創(chuàng)新發(fā)展的四龍實驗小學

1、創(chuàng)新發(fā)展的四龍實驗小學四龍實驗小學紀實性發(fā)展報道“寧城教育的一枝花”是縣市各級領導對四龍實驗小學的高度評價。十幾年來，四龍小學在抓好常規(guī)管理，倡導科研興校的辦學思想指導下，勇于創(chuàng)新，大膽開拓，逐步形成了自己獨特的辦學思路及辦學特色。一所普普通通的農(nóng)村小學何以成長為縣級名校、區(qū)級示范校、國家級學習型學校？讓我們走近他，傾聽他發(fā)展進程中堅實的腳步聲。1994年，學校確立了“德育為魂，全面發(fā)展，以人為本，主動發(fā)展”的辦學指導思想。健全了領導體制，實行了崗位責任制、結(jié)構(gòu)工資制。全面落實自治區(qū)課程計劃。同時大膽引進“嘗試教學法”、“愉快教育”，向“40分鐘”要質(zhì)量的課堂教學改革迅速提高了教學質(zhì)量，從根本

2、上解決了教學效率低下、學生學習負擔過重的問題。四龍小學因此被命名為“市級常規(guī)管理示范?！薄＿@一年，學?！跋虺Ｒ?guī)管理，要師生素質(zhì)”的管理理念的升華，突破了目標化與量化的管理，開始突出個性化、以人為本的自主創(chuàng)新管理。為實現(xiàn)由教研向科研的挑戰(zhàn)與跨躍發(fā)展小學數(shù)學等教改項目的相繼引入打下了堅實的基礎。1995年，四龍小學以規(guī)范的科研管理機制和扎扎實實的科研態(tài)勢被命名為“赤峰市四龍實驗小學”。硬件建設是學校發(fā)展的物質(zhì)基礎，而硬件建設關(guān)鍵是社會辦學力量。學校通過多方努力，贏得四龍村和四龍煤礦的鼎力相助，使學校硬件建設在短期內(nèi)就達到了區(qū)類小學標準。1996年、1997年四龍小學以雄厚的硬件建設和規(guī)范的管理運作

3、機制分別被命名為“區(qū)義務教育示范?！?、“區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀學?！?。1998年的兩基達標工作，四龍小學又一躍成為兩基達標先進學校，并成功承辦了“全市中小學常規(guī)管理現(xiàn)場會”。1999年，“紅花綠葉育人工程”在全縣實施，四龍小學抓住時機，優(yōu)化育人環(huán)境。他們充分調(diào)動全體教師集思廣義，研討出一整套文化規(guī)劃方案。最后，以古樸、典雅、內(nèi)涵豐富的校園環(huán)境及文化建設，被評為“縣級紅花綠葉育人工程示范?！?。學校上品位，決定因素是人不是物。2000年，對領導班子人員進行了新調(diào)整。提業(yè)務能力強、管理細膩、思維開闊的李玉枝為副校長；善于學習，勇于開拓，思維敏捷的劉文廣為科研主任；工作作風扎實、管理能力強的李春玲為教導主

4、任，在校長朱顯龍的整合下形成了強有力的整體優(yōu)勢。他們以全新的理念謀劃學校的發(fā)展。學習型學校建設課題的提出，標志著四龍實驗小學又進入了一個全新的歷史時期。“以師為本，個性創(chuàng)新，以校為榮，團隊致勝，即興推行，適度超前”是四龍小學的總體發(fā)展戰(zhàn)略。在這個背景下，“以人為本，雙主雙贏，悟真求實，策劃潛能”管理理念應運而生。并以多元智能理論深入實施新課程改革，竭盡全力開發(fā)人的智能資源。學校精神家園的重建，校本課程的開發(fā)等等一系列舉措使教師的專業(yè)化、領導集體的決策能力迅速提升，并迅速轉(zhuǎn)化為教學生產(chǎn)力。做中國小公民、母校如書、益智字謎手冊等校本課程相繼開發(fā)出版。學校也因為發(fā)展小學數(shù)學教材改革效果顯著三次得到美

5、國科技協(xié)會認助圖書。2000年，以創(chuàng)新發(fā)展的四龍小學為主題的電視專題片問世，全面系統(tǒng)的展示了四龍小學的辦學特色及辦學風貌。2002年，四龍小學與村共同創(chuàng)立了以“扶學助困，振興四龍”教育為主旨的“四龍龍騰基金會”，并于2003年4月、2004年3月分別接受了寧城電視臺和內(nèi)蒙古衛(wèi)星電視臺的專題采訪。2000年，四龍實驗小學被評為縣級名校。2001年又分別被命名為“市級教育科學研究實驗基地學校”、“國家教師繼續(xù)教育項目學校”。2002年，以豐富多彩的校園文化活動為育人途徑的德育教育，被評為“赤峰市德育先進?！?。2003年10月，四龍小學作為全縣課改現(xiàn)場會分會場集中展示了語文、數(shù)學、校本課程等教改的成

6、果，受到了與會領導的一致好評。2004年，四龍小學被評為“縣級課改先進單位”。就在撰寫這篇稿子的時候，縣指導中心又傳來喜訊：四龍小學于2005年5月被教育部、中央教育科學研究所命名為“民族貧困地區(qū)中小學教師綜合素質(zhì)培訓項目先進單位、特色示范區(qū)、學習型學?！?。這是四龍小學幾年來銳意改革，拼搏進取的結(jié)晶，也是四龍小學今后發(fā)展中雄厚的辦學基礎。縱觀四龍小學，他的發(fā)展經(jīng)歷了學校管理改革的兩次跨越。94年，“鋪常規(guī)管理之路，行素質(zhì)教育之車”的管理思路日螓成熟并趨于完善。2000年，以“常規(guī)搭臺、科研唱戲”為主導思想的教育科研及新課程的實施正式啟動。正是這兩次跨越，奠定了四龍小學堅實的教育基礎，也打造了四

7、龍小學的名牌，使四龍小學在短時期內(nèi)迅速的蓬勃發(fā)展起來。歷史是發(fā)展的，創(chuàng)新是永無止境的。隨著“學習型學?！苯ㄔO的深入，四龍小學仍將面臨巨大的壓力與挑戰(zhàn)。但隨著新課程的深入，校內(nèi)人才的開發(fā)，隨著一屆新的學習型領導集體的建設，四龍小學的全體師生一定會開創(chuàng)出一個“多姿多彩、幸?？鞓?、個性飛揚、品質(zhì)優(yōu)良”的學習型學校?！肮ぷ鲗W習化，學習工作化”將會成為四龍小學一道獨特的風景，新的校園文化建設也將為精神家園建設充實新的內(nèi)涵。拔地而起的教學樓“振翅欲翔的雄鷹”也一定會激勵著我們?nèi)w師生昂首邁入新時期的精神家園。打造品牌，共建師生精神家園四龍，人杰地靈。四龍實驗小學，教育基礎雄厚，辦學理念超前。歷經(jīng)十余年的艱

8、辛與拼搏，終于打造了一流農(nóng)村小學的品牌，也以自己獨特的辦學理念與管理機制為全體師生撐起了精神家園的一角藍天。團結(jié)協(xié)作，整體優(yōu)化，共謀發(fā)展學校領導班子是學校管理體制的核心力量。它的整體素質(zhì)直接關(guān)系到學校辦學的整體質(zhì)量。四龍小學的領導班子成員年輕化，專業(yè)化，都有多年的教育教學管理經(jīng)驗。他們或善于學習，思維活躍，或樸實精干，嚴謹求精。各有風格，各有特長。學校也依此對班子成員進行個性化的工作分工與管理，以用人之長，打造整體優(yōu)勢。團結(jié)、向上、嚴謹、合作的整體形象與超常的整體能力為四龍小學的超前發(fā)展奠定了堅實的基礎?？蒲信d校，科學管理，促進教師隊伍整體提高科研興校是四龍小學的立校之本。規(guī)范科學的管理厚積薄

9、發(fā)，不但使四龍小學科研之花大放異彩，也帶出了一支嚴謹、求實、高素質(zhì)教師隊伍。在這里，教師的專業(yè)潛能得到充分開發(fā)，在研究教學、反思教學，不斷創(chuàng)新實踐的過程中，個人素質(zhì)、業(yè)務能力得以迅速提高，并真正轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力服務于教育教學。這是四龍小學可持續(xù)性發(fā)展的中堅力量。更新管理理念，引領學校適度超前發(fā)展管理是個動態(tài)的過程，四龍小學的管理理念也在不斷的更新并指導著四龍小學的超前發(fā)展。傳統(tǒng)的目標化管理存在著不利于人發(fā)展的局限性，同時也缺乏現(xiàn)代管理應具備的應變性。四龍小學正是科學的預見了教育的發(fā)展趨勢，不斷的更新管理理念，才使學校的發(fā)展始終站在教改的前列，辦出了自己的特色。加強校園文化建設，發(fā)揮環(huán)境育人功能環(huán)境

10、育人是學校教育的重要研究課題。多年來四龍小學一直堅持營造良好的校園文化氛圍，積極拓寬育人途徑。目前濃郁的校園文化氣息和突出的育人效果已成了本校的特色。村校共建，共謀發(fā)展多年來，村委會一直恪守“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的教育承諾，加大投資辦學的力度，上設備，優(yōu)化校園環(huán)境，提高聘任教師待遇，創(chuàng)辦扶優(yōu)助困的“龍騰教育基金會”為四龍小學的可持續(xù)發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎。任何一所學校的發(fā)展，都在特定的歷史時期，特定的教育環(huán)境下形成了自己獨特的辦學特色，積累了自己獨特的辦學經(jīng)驗。四龍小學的發(fā)展與辦學經(jīng)驗，只是滄海一粟。借此機會，歸納整理，以謀求學校更大的發(fā)展。讓藝術(shù)點燃智慧讓藝術(shù)潤澤生命寧城縣四龍小學藝

11、術(shù)教育工作匯報尊敬的領導、藝術(shù)界的專家們：神舟載人巡寰宇，祖國華誕意方酬。在這千里沃雪的金秋，在這碧空萬頃的十月，四龍小學有幸迎來了各位尊貴的客人。我代表全校328名學生、24名教師，代表四龍村四千余村民，向您們表示熱烈的歡迎。我匯報的主題是“讓藝術(shù)點燃智慧，讓藝術(shù)潤澤生命”。這一主題源于我們學校的美好愿景建設一所多姿多彩、幸?？鞓?、個性飛揚、品質(zhì)優(yōu)良的學習型學校，更源于我們?nèi)嫫占皩W校藝術(shù)教育的信念與追求。我校雖然是一所比較貧困的農(nóng)村小學，盡管我們自身沒有可以點燃智慧與滋潤生命的藝術(shù)細胞，但我們還是要為這三百多名少年兒童掣起一方藝術(shù)教育的天空?，F(xiàn)在就我校藝術(shù)教育工作向各位領導進行簡要的匯報。

12、希望給予指導。我校于1996年被赤峰市教委批準為“赤峰市實驗學校”，1997年被自治區(qū)教育廳命名為“內(nèi)蒙古自治區(qū)義務教育示范學校”及“內(nèi)蒙古自治區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀學?！?，2000年被寧城縣政府命名為“寧城縣名學?！?。學校現(xiàn)有教師24人，小學高級教師12名，其中音體美衛(wèi)專任教師4人，市、縣骨干教師5人，市、縣級教學能手10人，大專以上學歷9人。學?，F(xiàn)有13個教學班，依據(jù)自治區(qū)小學“音、體、美、衛(wèi)”新的配備標準，基本配齊了硬件，并且在新課程精神的指導下，做到了物盡其用、人盡其才。把藝術(shù)教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位在總校的領導下，我校成立了由校長任組長的藝術(shù)教育領導小組，由校長負責學校的藝術(shù)教育及“332

13、11工程”的全面組織及領導工作。在總校的指導下，我校專業(yè)教師定期開展教學觀摩、集體備課、教學研討、業(yè)務學習等提高教師業(yè)務水平的活動，每學期達4次以上。我校將“33211”工程納入學校目標管理，每學年都表結(jié)合本校實際制定發(fā)展規(guī)劃及年度計劃，及時總結(jié)工作中的成績和存在的問題，針對存在的問題，召開專題會議，落實工作業(yè)務，定期反饋工作效果。為了提高教育教學質(zhì)量，學校教導人員，經(jīng)常深入課堂聽課，交流指導，每學期達30余次。從不同程度上提高了教師的工作能力。在學校的重視與教師的共同努力下，我校的藝術(shù)專業(yè)教師有一位成長為縣級教學能手，有一位音樂教師在市級文藝匯演中獲二等獎。我校的事跡也在我縣文化藝術(shù)信息報上

14、進行了專題報道。營造藝術(shù)教育大環(huán)境走進四龍小學，“勤奮、求實、團結(jié)、進取”這一樸實無體裁的校訓高踞于校門之上，與“學習、思考、創(chuàng)新”這一辦學核心精神，正在昭示著全體師生。“德育為魂、全面發(fā)展，以人為本、主動發(fā)展”“學而不厭、誨人不倦、教學相長、志存高遠”，這兩組閃爍學校辦學思想與辦學境界的鈦金大字，正光芒于長達50余米的文化長廊之上?！扒Ы倘f教教人求真、千學萬學學做真人”。我國偉大的教育家陶行知塑像，正迎著朝陽，迎來每一位步入四龍小學的求真之人。駐足于長廊之內(nèi)，從“開天辟地”到“開國大典”，從“教育危機”到“知識報國”，既有上下五千年的中國歷史，又有蕩氣回腸的文明之志；既有“學做人小有大志，練

15、本領苦生樂趣“的佳聯(lián)，又有”讀萬卷書書中有志，行萬里路路在腳下“的妙對。學生的手抄報、書畫展更是亮麗的風景。在四龍小學的小天地，端莊樸素的“人”字雕塑，迎你入門。你可以過“讀書橋”，上“求知亭”，進而環(huán)顧“古長城”下、“伯樂門”旁、“江山如畫”；尚可感慨“智慧門”中“知識報國”；還可以拾草露、品花香、觀“書山靈語”，“聽書聲朗朗”。遞及二層院落，碩大的“金鑰匙”正在開啟智慧之門，一幅“聞雞起舞”、一幅“磨杵成針”正在講述著成功的故事。不論是“愛我中華”的浮雕，還是“世紀有約”的新聲，這些有形的藝術(shù)之作，無不浸含著濃濃的關(guān)愛。在這無聲的大環(huán)境氛圍中，我們的教師與學生正在開展著豐富多彩的藝術(shù)活動，

16、正在享受藝術(shù)的快樂。實施“33211工程”開齊開全開好“三課”。在“33211工程”的實施中，我校把體育與健康課、藝術(shù)（美術(shù)課音樂課）、衛(wèi)生課的課程實施質(zhì)量作為保障。學校依照自治區(qū)體衛(wèi)藝工作條例，配備了優(yōu)質(zhì)的師資，安排了足量的課時。在教學過程中，學校加強了對專業(yè)教師的教學過程的指導與評價管理，使每位教師都能按教學大綱或新的課程標準實施教學。我校的體藝教師不僅能保障高質(zhì)量地完成教學任務，而且能夠承擔總校組織的公開課、觀摩課，起到了示范輻射作用。以大課間活動為龍頭開展好學生日常體育鍛煉活動。多年來，我校就形成了以大課間活動為龍頭的學生日常體育鍛煉制度。在體育教師的組織指導與各班主任教師的密切配合下

17、，我校的大課間形成了音體美三結(jié)合、形散神凝、生動活潑的科學活動特色。為了解決好校園音樂教育與大課間音響效果的難題，我校又投資叁仟多元，配置了校園數(shù)碼廣播系統(tǒng)，現(xiàn)在我們的電鈴聲所取代，課間充滿了優(yōu)美的旋律。在此基礎理論上我們的課間十分鐘活動、眼保健操也日漸科學規(guī)范。學生的校園生活又是在有聲的旋律中得到了質(zhì)的提高。精心策劃，開展好課余體育活動及課外文藝活動。我們認為學校是廣大師生的精神家園，學校是每一個少年兒童向往的地方。在保障課堂教學質(zhì)量的前提下，我們精心策劃、努力開展好課余體育活動及課外文藝活動，以此來讓校園吸引學生、讓活動來凝聚學生、培養(yǎng)學生、鍛煉學生。特別是在各專業(yè)教師的指導與各班主任教師

18、的組織下，各班在保障學校各興趣小組、各訓練隊生員的組織、有創(chuàng)新地開展學生們喜聞樂見的文體活動，為學生的生理及心理發(fā)展提供了最好的鍛煉平臺。開展好一年一度的體育運動會我校自1986年就堅持開展一年一度的體育運動會，現(xiàn)已成為學校的一大傳統(tǒng)。在每屆運動上，學校都有周密細致的程序，都要安排隆重的開幕式。在開幕式上都要進行鼓號隊、體操隊、花環(huán)隊等精彩的表演。每屆運動會學生的參與率都為百分之百。每一屆運動會才能把我校的體育教育向普及化、科學化、規(guī)劃化的方向推進一步。、為普及學校藝術(shù)教育而嘗試舉辦校園藝術(shù)節(jié)。在過去我們認為藝術(shù)是奢侈品，藝術(shù)節(jié)是城里孩子的事情。隨著素質(zhì)教育的實施，隨著教育理念的更新，我們認識

19、到在藝術(shù)教育面前是人人平等的，沒有藝術(shù)的教育是灰色的，沒有藝術(shù)的人生是暗淡的。為此，我校自001年開始嘗試舉辦校園藝術(shù)節(jié)。01年，我們舉辦了發(fā)“憧憬新世紀的藝術(shù)人生”為主題的首屆藝術(shù)節(jié)。02年，我們舉辦了以“托起明天的太陽”為主題的藝術(shù)節(jié)。03年，我們舉辦了以“藝術(shù)金色童年的金色翅膀”為主題的藝術(shù)節(jié)。這三屆藝術(shù)節(jié)都有是以文藝匯演與美術(shù)展覽為主要內(nèi)容，雖然我們付出了很大的努力，但總是因陋就簡鄉(xiāng)土味太濃，難登大雅之堂。不過，值得慶幸的是我們?yōu)榱撕⒆觽兣c日俱增的藝術(shù)追求，為了學校存在的與發(fā)展的意境，我們已邁出了可喜的一步。存在的問題及改進措施：在硬件建設上：幾年來，學校從經(jīng)費中節(jié)省一些，從村里爭取一

20、些，多方籌措資金，共投入到藝術(shù)教育中的經(jīng)費達2萬余元，為學生的藝術(shù)活動、小組訓練提供了基本的物質(zhì)保證，使學校藝術(shù)教育初具規(guī)模。但是隨著學生及家長的教育需求的不斷增長，我們還將在資金上進一步加大投入。在師資建設上要進一步加強培訓，以優(yōu)質(zhì)的師資來推動新課程的實施。、在藝術(shù)教育普及工作上，要加強管理與引導，進一步擴大規(guī)模，提高質(zhì)量。五、今后發(fā)展規(guī)劃：、繼續(xù)加大對“33211”工程所需要的器材的投入力度，保證達到超過國家規(guī)定的配備標準。2、結(jié)合新課程改革，強化對體育、音樂、美術(shù)、提出新的更高的符合新課程改革的要求，以科研帶動教學研究，通過創(chuàng)新的課堂教學以及豐富多彩的校內(nèi)外活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、健康體質(zhì)、文化藝術(shù)修養(yǎng)和實踐能力。3、改進學生