202_年7月班主任個人工作總結(jié)

1、2022年7月班主任個人工作總結(jié)WTT20_年7月班主任個人工作總結(jié)，！WTT20_年7月班主任個人工作總結(jié)，!班主任是班級管理工作的直接參與者，是學生在學習生活、心理安康、人生態(tài)度和價值觀念的引導者，是幫助學校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要。在過去一個學期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：一、工作篇(1)在班級管理上：1、軍訓期間，多與學生交流，理解學生的興趣愛好，分析p 和理解他們的性格特征，對他們的溝通才能、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織才能、威信度高的學生給予充分的重視，通過確立班級負

2、責人的形式，把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅持民主推選與自薦的原那么之下，挑選出一批積極上進，具有班級管理才能的班干隊伍。2、在開展班級管理工作時候，對班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中，要理清“詳細的指導和放手工作”的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析p 和討論班上的詳細情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手在他們獨立開展工作，把為同學們效勞的理念植入他們的工作中。從取的效果來看，一支團結(jié)的班干隊伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進良好的班風建立方面，其作用是很大的。同時，對班干部進展責任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。(2)

3、在學風建立上：1、積極配合學校，在班集體上大力開展信心教育活動，根據(jù)本班的詳細實際，制定班級信心誓詞，充分用課堂、班會和與學生談心的時間，向?qū)W生進展信心教育的浸透，對學生進展賞識教育，多給學生鼓舞，多給學生自信，多給學生支持。2、與各學科老師溝通聯(lián)絡(luò)和交流，理解學生的學習成績，分析p 學生的各科存在的問題;加強對學生進展法上的指導，進展有針對性的輔導。(3)在心理輔導上：1、加強與心理學老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學生，以防范于未然;2、在家校方面，多與學生家長溝通，全面理解學生的成長經(jīng)歷;3、開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風。二、成績與問題篇學風建立上：在

4、信心教育的影響下，我們班上的學生改變了自卑的學習心理，信心宣誓精神飽滿、熱情高漲。絕大局部學生可以做到勤于學問，辭別三閑，有一股“靜、凈、競”的學習氣氛。班級管理上：班干隊伍素質(zhì)加強，責任心意識濃重，班級體榮譽感強，團結(jié)作風好。雖然在班級管理上，獲得一些成績，但是仍然還有很多缺乏：如學生自主學習的氣氛還缺乏;學生在惜時教育上缺乏，遲到現(xiàn)象會時有發(fā)生，目的意識也不強等問題仍然存在;在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識才能層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的局部心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、保護學生還不可以全面到位等等。三、反思篇(1)班主任班級管理工作有待加強。1、班

5、主任批評的藝術(shù)性。2、管理工作的跟蹤、反應(yīng)的及時性。3、班級管理精致化程度有待加強。對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導致;4、學生心理輔導的持久性。(2)班主任工作的反思1、管理上的原那么性。2、管理過程中的民主性。3、注重班主任的工作和心得交流。四、方向篇1、樹立正確的教育教學理念，平等對待每一位學生。在班主任工作當中，始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、為主題的系列培養(yǎng)學生的做法;同時多向有經(jīng)歷的老師請教教學上的問題和班主任管理工作詳細操作流程，向優(yōu)秀班級學習管理經(jīng)歷。2、加強本學科的知識程度，擴大視野，在詳細的教學過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。 加強對中學生心理知識的學習力度，進步分析p 學生學習心理，人際交往心理等方面的才能。3、向?qū)W生學習。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候，學生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，假如班主任工作可以汲取和采納局部有建立性的建議，學生與班主任的間隔 將進一步拉近，學生敢于也樂于和班主任接近。學高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)該以身作那么，言傳身教，這樣學生才能親其師，信其道，這也是新時