七年級語文上冊第三單元10再塑生命的人練習(xí)新人教版

1、10.再塑生命的人一、基礎(chǔ)知識1.下面詞語中加點(diǎn)的字注音、書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）A綻開（zhn） 搓捻（ni） 疲倦（p） 小心冀冀（y）B慚槐（ku） 覓食（m） 繁衍（yn） 花團(tuán)錦簇（c）C預(yù)兆（zho） 遷徙（x） 企盼（q） 落英繽紛（bn）D穿梭（su） 煎熬（o） 冥思（mng） 不可明狀（mng）2找出下列句子中的錯別字并改正。我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率壞了，心中覺得特別痛快。錯字：_ 改正：_ 一陣陳寂之后，樹葉嘩啦啦齊聲作響，強(qiáng)風(fēng)似乎要將大樹連根撥起。錯字：_ 改正：_我覺得大地在一陣一陣地振動，像有什么沉重的東西吊到了地上，這振動由下而上地傳道

2、了我坐著的枝干上。錯字：_ 改正：_3.文學(xué)常識：海倫凱勒，著名的美國 、 、 、 。著名作品的有： 石墻故事等。二、語言運(yùn)用4. 下列標(biāo)點(diǎn)符號使用有錯誤的是 ( )A我們有信心、有條件、有能力繼續(xù)保持中國經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。B生活教會我認(rèn)識了橋：與水形影不離的過河的建筑。 C李時珍在本草綱目中稱藕為“靈根”，是寓含深意的。D不少人想知道粽子與端午節(jié)到底有什么關(guān)系? 5.找出下列句子中未運(yùn)用比喻修辭的一項(xiàng)是（ ）A白色的風(fēng)帆鼓了起來，宛似天鵝的胸膛，帆的上面掛著幾面隨風(fēng)輕揚(yáng)的小旗。B我只看到四周是一片無邊無際的蔚藍(lán)的海，海面上閃爍著金鱗似的細(xì)浪。C一些島上像下雨似的朝我們身上飄灑白玫瑰花和鈴蘭花

3、。D隨同花兒和鳥兒一起飄來一陣甜滋滋的聲音其中仿佛有女人的聲音三、課內(nèi)閱讀6.“我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西”，句中提到的這種眼光是指什么眼光？ 7.“這是生平第一次”這句話中的“這”具體指代什么？ 8.結(jié)合課文說說你對課文題目的理解。 四、課外閱讀難忘的八個字隨著年齡的增長，我發(fā)覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨怎么一生下來就是裂唇！我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開始譏嘲我。我心里很清楚，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。同學(xué)們問我：“你嘴巴怎么會變得這樣？”我撒謊說小時候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是裂唇好受點(diǎn)。我越來越肯定：除了家里人以外

4、，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。二年級時，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖，很美，溫馨可愛，她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都最喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她。因?yàn)檫@里有個很不一般的緣故 我們低年級同學(xué)每年都有“耳語測驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕說一句話，再由那孩子把話復(fù)述出來。可我的左耳先天（ ），幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這事說出來，因?yàn)橥瑢W(xué)們會更加嘲笑我的。不過我有辦法對付這種“耳語測驗(yàn)”。早在幼兒園做游戲時，我就發(fā)現(xiàn)沒有人看你是否真正捂住耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對不對，所以每次我都假裝用手

5、蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又最后一個測驗(yàn)。每一個孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸Z測驗(yàn)”做得挺好。我心想老師會說什么呢？以前老師們一般總是說“天是藍(lán)色的”，或者說“你有沒有一雙新鞋”等等。終于輪到我了，我把左耳對著倫納德夫老師，同時用右手緊緊捂住了右耳，然后把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽到老師的話了。我等待著然后，倫納德老師說了八個字，這八個字仿佛一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。 這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕說道：“我希望你是我女兒！”9.文中括號處應(yīng)選填的詞語是（ ）A失靈 B失聰 C失常 D失調(diào)10.指出文中兩處破折號的用

6、法。 11.生理缺陷和同學(xué)們的譏嘲，使“我”產(chǎn)生了怎樣的自卑心理？ 五、體驗(yàn)中考下面這段文字中畫線的句子有語病，請改正。福州地鐵1號線全線采用標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化的設(shè)計手法，設(shè)置了5座主題車站。每座主題車站均有藝術(shù)展示墻，墻面分別選用鎮(zhèn)海雄風(fēng)、屏山古韻、閩都春韻等進(jìn)行裝飾，充分體現(xiàn)了福州地鐵福滿閩都、有福之州的線路文化特征。修改后的句子： 參考答案一、基礎(chǔ)知識1C 2率摔 陳沉 撥拔 振震 吊掉 道到3. 女作家、教育家、慈善家、社會活動家 假如給我三天光明 我的人生故事二、語言運(yùn)用4. D5. D三、課內(nèi)閱讀6.這種眼光是指“我”懂得了每樣?xùn)|西都有名稱，而且似乎都有了生命。7.指代“自己干了錯事，

7、悔恨莫及，而且兩眼浸滿了淚水”。8.“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。但在本文中，再塑生命，是指：（1）“愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情?！钡?，在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”（這里的“光明”一詞是用其喻義）。（2）是莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然。（3）莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛”。正如作者自己所言：“她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人?！睆倪@個意義上說，莎莉文老師是“再塑生命的人”。“再塑生命”一詞表達(dá)了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。四、課外閱讀9