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。 已經(jīng)了解了很多好習(xí)慣和壞習(xí)慣以及對(duì)我們的影響，同學(xué)們商量看看有什么好辦法來改變自己的壞習(xí)慣，形成好習(xí)慣 ? 在改變不良習(xí)慣，形成好習(xí)慣工程中會(huì)遇到種種困難。老師給大家介紹幾種方法，希望能對(duì)大家有所幫助。對(duì)展示的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹和分析。 怎樣糾正不良的習(xí)慣？ 1、第一交一些能夠管束自己的朋友。 2、第二用暗示法來提