如何做好課前

1、如何做好課前的“反思” 一說起反思，有很多老師自然而然的就會想到課后反思，卻把課前反思給忽略了。我認(rèn)為做好課前的反思，有利于教師進(jìn)一步的研究教材、研究學(xué)生、研究教法，還能更好地把握新課程，提高教學(xué)質(zhì)量。課前反思應(yīng)包括新學(xué)期開始時(shí)對學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的確立、對課程教學(xué)計(jì)劃的安排，還包括每課上課前對教材內(nèi)容的選取與舍棄、補(bǔ)充與延伸，對教學(xué)策略的選擇，對教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的思考，對教學(xué)內(nèi)容的組織，對課堂上可能出現(xiàn)的問題或失誤、困境的解決與把握等等。這些反思都要求教師在課前一一思索，并在備課及教案上反映出來，不留盲區(qū)，為課堂教學(xué)的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，做到胸有成竹去上課，有的放矢去引導(dǎo)。怎樣才能在教學(xué)前進(jìn)行反思，并

2、讓課前反思成為一種自覺的習(xí)慣呢?我認(rèn)為應(yīng)先學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會課改的精神，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)以往已獲得的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的具體情況等，對自己的教案及設(shè)計(jì)思路進(jìn)行反思，這樣所寫的教案能更貼近學(xué)生、更符合學(xué)生的實(shí)際情況，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，把“以學(xué)生為本”這一理念滲透于教學(xué)的過程中。經(jīng)過課前的反思與調(diào)整，使教學(xué)內(nèi)容及方法更適合學(xué)生，從而讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。經(jīng)過課前的反思與調(diào)整，教學(xué)內(nèi)容及方法才會更適合學(xué)生，更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，從而使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。例如我在上散步一課前，就反思過這篇課文是學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中的第一堂語文課，所以此課的教學(xué)過程中必須對學(xué)生進(jìn)行初中語文的學(xué)習(xí)習(xí)

3、慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)等方面的指導(dǎo)與點(diǎn)撥，并把這些指導(dǎo)與點(diǎn)撥的內(nèi)容有機(jī)的穿插在教學(xué)過程中去，比如：預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽課、探究問題、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、作筆記、查找資料、課后小記等方面。我還反思由于學(xué)生閱歷淺、聯(lián)系實(shí)際的人生背景不夠，課前就準(zhǔn)備好歌曲?；丶铱纯矗筛枨鷮?dǎo)入。關(guān)于朗讀訓(xùn)練，我也反思在朗讀訓(xùn)練中需要給學(xué)生以切實(shí)具體的指導(dǎo)，要克服傳統(tǒng)教學(xué)方式中的不注重朗讀指導(dǎo)的缺點(diǎn)，可在課堂上以一個(gè)片段或一兩個(gè)句子作為例子來指導(dǎo)，一句一句的教，一遍一遍的導(dǎo)，可以對一個(gè)詞的讀音、語氣、語調(diào)單獨(dú)指導(dǎo)，讓學(xué)生有勇氣大聲朗讀，讀準(zhǔn)字音、停頓恰當(dāng)，初步讀出語氣，還可以播放從外面購買的、

4、教師的、學(xué)生的朗讀錄音帶，讓學(xué)生跟讀，以糾正不夠準(zhǔn)確的地方。對于文中出現(xiàn)難以理解的句子我采用情景劇的方式來幫助學(xué)生解決，如“但我和妻子都是慢慢的，穩(wěn)穩(wěn)的，走得很仔細(xì)，好像我背上的和她背上的加起來，就是整個(gè)世界”這一句，我就安排幾名同學(xué)進(jìn)行模仿，同學(xué)們很快就明白了這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構(gòu)成了一個(gè)家庭，構(gòu)成了生命的整體。整個(gè)世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族乃至全世界又何嘗不是這樣?所以說背起的是整個(gè)世界。由于準(zhǔn)備了“情景劇”這一活動，師生互動的氣氛就變得很融洽了，在“設(shè)身處地”這一環(huán)節(jié)我讓同學(xué)們設(shè)想一下：晚飯后，全家人在一起看電視，爺爺奶奶喜歡看戲曲節(jié)目，爸爸媽媽喜歡看時(shí)事報(bào)道，你喜歡看動畫片，而遙控器在你的手中，你該怎么辦? 學(xué)生討論就很熱烈。最后以歌曲讓愛住我家結(jié)束，希望每個(gè)人都能珍惜自己的家庭，珍惜得來不易的團(tuán)圓。新課改下的文言文教學(xué)則更需要課前反思，只有讓學(xué)生在文言文的魅力中感到語文的有情、有趣、有用、有味，才能讓學(xué)生翱翔于文言文這片燦爛的天空中。如在講授七年級下冊文言文孫權(quán)勸學(xué)時(shí)，在分析“呂蒙的變化給我們的啟示”這個(gè)問題時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生把呂蒙與本冊課文傷仲永里面的方仲永作對比分析。方仲永天資過人，由于沒有很好的接受后天的教育，最終淪為一個(gè)平庸之人，呂蒙經(jīng)孫權(quán)勸說后才開始讀書學(xué)習(xí)，而最終成為一個(gè)有謀略的人。方仲永和呂蒙的變化都說