教育版《勞動》教案小學(xué)五年級下冊

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載五年級下冊勞動教案今天我當(dāng)家1、注意食品衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)：1、知道什么是食品衛(wèi)生安全。2、關(guān)心飲食和健康。教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集有關(guān)食品安全的資料；2、收集若干食品包裝袋和包裝盒。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入導(dǎo)言：這一節(jié)課我們一起來關(guān)注我們的健康，關(guān)注與我們健康相關(guān)的食品安全。表演小品不吃早餐的壞處：星期一的早晨，小剛不吃早餐去上學(xué)，在升旗儀式上暈倒了，被送到校醫(yī)室認(rèn)識不健康的飲食習(xí)慣帶來的危害。二、知識應(yīng)用1、熟食的鑒別、水果類食品的鑒別、冷飲的選購。2、組織討論交流。三、內(nèi)容升華1、展示環(huán)境污染與食品安全相關(guān)的圖片。2、通過對圖片的觀察析，結(jié)合日常生活中的現(xiàn)象，認(rèn)識環(huán)境保護(hù)和食品安全的

2、相互關(guān)系。認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性。2、設(shè)計食譜教學(xué)目標(biāo)：1、能說出什么是合理營養(yǎng)，能設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜。2、通過親自烹飪可口的飯菜，關(guān)心飲食和健康。重點和難點重點：關(guān)注合理營養(yǎng)在健康生活中的意義。難點：設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜，將所學(xué)知識上升為意識再將意識轉(zhuǎn)化為行為。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入導(dǎo)言：這一節(jié)課就讓我們一起來關(guān)注我們的健康，關(guān)注與我們健康密切相關(guān)的合理營養(yǎng)。二、問題分析1、引導(dǎo)學(xué)生理解中國居民平衡膳食寶塔，歸納學(xué)生對合理營養(yǎng)的見解并板書：一日三餐,按時進(jìn)餐,每餐食品要搭配合理,飲食多樣化,不偏食,不挑食,不暴飲暴食。2、根據(jù)中國居民平衡膳食寶塔表述自己對合理營養(yǎng)的見解。懂

3、得合理營養(yǎng)的科學(xué)道理。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載三、知識應(yīng)用1、展示一位同學(xué)設(shè)計的午餐食譜(三人份量):炒肉丁、蒸排骨（排骨500克）、清蒸鯽魚（鯽魚400克）、炒豆芽（豆芽250克）2、組織討論：這份午餐設(shè)計合理嗎？3、分組討論、交流評價該午餐食譜的合理性。4、介紹本班開展“為長輩設(shè)計一份午餐食譜”活動的情況，展示老師、學(xué)生、家長對本次活動的評價。四、課后小結(jié)1、引導(dǎo)學(xué)生回顧、歸納本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。2、交流自己通過本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。3、我來露一手教學(xué)目標(biāo)：1、動手實踐，學(xué)會煮一些簡單的家庭菜。2、能通過親自烹飪可口的飯菜，關(guān)心飲食和健康。教學(xué)準(zhǔn)備：食物若干教學(xué)過程：一、談話：生活中常見的面類，有

4、哪些？你會煮哪些面類？二、學(xué)學(xué)做做煮拌面、紫菜蛋湯、拌空心菜、青菜炒肉片1、舉例討論烹調(diào)過程：（青菜炒肉片）、切肉片；、滾菜心；、起油鍋；、炒肉片、炒菜心；、調(diào)味。2、出示菜譜，做一做。三、小組討論、總結(jié)。小巧手1、制作書簽教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道小書簽的制作方法和用途。2、通過探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握制作小書簽的技能與方法，能親手制作精美書簽3、激發(fā)熱愛勞動、熱愛生活的思想感情，陶冶學(xué)生的審美情趣。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)重難點教學(xué)重點：通過探究掌握制作書簽的方法，并動手制作書簽。教學(xué)難點：如何用彩色紙條貼出精美的圖案；學(xué)會打裝飾繩結(jié)扣。教學(xué)準(zhǔn)備：制作的材料和工具：彩色紙、卡紙、剪刀、美工刀、固體

5、膠教學(xué)過程：一、故事激趣，揭題同學(xué)們，有位叫小明的同學(xué)是個書迷。他遇到了一個難題想請你們幫助他想想辦法？事情是這樣的：小明很愛看書，有一天他在讀西游記，讀完后順手把書一放就去睡覺了。可是第二天他想接著往下看，卻找了大半天才找到昨天看的那一頁。他覺得很麻煩，你能幫他想想辦法怎樣能又快又好地找到那一頁書呢？這節(jié)課老師向你們介紹其中一種比較好的方法制作書簽。（板：書簽）二、欣賞書簽，感知美感師：書簽制作的材料不同，形狀也不一樣，下面我們就來欣賞一些精美的書簽。（課件展示不同形狀的書簽；不同材料制作的書簽；不同圖案設(shè)計的書簽等。）師：欣賞完這些各式各樣的書簽后，你有什么感受嗎？（指生回答）三、聯(lián)系生活

6、，了解用途1、師：書簽不僅外形美觀，而且有很多作用，你知道有什么作用嗎？2、學(xué)生反饋。3、教師進(jìn)行小結(jié)。四、引導(dǎo)探究，學(xué)會制作1、書簽的形狀各種各樣，你準(zhǔn)備設(shè)計一張什么形狀的書簽?zāi)兀?、小組交流后，指名學(xué)生反饋。3、作品引導(dǎo)，探究書簽制作的步驟：教師出示已做好的各式各樣卡紙做的小書簽，并給每小組發(fā)一個書簽的模型，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，研究探討制作小書簽的方法或步驟。4、學(xué)生匯報制作的步驟，課件出示書簽制作的步驟，教師小結(jié)：（1）在卡紙上剪出書簽的基本形狀。（板書：剪）（2）裁好各色紙條備用。（板書：裁）（3）用紙條貼出圖案。（板書：貼）（4）在頂端穿一個小洞，系上裝飾線，小書簽就做成了。(板書：穿

7、系)5、在制作時要注意些什么呢？（1）在打洞時洞不能太大。（2）裝飾線要短一點。（3）在打洞時要注意安全。（4）紙張的顏色要搭配協(xié)調(diào)，要合理利用紙張。五、學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)六、展示、評價1、學(xué)生展示自己的成果。2、根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)，每組派二人進(jìn)行評價，評出最佳設(shè)計者5名，并給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?、泥塑活動目標(biāo)：1、通過泥塑創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實際操作的動手能力，促進(jìn)學(xué)生興趣愛好和特長的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。2、通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識、合作技能、團(tuán)隊精神和人際交往的能力。有利于學(xué)生間學(xué)習(xí)、認(rèn)知方面的交流、溝通。3、運(yùn)用搓，壓等技能做橢圓形，方形，水滴形。4、學(xué)

8、習(xí)用輔助工具刻成老鼠?；顒訙?zhǔn)備：人手1份橡皮泥，泥工工具若干。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載活動過程：1、導(dǎo)入活動：(出示十二生肖)教師：我們都知道十二生肖？今天我們就做十二生肖中的大哥老鼠。(視頻展示臺)2、教書示范：搓成水滴狀，圓形等基本構(gòu)架。分別捏成老鼠的各個部分，再進(jìn)行組合。3、學(xué)生制作：（1）“想好的小朋友，可以動手做了，如果有困難可以請同伴或老師幫忙！（2）學(xué)生操作時，教師巡視。4、活動小結(jié)：1、介紹自己小組的作品，說說是怎么做的，為什么這么做。(視頻展示臺)2、評選優(yōu)秀作品，教師加以講評。3、廢舊物品的利用活動目標(biāo)：1、能夠掌握包、扎、繞的技能，并對玻璃瓶進(jìn)行裝飾。2、體驗廢舊物品再利用以及

9、手工活動帶來的樂趣。活動準(zhǔn)備：各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條?；顒舆^程：一、展示照片：各種各樣的玻璃瓶子（酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶）各種花色、形狀的布以及布條、繩子，引出主題。1、老師收拾房間的時候發(fā)現(xiàn)好多這樣的東西，扔了挺可惜的，孩子們幫我想想辦法，能用它們做些什么呢？2、學(xué)生討論，引出主題：把玻璃瓶子裝飾成花瓶。二、學(xué)生觀察，并根據(jù)已有經(jīng)驗探索裝飾的方法。1、我們平時見到的花瓶身上哪個地方有裝飾？（瓶口、瓶頸、瓶腹）2、這些布、繩子怎樣裝飾，才能讓瓶子變得漂亮呢？學(xué)生動手嘗試裝飾的方法。三、學(xué)生動手裝飾，教師指導(dǎo)。1、鼓勵學(xué)生互相之間進(jìn)行合作。2、啟發(fā)學(xué)生裝飾的有新意和別人的不一樣。四、裝飾教

10、室，讓學(xué)生體驗成功的快樂。用數(shù)碼照相機(jī)拍出學(xué)生制作的作品，和沒有裝飾前的碎布、瓶子作比較，讓學(xué)生感受自己創(chuàng)作的成功，以及廢舊物品再利用帶來的樂趣。養(yǎng)養(yǎng)種種1、綠色食品目的要求：1、了解我過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史，知道什么是綠色食品。2、了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，體驗農(nóng)民為此付出的勞動與智慧。重點難點：重點：1、知道我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展歷史。2、懂得什么是綠色食品。難點：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，能珍惜農(nóng)民的辛勤勞動。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)過程：一、了解農(nóng)村以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展過程1、你去過農(nóng)村嗎？說說你見過的農(nóng)村是什么樣子的？2、看書上的圖，了解什么是塑料大棚。3、你知道很早以前農(nóng)民是怎么勞動的嗎？

11、4、看組圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？5、小結(jié)。二、認(rèn)識綠色食品。1、農(nóng)民在種植農(nóng)產(chǎn)品的時候，如果遇到有害蟲的情況會怎么辦？2、讀“化肥和農(nóng)藥的對話”，你從他們的對話中能明白些什么？3、使用有機(jī)肥、種植綠肥有什么好處？4、想一想，你在超市里看到的綠色食品都有哪些特征？5、你知道哪些食品是屬于綠色食品？填寫在表格內(nèi)。6、學(xué)生交流。7、綠色食品對人類有哪些好處？8、小組合作：寫一份購買綠色食品的倡議書。9、學(xué)生交流、展示。三、學(xué)習(xí)“小貼士”出示內(nèi)容，簡單介紹。2、種植蔬菜教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識種菜的用途。2、了解種菜的一般過程及各程序的要求。教學(xué)重難點：了解種菜的工具和過程教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入你有沒有觀察過你的

12、父母種過蔬菜，他們一般按照什么樣的程序在種菜呢？今天我們就來了解了解種菜的過程。（板書課題）二、知識探討引導(dǎo)學(xué)生思考討論下列問題：（1）種菜的一般流程圖是什么？（確定項目選種育苗定植田間管理收獲）（2）我們這里主要栽培的蔬菜有哪些品種？農(nóng)民為什么選擇栽培這些品種的蔬菜呢？（3）選種的要求有哪些？（用優(yōu)良的品種、進(jìn)行種子處理）（4）“苗床”育苗需要做好哪三方面的工作？（5）為什么說“定植”是菜苗生長過程中的一個“難關(guān)”？（6）田間管理需要做好幾方面的工作？學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（7）在蔬菜的收獲階段，怎樣進(jìn)行適時采收和科學(xué)貯藏？三、實踐鞏固1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P24P26的內(nèi)容。2、引導(dǎo)學(xué)生完成P2

13、6“調(diào)查探究”。3、種西紅柿教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識種西紅柿的用途。2、了解種西紅柿的一般過程及各程序的要求。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入今天我們就來了解了解種西紅柿的過程。（板書課題）二、知識探討引導(dǎo)學(xué)生思考討論下列問題：（1）種西紅柿的一般流程圖是什么？P27-28（2）田間管理需要做好幾方面的工作？三、教你一招1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P28的內(nèi)容。想想西紅柿的用途。四、實踐思考1、動手種西紅柿。2、引導(dǎo)學(xué)生完成P29的表格。走進(jìn)田間地頭1、認(rèn)識常見的農(nóng)具教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識幾種常見的勞動工具。2、培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀。教學(xué)過程：1、講解什么叫農(nóng)具？討論：想想這些農(nóng)具有什么作用？2、小觀察：認(rèn)識扁擔(dān)、鋤頭、鐵鍬

14、、鐮刀、柴刀、畚箕等。討論：想想這些農(nóng)具有什么作用？3、動手實踐：學(xué)會用一用這些農(nóng)具4、調(diào)查與研究（1）了解農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中還使用到哪些農(nóng)具？（2）到實踐基地體驗農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動。2、認(rèn)識農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識幾種常見的農(nóng)業(yè)機(jī)械。2、培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀。教學(xué)過程：1、講解什么叫農(nóng)業(yè)機(jī)械？討論：想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？2、小觀察：認(rèn)識拖拉機(jī)、脫谷機(jī)、插秧機(jī)等。討論：想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？3、調(diào)查與研究還有哪些農(nóng)業(yè)機(jī)械？想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？4、引導(dǎo)學(xué)習(xí)“小貼士”，背誦“二十四個節(jié)氣表”3、參加植樹活動教學(xué)要求:讓學(xué)生了解樹木和人類之間的密切關(guān)系，認(rèn)識到植樹

15、造林是事關(guān)環(huán)境保護(hù)，社會發(fā)展的千秋大業(yè)，鼓勵學(xué)生積極參加植樹造林活動，從小愛護(hù)樹木，注重環(huán)保的觀念。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入。每年的3月12日是我國的植樹節(jié)。在植樹節(jié)前后，城鄉(xiāng)到處都掀起植樹造林、綠化祖國的熱潮。參加植樹活動是一項很有意義的公益活動，希望我們親自種下的樹木能和我們一樣茁壯成長二、新授。植樹活動需要的勞動工具有:鋤頭或鐵揪、水桶等。植樹有以下環(huán)節(jié):1.挖穴。2.種樹。3.澆水。4.保護(hù)。注意:參加植樹活動要注意安全，要有大人帶領(lǐng)，或由學(xué)校、社區(qū)組織。美化校園1、種牽?；ń虒W(xué)目標(biāo)：1、了解牽牛花的種植方法。2、增強(qiáng)學(xué)生的動手實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。3、豐富學(xué)生花卉栽培和養(yǎng)護(hù)管理等方

16、面的信息。重點難點增強(qiáng)學(xué)生種植能力，豐富學(xué)生花卉養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。教學(xué)準(zhǔn)備花卉圖片教學(xué)過程一、回憶舊知，導(dǎo)入教學(xué)。1、回顧蔬菜的種植知識。2、教師：花卉的種植奧妙無窮，今天，我們要認(rèn)識牽?；ǖ姆N植，希望大家認(rèn)真地學(xué)習(xí)。（一）、認(rèn)識牽?；?。常識：一年生草本旋花科，原產(chǎn)地是熱帶非洲、尼泊爾高原。傳到日本是距今約1000年之前的事，最初藥用于瀉藥、利尿劑。它是盛夏的一道風(fēng)景。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載播種：牽?；〒?jù)說是過了從立春數(shù)起的第88天（5月2日左右）播種，這是以日本關(guān)東地方為標(biāo)準(zhǔn)定的。其他地方要相應(yīng)調(diào)整播種時間。種子堅硬結(jié)實，所以要在水里浸一晚讓其發(fā)芽。不吸水的種子在其臍部的反面用刀或沙紙在其表

17、皮上打磨出斑痕。葉子：可以從葉子的形狀知道花的大小，雙葉的紋理少而圓渾的、本葉寬而圓的植株會開大花。相反，雙葉的紋理深，本葉的形狀細(xì)而失的植株開小朵花?；ㄉ簭那o的顏色知道花的顏色，據(jù)說發(fā)芽的幼苗莖是紫色的話，就會開紫色、深藍(lán)色的花紅色的話就會開紅紫色的花；淡黃綠色的話就會開白色或淺藍(lán)色的花。二、動手實踐。分組栽種牽?；?，觀察它們的生長過程，并寫好觀察日記。2、盆花養(yǎng)護(hù)教學(xué)目標(biāo)1、增強(qiáng)學(xué)生的動手實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。2、豐富學(xué)生花卉栽培和養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。教學(xué)過程：一、學(xué)做：盆花怎樣養(yǎng)護(hù)呢？（澆水、施肥、防治病蟲害）詳見教材P43-45二、實踐創(chuàng)新（參考講解）一品紅：苞片色彩艷麗奪

18、目，多采用扦插繁殖，選1年2年皮帶黃褐色枝條作插穗，注意不要用嫩綠枝條扦插，否則難以成活。剪取插穗10厘米，剪口漿要洗掉或用土涂抹，留上部兩片葉，插入沙土1/3，經(jīng)常進(jìn)行葉片噴霧保溫，生根后上盆。一品紅喜溫暖和充足陽光而耐寒性差，夏季要適當(dāng)遮蔭，并供應(yīng)充足水分；冬季通風(fēng)以促生側(cè)枝。不良、低溫和多澆水均會引起葉片變黃甚至脫落。生長期間要摘心2次，經(jīng)常施稀液肥，缺肥葉色素發(fā)黃，葉片變薄。文竹：枝莖纖細(xì)似方片，是較好觀葉植物。要保持文竹的優(yōu)美形態(tài)，關(guān)鍵在于節(jié)制水肥，如施肥過多，會使枝條突長；文竹不耐水澇，應(yīng)視濕度大小酌情澆水，保持盆土濕潤，過濕或積水會爛根，引起葉黃脫葉；但過干也會使葉子枯萎發(fā)黃，夏季要避免陽光直射，置于陰涼通風(fēng)處，要經(jīng)常對其葉面及植株周圍噴水霧，以便調(diào)節(jié)空氣濕度和溫度?？刹シN繁殖，花期忌移動花盆，種子采后即播。倒掛金鐘：花猶如懸掛的彩色燈籠，多采用扦插繁殖，以春秋兩季為宜，