一年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：數(shù)學(xué)樂(lè)園

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：數(shù)學(xué)樂(lè)園數(shù)學(xué)樂(lè)園課前預(yù)熱所屬體系板塊：第二級(jí)上主要知識(shí)點(diǎn)：1）數(shù)學(xué)方法：倒推法、排除法、嘗試法2）火柴棒游戲3）圖形分割：先定大小，再定形狀；嘗試。能力培養(yǎng)：動(dòng)手能力，空間想象能力體系對(duì)接：第三級(jí)上圖形七十二變預(yù)習(xí)題目展示： 下面的算式不正確，你能 移動(dòng)一根火柴棒讓算式正確嗎？請(qǐng)把正確的算式寫(xiě)出來(lái)課前預(yù)熱：1）用火柴棒擺“電子數(shù)字”； 2）改變（移動(dòng)、增加、去掉）火柴棒，使算式正確數(shù)學(xué)樂(lè)園知識(shí)點(diǎn)、數(shù)學(xué)題常用方法1、倒推法（還原問(wèn)題）2、排除法（帽子大作戰(zhàn)）3、嘗試法（從情況少的開(kāi)始）【例11下面的四個(gè)漢字分別代表1、5、7、9,你知道每個(gè)漢字是多少嗎？開(kāi)心是兩位數(shù)， 相同漢

2、字代表相同數(shù)字。越+來(lái)+越=開(kāi)心【解析】三個(gè)數(shù)相加，“和”十位可能是 1、2或者3,因?yàn)轭}目中沒(méi)有2和3,推斷出十位 只可能是1.接著，就可以通過(guò)嘗試法,得到答案：7+5+7=19 ,所以越=7 ,來(lái)=5 ,開(kāi)=1 , 心=9.二、火柴棒游戲大的變小，小的變大【例2】請(qǐng)你拿走一根火柴棒，使等式變得正確。【解析】計(jì)算左邊的結(jié)果，8+7=15，比9大，所以要試著把左邊的結(jié)果變小，或者右邊的結(jié)果變大。但拿掉一根，右邊的“ 9”沒(méi)法變大，只考慮左邊。接著可以發(fā)現(xiàn)，8拿掉一根可以變成“9”或“6”或“0”，“7”拿掉一根變成“ 1”，“7”變成“1”就得到了正確答案答案：8+1=9三、圖形分割先定大小，

3、再定形狀；嘗試【例3】把下面分割成4塊形狀大小相同的圖形，使每個(gè)圖形中都含有一個(gè)星星，你能做到嗎？【解析】分成形狀大小都相同的圖形，每個(gè)圖形的方格數(shù)也是一樣的，分成的每塊圖形里有4嘗試后，可以分割的方法如下:數(shù)學(xué)樂(lè)園課后拓展練習(xí)1、小羊?qū)懙乃闶胶苡幸馑?，竟然沒(méi)有數(shù)字。小羊說(shuō)：這里面的漢字分別代表2-5這4個(gè)數(shù)字,相同的漢字代表相同的數(shù)字，不同的漢字代表不同的數(shù)字。你知道這些漢字分別代表哪個(gè)數(shù)字 嗎？數(shù)小學(xué)=好+玩:數(shù)一數(shù)=玩:學(xué)二一好二一玩二/2、聰明的小猴子用火柴棒擺出了下面的數(shù)字，小朋友，請(qǐng)你在每個(gè)數(shù)字上添加一根火柴棒， 使下面的數(shù)字新的數(shù)字。3、小青蛙用火柴棒擺成的自然數(shù)59”移動(dòng)任朦火柴棒 而得到的所有的兩位數(shù)中,最大的數(shù)和最小的數(shù)分別是幾?4、小馬要在2、3、4、5、6、8中選取合適的數(shù)填入小圓圈，使每個(gè)大圓圈里的數(shù)字之和都等于18,你能幫幫他嗎？1、知識(shí)點(diǎn)：嘗試法數(shù)=2 ,學(xué)=5 ,好=3 ,玩=4分析：因?yàn)?數(shù)十?dāng)?shù)=玩，而數(shù)字2-5里，只有2+2=4 ,由此推出數(shù)=2 ,玩=4 , 2+學(xué)=好+4 ,推出學(xué)=5 ,好=3 2、知識(shí)點(diǎn)：火柴棒游戲1-7,3 9,5-6 或 9,68,983、知識(shí)點(diǎn)：火柴棒游戲最大的兩位數(shù)是95,最小的兩位數(shù)是39.4、知識(shí)點(diǎn)：嘗試法、排除法大圓圈上已經(jīng)有數(shù)字1和7,1+