七年級語文下冊第二單元第5課黃河頌練習(xí)新人教版

1、黃河頌練習(xí)一、基礎(chǔ)知識積累與運用。1. 選出下列加粗字讀音、書寫完全正確的一組是（ ）A氣魄 (p) 劈成 (p) 宛轉(zhuǎn) (wn) B狂瀾 (ln) 贊歌 (zn) 發(fā)源 (yun)C屏嶂 (zng) 濁流 (zhu) 滋長 (z) D山顛（din） 哺育 (p) 澎湃 (pn)2. 下列各項關(guān)于文章內(nèi)容的理解有誤的一項是（ ）A、黃河頌在體裁上是一首頌詩，著眼于“歌頌”。B、“望黃河滾滾”的“望”字，一直統(tǒng)領(lǐng)到“用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏障”，既有寫實的成分，又有雄奇瑰麗的想象。C、該詩注意營造歌詞的畫面之美，“黃河滾滾”、“驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾”等句，在讀者面前展開了一幅寵大的波

2、瀾壯闊的雄偉圖畫！D、這首歌詞寫得明快雄健、節(jié)奏鮮明、音節(jié)洪亮，以短句為主，兼以長句。3.文學(xué)常識。黃河頌選自黃河大合唱，它是一部大型 作品，由 作詞， 譜曲。作品由 個樂章組成，它以豐富的 ，壯闊的 和磅礴的 ，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。4. 指出下列詩句運用的修辭方法。??！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。（）驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。（）我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強。（）?。↑S河！你是中華民族的搖籃。（）5. 下列詩句朗讀停頓有誤的一項是（ ）A、它/表現(xiàn)出/我們民族的精神B、我/站在/高山之巔

3、C、掀起/萬丈狂瀾D、你是中華民族/的搖籃6.請你至少寫出兩句有關(guān)黃河的古詩句或俗語。二、閱讀理解。我站在高山之巔， 在你的身邊扮演！ 望黃河滾滾， ?。↑S河！ 奔向東南。 你是偉大堅強， 驚濤澎湃， 像一個巨人 掀起萬丈狂瀾； 出現(xiàn)在亞洲平原之上， 濁流宛轉(zhuǎn)， 用你那英雄的體魄 結(jié)成九曲連環(huán)； 筑成我們民族的屏障。 從昆侖山下 啊！黃河！ 奔向黃海之邊； 你一瀉萬丈， 把中原大地 浩浩蕩蕩 劈成南北兩面。 向南北兩岸??！黃河！ 伸出千萬條鐵的臂膀。 你是中華民族的搖籃！ 我們民族的偉大精神， 五千年的古國文化， 將要在你的哺育下 從你這兒發(fā)源； 發(fā)揚滋長！ 多少英雄的故事，1.根據(jù)句子意思寫

4、出詩中相應(yīng)的詞語。（1）巨大的波浪。（ ）（2）輾轉(zhuǎn)。這里指彎彎曲曲地延伸。（ ）（3）原指水勢浩大，漫無邊際。也指聲勢浩大。（ ）（4）喂養(yǎng)，通過教育培養(yǎng)。（ ）2.詩中加點的“望”字有什么表達(dá)作用？3.詩歌通篇用了第幾人稱的口吻，這樣寫有什么好處？4.為什么說黃河是中華民族的搖籃？參考答案一、基礎(chǔ)知識積累與運用。1. 選出下列加粗字讀音、書寫完全正確的一組是B。解析：A項中劈應(yīng)為 (p)，宛應(yīng)為 (wn) 。C項中嶂應(yīng)為障。 D項中顛應(yīng)為巔， 哺應(yīng)為(b)。2. 下列各項關(guān)于文章內(nèi)容的理解有誤的一項是B解析：本題是考查對文章內(nèi)容的理解。B中應(yīng)是“望”字統(tǒng)領(lǐng)到“劈成南北兩半”。3. 文學(xué)常識

5、合唱藝術(shù) 光未然 冼星海 八 藝術(shù)形象 歷史場景 氣勢解析：本題是考查對文學(xué)常識的把握，我們根據(jù)相關(guān)資料填空即可。4. 比喻對偶反復(fù)比喻解析：本題考查對修辭手法的辨析，將黃河的支流比喻成鐵的臂膀。“驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；”和“濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)?！毙纬蓪ε肌！跋衲阋粯拥膫ゴ髨詮?！”說兩遍，形成反復(fù)。將黃河比喻成搖籃。5. 下列詩句朗讀停頓有誤的一項是 D。解析：應(yīng)該在謂語和賓語之間停頓，所以應(yīng)該為：你是/中華民族的搖籃。6.請你至少寫出兩句有關(guān)黃河的古詩句或俗語。有關(guān)黃河的詩句：大漠孤煙直，長河落日圓。王維使至塞上白日依山盡，黃河入海流王之渙登鸛雀樓有關(guān)黃河的俗語：1不見棺材不落淚,不到

6、黃河不死心 2跳進(jìn)黃河也洗不清解析：根據(jù)積累寫出來即可。二、閱讀理解。1、（1）狂瀾 （2）宛轉(zhuǎn) （3）浩浩蕩蕩 （4）哺育解析：本題考查對詞語意思的理解，我們首先理解句子的意思，然后在詩中找意思相同的詞語。2、統(tǒng)領(lǐng)全詩，表現(xiàn)詩人站在高山遠(yuǎn)望黃河的見聞、感受。解析：本題考查對關(guān)鍵詞句作用的理解，我們結(jié)合全文內(nèi)容進(jìn)行分析?！拔艺驹诟呱街畮p，望黃河滾滾”這句話說明了我望的地點和內(nèi)容，從“黃河滾滾”到“劈成南北兩面”寫的是看到的黃河景象，所以“望”字統(tǒng)領(lǐng)全詩，表現(xiàn)詩人站在高山遠(yuǎn)望黃河的見聞、感受。3、采用了第二人稱“你”的口吻，便于直接抒情。解析：本題是理解抒情的人稱，詩歌中多次出現(xiàn)“你”，所以應(yīng)該是第二人稱。使用第二人稱的作用是便于抒發(fā)情感。4、因為黃河是中華民族的發(fā)祥地，它孕育了五千年的古國文化，哺育了世世代代的炎黃子孫。解析：本題考查對詩歌語言特色的理