10巴斯德征服狂犬病 (4)

1、巴斯德征服狂犬病“征服”是什么意思？ 路易巴斯德（LouisPas-teur，18221895）是法國著名的微生物學(xué)家。巴斯德曾任里爾大學(xué)、巴黎師范大學(xué)教授和巴斯德研究所所長。在他的一生中，曾對同分異構(gòu)現(xiàn)象、發(fā)酵、細菌培養(yǎng)和疫苗等研究取得重大成就，從而奠定了工業(yè)微生物學(xué)和醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的基礎(chǔ)，并開創(chuàng)了微生物生理學(xué)，被后人譽為“微生物學(xué)之父”。1、課文主要講了一件什么事？ 巴斯德經(jīng)過5年孜孜不倦的研究，終于研制出預(yù)防狂犬病的疫苗，并挽救了許多狂犬病感染者的生命。細讀第二部分，思考：1、什么是狂犬??？這種病有什么危害？2、“巴斯德征服狂犬病”這句話是什么意思？他為了征服狂犬病做了些什么？細讀第三部分

2、，思考：1、找出描寫巴斯德第一次在人身上試驗狂犬病疫苗時的心理得詞語、句子。說說他為什么會有這樣的心理？狂犬?。?人和各種動物都可感染，其病原是狂犬病病毒。病犬主要表現(xiàn)狂躁不安和意識紊亂，攻擊人畜，最后發(fā)生麻痹而死亡，因此又稱瘋狗病。 狂犬病病毒主要存在于病畜的腦組織及脊髓中。病犬的唾液腺和唾液中也有大量病毒，并隨唾液向體外排出。病犬在出現(xiàn)臨床癥狀前的1015天，至癥狀消失后的67個月內(nèi)，唾液中都可含有病毒，因此，當(dāng)動物被病畜咬傷后，就可感染發(fā)病。有些外表健康的犬、貓，其唾液中也可含有病毒，當(dāng)它們舔人或其他動物，或與人生活在一起時，也可使人感染發(fā)病。除此之外，很多野生動物，如狼、狐、鹿、蝙蝠等

3、感染本病后，不僅可發(fā)病死亡，而且還可擴大傳播。如有些品種的蝙蝠，感染狂犬病病毒后，它們經(jīng)常襲擊人畜，使之感染發(fā)病。呼吸道分泌物及尿液污染的空氣，也可引起人畜的呼吸道感染。野生動物可因扒食病尸而經(jīng)消化道感染。由此可見，狂犬病的感染途徑不像過去既認為的只是通過咬傷感染。 細讀感悟 讀課文第二自然段，在文中找出介紹狂犬病對人類危害的句子。 狂犬病是流行于狗、貓、狼等動物中的一種疾病。人一旦被病畜咬傷，狂犬病毒就通過傷口侵入人體，經(jīng)過若干天的潛伏期后便會發(fā)作，患者數(shù)日之內(nèi)便會死亡。因為這種病毒破壞人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，病患者幸免于死的極為罕見。它和鼠疫一樣，曾奪去了無數(shù)人的生命，令人談“犬”色 變。從這兩

4、句話中可以看出什么？課文2、3自然段： 1讀了這兩個自然段，你了解到了什么？ （狂犬病很可怕） 2朗讀感悟出狂犬病的可怕。 （1）抓住重點詞語理解：“一旦”“數(shù)日之內(nèi)便會死亡”、“極為罕見”、“無數(shù)人”、“談犬色變”。 （2）互相評讀。 （4）在朗讀過程中理解“五年”、“孜孜不倦”、“終于”，感受征服狂犬病的艱難；同時體會巴斯德為疫苗能否使用于人體的焦慮、疑惑，理解其崇高的責(zé)任心。 細讀感悟 巴斯德經(jīng)過五年孜孜不倦的研究，終于研制出預(yù)防狂犬病的疫苗，并在狗身上試驗成功。但是，疫苗是否適用于人體？從人體驅(qū)逐狂犬病魔的武器真的找到了嗎？“但是”是表示什么關(guān)系的詞語？這兩句話在文中是什么句式？本段在

5、文中起了什么作用？研讀課文412自然段： 1.自由讀412自然段。 思考：這部分內(nèi)容講述的是一件什么事？從這件事情經(jīng)過中你感受到巴斯德是一個怎樣的人？ 2研讀感受： （1）默讀課文，劃出表示巴斯德情感的語句。 （2）反復(fù)品讀感悟：從這些情感變化你中體會到什么？ （3）怎樣讀好這些語句？分小組交流自己的感受。細讀感悟 在文中找出表現(xiàn)巴斯德的心情的句子，畫出來，讀一讀，體會人物心情的變化。 放心猶豫極度疑慮焦慮萬分憂心忡忡體現(xiàn)了巴斯德對病人的關(guān)愛，說明他具有高度的責(zé)任心細讀感悟 1、 你從巴斯德心情變化中體會到了什么？談?wù)勛约旱母惺堋?2、巴斯德把自己的畢生精力和全部才智獻給了科學(xué)研究事業(yè)。戰(zhàn)勝狂犬病，是他對人類的重大貢獻。回顧課文：1.課文主要介紹巴斯德的什么事？2.課文按什么順序敘述巴斯德征服狂犬病的經(jīng)過？ 反饋總結(jié) 想想課文是按怎樣的順序講述巴斯德征服狂犬病的，然后在下面的空白處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 巴斯德是法國著名的微生物學(xué)創(chuàng)始人 戰(zhàn)勝狂犬病是他對人類的最