2022年人教部編版語文八級(jí)上冊(cè)第課《背影》教案

1、名師精編13優(yōu)秀教案背影知識(shí)與能力 了解作者及文章的寫作背景。過程與方法 1學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)。2理解關(guān)鍵的語句， 表達(dá)特殊的感情。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受父子之間的濃濃親情重點(diǎn)透過文章細(xì)致的人物描寫難點(diǎn)，凈化自身 ，凈化靈魂。，品味文章深沉的父子情。品味樸實(shí)無華的語言，體會(huì)深情無限的意蘊(yùn)。朗讀法 啟發(fā)式教學(xué) 合作探究法朱自清的畫像。2 課時(shí)同學(xué)們 ，每個(gè)人都有自己的身軀，當(dāng)然也就會(huì)有背影。你們仔細(xì)觀察過父親的背影嗎？名師精編 優(yōu)秀教案為什么朱自清會(huì)選擇刻畫父親的背影而不是父親的正面？讓我們一起來探一探究竟。朱自清 (18981948 年 )，字佩弦 ，

2、江蘇省揚(yáng)州市人?，F(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。 1920 年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系?！?五四” 初即創(chuàng)作新詩(shī)。后來任清華大學(xué)中文系教授，轉(zhuǎn)向散文寫作 ，并開始研究中國(guó)古典文學(xué)。有詩(shī)集蹤跡論著 ，收在朱自清文集里。、散文集背影以及一些文藝背影是紀(jì)實(shí)性散文，寫于 1925 年。作者曾說：“ 我寫背影，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來信那句話。 當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。 我父親待我的許多好處，特別是背影所敘述的那一回，想起來跟從前一般無二，我這篇文章只是寫實(shí) ” 這話道出了本文的寫作緣由、描寫重點(diǎn)和寫作特點(diǎn)等，可以作為理解文章的鑰匙。1聽課文錄音 ，學(xué)生思考：本文寫了件什么事？表現(xiàn)了父子間怎樣的感

3、情？(多媒體播放課文錄音 ) 課文寫了父親為“ 我” 送行并爬月臺(tái)為我買橘子這件讓“ 我”終生難忘的事情，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子深摯的愛，抒發(fā)了作者對(duì)父親深摯的思念。2自讀課文 ，畫出文中最令自己感動(dòng)的句子，分小組交流、朗讀這些語句，說明其使你感動(dòng)的原因。1本文的題目是“ 背影”，文中一共寫了幾次“ 背影” ？四次。 第一次： 點(diǎn)題的背影； 第二次： 買橘子的背影； 第三次： 離別時(shí)的背影； 第四次：思念中的背影。其中對(duì)第二次買橘子的背影的描寫給我們留下的印象最深。2作者對(duì)父親買橘子的背影進(jìn)行了怎樣細(xì)致的描寫刻畫？父親的衣著： “戴著黑布小帽 ，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍 ” ，突出了黑色 ，這與他

4、家中死了親人有關(guān)，黑色給人以壓抑沉重的感覺，這是一個(gè)沉重的背影！父親走路的姿勢(shì)： “ 蹣跚 ” 一詞寫出走路的父親要經(jīng)過鐵道，一不小心就會(huì)磕著碰著的名師精編 優(yōu)秀教案樣子 ，一定是令人十分擔(dān)心的！這是一個(gè)蹣跚的背影！父親爬月臺(tái)：動(dòng)作描寫“ 攀” 、“縮” 、“ 傾” 。作者用 “ 攀” 不用 “ 抓” ，因?yàn)闊o物可抓 ，只能用手按住 ，然后用力支撐起身體向上“攀” ，這需要力量 ，而一個(gè)上了年紀(jì)的父親，這一 “ 攀” 是多么的令人揪心?。∽髡哂谩?縮” 字，說明無處可蹬 ，腳是懸空的 ，這樣全身的力量全在手上了，如果手掌支撐不住，那就有摔下去的危險(xiǎn)。這時(shí)的兒子，心情該是多么緊張啊！同樣，作者用

5、 “ 傾” 字用得也十分巧妙。父親的身體肥胖，自然不像小伙子那樣靈便 ，他“ 向左微傾 ，顯出努力的樣子” ，這一個(gè) “ 傾”字寫出父親要爬上月臺(tái)雖然十分艱難 ，但又十分努力的樣子。這是一個(gè)艱難努力的背影！3父親的背影 ，是否讓作者有所觸動(dòng)？表現(xiàn)在哪里？表現(xiàn)是流淚。第一次的“ 淚” ：祖母亡故 ，老父解職 ，家境慘淡 ，因百感交集而 “ 簌簌地流下淚來 ” ，為 “ 背影 ” 渲染了悲涼的氣氛。這次掉淚表現(xiàn)出觸境傷情的悲哀。第二次的 “ 淚 ” 是父親為買幾個(gè)橘子，不顧年紀(jì)大、手腳笨，攀上爬下 ，沾泥帶土 ，被其深厚、真摯的愛激動(dòng)得“ 淚很快地流下來了” 。一個(gè) “ 快” 字說明動(dòng)情之深，反應(yīng)

6、之速 ，襯托出父親在特定的環(huán)境下給作者留下的“ 背影 ” ，印象是很深的 ，也是最難忘的。 這次掉淚是情不自禁 ，為父親的背影所感動(dòng)。“ 我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見 ” ，又是一次復(fù)雜的心態(tài)顯示。怕父親看見了要傷心，應(yīng)是趕緊拭淚的主要原因；怕別人看見了不僅是怕自己顯得不雅，而且也怕要給父親帶來難堪。第三次的 “ 淚 ” ，是在父親的 “ 背影混入來來往往的人里，再找不著了 ” 的時(shí)候 ，離情別緒 ，悲傷惆悵 ， 使得 “ 眼淚又來了 ” 。一個(gè) “ 又” 字，反映出作者悲其家境慘淡，感其父子情深 ，嘆其相見無期 ，達(dá)到了情不能自已的境地。第四次的 “ 淚 ” ，是接讀父親來信時(shí)，

7、在“ 晶瑩的淚光 ” 中又看到了幾年前分別時(shí)的父親“背影 ” ，更不知何時(shí)才能相見。追憶往事，惦念老父 ， 相見無期 ，悲感交集 ，其淚的含名師精編 優(yōu)秀教案義該是多么深沉、復(fù)雜啊！4本文的語言是十分樸實(shí)的，特別是父親的話，雖然不多 ，卻含義豐富。(1)“ 事已如此 ，不必難過 ， 好在天無絕人之路！”父親這是在寬慰?jī)鹤印＿@時(shí)最悲痛的人是父親，而他卻在寬慰?jī)鹤樱录彝サ淖児蕰?huì)影響兒子的學(xué)業(yè)。父親表面上比較想得開，這是為了寬慰?jī)鹤?，?shí)際上他把悲痛壓在了心底，不讓兒子看到 ，這是一個(gè)多么善良的父親?。?2)“ 不要緊 ，他們?nèi)ゲ缓茫?”父親擔(dān)心茶房照顧不周，還是自己去放心。(3)“ 我買幾個(gè)橘子去

8、，你就在此地 ，不要走動(dòng)。 ”父親擔(dān)心兒子路上口渴，這個(gè)父親對(duì)兒子是多么的體貼入微?。?4)“ 我走了 ，到那邊來信！ ”父親擔(dān)心兒子是否順利地到達(dá)北京。(5)“ 進(jìn)去吧 ，里邊沒人。 ”這句話的言外之意是父親擔(dān)心行李的安全。這真是“ 兒行千里父擔(dān)憂” 啊！這五句話沒有華麗的辭藻，語言樸實(shí) ，但一言一語都充滿了父親對(duì)兒子的關(guān)心體貼之情，誰說父愛不細(xì)膩， 誰說父愛不偉大，這就是偉大的父愛！父親 ，是我們的至親；父愛，是我們應(yīng)該永遠(yuǎn)銘記的。課文中的父親雖然沒有英俊的外貌，也沒有如簧的口才，但同樣給了我們過目難忘的印象，現(xiàn)在就讓我們?cè)俅巫呓@位可親可敬的父親。1感悟作者平實(shí)中見真情的語言風(fēng)格。名師精

9、編 優(yōu)秀教案作者善于在敘事和描寫中抓住最能表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的語言或動(dòng)作，用平易樸實(shí)的語言去表達(dá)人物的真情實(shí)感。文章中還有很多處體現(xiàn)了這樣的特色，請(qǐng)同學(xué)們自己找一找，體會(huì)一下。如：(1)父親說：“ 事已如此，不必難過 ，好在天無絕人之路！”作為全家頂梁柱的父親，在祖母去世和丟了差使的逆境中，心情無疑是沉重、難過的，但是在兒子面前，父親不僅不把自己沉重、難過的心情外露，而且還反過來安慰?jī)鹤?，更可見父親的體貼。(2)“ 頗躊躇了一會(huì)” “ 他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。”父親的 “ 不放心 ” 正體現(xiàn)了對(duì)兒子的關(guān)心愛護(hù)。(3)父親“ 忙著” 照看行李，“ 忙著” 講價(jià)錢；終于“ 講定” 了價(jià)

10、錢， 為“ 我” “ 揀定”了座位；“ 囑” “ 我” 小心，又“ 囑托” 茶房照應(yīng)“ 我” 。表現(xiàn)了父親不辭辛苦、不厭其煩、事事都要替兒子安排好的心情 (無微不至的關(guān)心 )；而“ 我 ” 當(dāng)時(shí)只覺得父親“ 說話不大漂亮 ” ， 還“ 心里暗笑他的迂” ，“ 我”當(dāng)時(shí)的不理解恰恰從側(cè)面反襯出父親真摯的愛子之情。(4)到這邊時(shí) ，我趕緊去攙他。“ 我” 理解了父親的愛，對(duì)父親產(chǎn)生疼惜之情。(5)橘子買回來后 ，父親“ 撲撲身上的泥土，心里很輕松似的”，這種輕松的心情正是一種愛心：越是盡到做父親的責(zé)任，心里越是感到踏實(shí)滿足。(6)臨別時(shí) ， 父親說的話雖然很簡(jiǎn)單、樸實(shí)，但里面包含著憐惜、體貼、依依

11、不舍的深情。(7)“ 他觸目傷懷 ，自然 在晶瑩的淚光中 兩個(gè)“ 自然” 表現(xiàn)了“ 我” 對(duì)父親更深的理解，又看見那 背影”，淚光中的背影已不單單是父親往日背影的再現(xiàn) ，其中還包含著老境頹唐、每況愈下而又愛子心切的老年父親的影子，寄托著作者對(duì)父親更為深切的疼惜、懷念之情。2疑點(diǎn)探究。(1)請(qǐng)同學(xué)們?cè)偎伎家幌拢恼碌牡?、3 自然段交代了朱自清當(dāng)時(shí)的家庭狀況，這段敘述是否屬多余筆墨？名師精編 優(yōu)秀教案家中 “ 禍不單行 ” ，遭受不幸的變故，家境衰敗 ，這慘淡的環(huán)境、悲涼的氣氛，與下文父親送別時(shí)對(duì)兒子的滿腔摯愛形成對(duì)照。在這種特定背景、環(huán)境下父親的“ 背影 ” ，不同于隨處可見的普通背影，更充滿

12、感情、飽含深意，更顯示出父愛的崇高。(這一段正體現(xiàn)了散文“形散神不散 ”的特點(diǎn) ，看似偏離話題 ，實(shí)則緊扣中心 ) (2)以“ 背影” 為題的作用是什么 (課題能否改為“ 浦口惜別” ？) 以“ 背影 ” 為題含蓄雋永 ，“ 背影 ” 既是人物形象的素描，又是人物精神的寫照，是貫穿全文的主線 ，是作者感情的觸發(fā)點(diǎn)和凝結(jié)點(diǎn)。曾經(jīng)有人說過 ，世上最偉大的感情莫過于愛，世上最可貴的行為莫過于關(guān)懷。朱自清的父親對(duì)兒子傾注了所有的愛，給予了無微不至的關(guān)懷。在生活中 ，我們時(shí)常沐浴在這樣的愛和親情之中 ，讓我們?cè)诟惺艿竭@份愛的同時(shí)，珍惜和銘記它吧！第一部分 (第 1 自然段 )：開篇點(diǎn)題 ，寫“ 我” 對(duì)

13、父親的背影難以忘懷，為全文奠定感情基調(diào)。第二部分 (第 26 自然段 )：回憶往事 ，追述在浦口車站與父親離別時(shí)的情景，表現(xiàn)了父親的愛子之情。氛。第一層 (第 23 自然段 )：交代這次父子離別時(shí)的家庭境況，為寫“ 背影” 渲染悲涼氣第二層 (第 45 自然段 )：寫父親對(duì)“ 我” 無微不至的關(guān)心和愛護(hù)， 為下文描寫背影做鋪墊。第三層 (第 6 自然段 )：具體描寫父親買橘子時(shí)的“ 背影”愛之情。第三部分 (第 7 自然段 )：寫別后思念 ，淚光中再現(xiàn)“ 背影”1刻畫細(xì)膩。，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子深切的關(guān)，抒發(fā)思念父親之情。文中寫父親為兒子買橘子攀爬月臺(tái)，分別具體地寫了手、腳、整個(gè)形體的動(dòng)作，刻畫得十分精細(xì)。名師精編 優(yōu)秀教案2脈絡(luò)清晰。文章有兩條線。 一條是以時(shí)間的先后、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為順序，是記事寫人的明線：徐州見父、回家奔喪、南京送行、北平讀信，這四件事按時(shí)間先后依次寫來。前兩件寫得簡(jiǎn)略，南京送行寫得詳細(xì)， 每個(gè)細(xì)節(jié)都未放過。另一條線是以 “ 背影”為標(biāo)志的表現(xiàn)作者思想感情起伏變化的暗線：以背影為線索 ，“ 背影” 在文中共出現(xiàn)了四次?！?背影” 這根主線清晰，反復(fù)照應(yīng) ，并且環(huán)環(huán)相扣 ，有詳有略。沉重的背影蹣跚的背影 艱難努力的背影父愛子，所以品讀語言也就成為這兩背影樸實(shí)的語言父子情深三次流淚 兩次自責(zé)子愛父人物形象的性格、 情感和思想是通過文章語言流露出來的節(jié)課的重