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文檔簡介

1、第1課時 圓柱的認(rèn)識R六年級下冊1.圓柱新課導(dǎo)入-立體圖形 在日常生活中，人們把許多建筑設(shè)計(jì)成圓柱形，增加立體感、美感。如 這些物體的形狀有什么共同特點(diǎn)？推進(jìn)新課 上面這些物體的形狀都是圓柱體，簡稱圓柱。茶葉你還見過哪些圓柱形的物體？ 觀察一個圓柱形的物體，看一看它是由哪幾個面組成，有什么特征？ 思考： 圓柱的上、下兩個面什么樣？叫做什么？圓柱的上、下兩個面叫做底面。它們是兩個完全相同的圓。底面底面思考： 用手摸一摸圓柱周圍的面，你發(fā)現(xiàn)什么？底面底面?zhèn)让鎴A柱有一個曲面，叫做側(cè)面。底面底面?zhèn)让鎴A柱的側(cè)面展開后是長方形 長方形的長等于圓柱底面的周長，寬等于圓柱的高。圓柱一共有三個面：兩個底面和 一

2、個側(cè)面。底面底面?zhèn)让鎴A柱兩底面的大小怎樣？ 你有什么辦法證明？將圓柱兩底面分別畫在紙上，剪下重疊比較大小，你發(fā)現(xiàn)什么？ 小組合作，動手動腦：底面底面底面底面底面比較胖瘦兩個圓柱。底面的圓大些，圓柱就粗些思考：圓柱兩個底面之間的距離叫做什么？在哪里？有幾條？底面底面?zhèn)让娓逴O底面底面?zhèn)让娓逴O底面底面?zhèn)让娓逴O底面底面?zhèn)让娓逴O底面底面?zhèn)让娓逴O底面底面?zhèn)让娓逴O底面底面?zhèn)让娓逴O 圓柱的高有無數(shù)條，高的長度都相等 圍繞長方形的一條邊旋轉(zhuǎn)一周，形成一個圓柱體。 拿一張長方形的硬紙貼在木棒上，快速轉(zhuǎn)動木棒，形成什么圖形？隨堂演練1.指出下面哪些是圓柱，是的畫“”，不是的畫“”。2.圓柱的上下兩個底面都是（ ），并且（ ）。完全相同圓課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？1.從課后習(xí)題中選取；2.完成

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