應(yīng)用加減法簡(jiǎn)便計(jì)算解決問(wèn)題

1、應(yīng)用加減法簡(jiǎn)便計(jì)算解決問(wèn)題導(dǎo)學(xué)案興賓區(qū)河西小學(xué)：年級(jí) 課題 應(yīng)用加減法簡(jiǎn)便計(jì)算解決問(wèn)題 課時(shí) 2 科目 數(shù)學(xué) 目標(biāo)：理解并掌握加數(shù)和減數(shù)接近整十、整百數(shù)的加減法的簡(jiǎn)便算法。重點(diǎn)：運(yùn)用簡(jiǎn)便方法進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn):探索、理解簡(jiǎn)便運(yùn)算，并解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容提要時(shí)間教學(xué)操作流程所需資 源聽課記錄與評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)事項(xiàng) 教師教導(dǎo)事 項(xiàng)自主學(xué)習(xí)8填空： 78=80（ ） 99=100（ ） 87=90（ ） 97=100（ ） 198=200（ ） 299=300（ ） 小結(jié)：等號(hào)左邊的數(shù)有什么特點(diǎn)？ 。我們?cè)谟?jì)算時(shí)，如果把接近整十、整百的數(shù)看成 ，計(jì)算起來(lái)比較簡(jiǎn)便。1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2、出示自學(xué)要求。課件

2、合作探究101、自學(xué)第40頁(yè)例2，回答問(wèn)題： （1）圖一中有幾本書？ 問(wèn)題是什么？ （2）“總價(jià)在100元左右”是什么意思？ （3）方法一：把每三本書的價(jià)錢相加： 方法二：先算出四本書的總價(jià)： 再?gòu)目們r(jià)中減去一本書的價(jià)錢： 總結(jié)：那幾本書的價(jià)格在100元左右？（寫序號(hào)） （4）比較哪一種方法比較簡(jiǎn)便？ 2、觀察例2圖二：你有幾種方法？ 方法一：從100元中連續(xù)減去兩本書的價(jià)錢： 方法二：從100元中減去兩本書的和： 方法三：把100元分成兩個(gè)50元，用50減。 小結(jié)：哪一種方法比較簡(jiǎn)便？ 學(xué)生合作探究，教師在不干擾學(xué)生的前提下巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題，以掌握學(xué)生學(xué)情。課件學(xué)生先個(gè)人獨(dú)自解決問(wèn)題，然后在小組內(nèi)交流方法，并比較誰(shuí)的方法比較簡(jiǎn)便，探索和理解簡(jiǎn)便算法在解決實(shí)際問(wèn)題中的具體運(yùn)用。匯報(bào)展示8學(xué)生分組匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)整理板書。練習(xí)鞏固151、完成練習(xí)七1