七年級(jí)語(yǔ)文感受自然1

1、感受自然親近秋天教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)識(shí)秋天描繪秋天感悟秋天 日歷上的秋天，是從8月的立秋開(kāi)始，直到11月立冬的前一天。9月以后，晴朗的日子雖然依舊持續(xù)，早、晚的天氣卻已漸冷。秋天是稻子的收割季節(jié)，農(nóng)民都為采收而忙碌。此時(shí)蟋蟀及金鐘兒開(kāi)始鳴叫，山野樹木的葉子轉(zhuǎn)紅,葉片掉落后，冬天的腳步也近了。秋天？落葉楓葉秋霜寒蟬菊花蘆葦花成熟的果子中秋的月亮 天高云淡 秋高氣爽 落葉枯黃 層林盡染 寒蟬凄切 秋風(fēng)蕭瑟標(biāo)志秋天的事物：代表秋天的詞語(yǔ)：教師節(jié)（9月10日） 國(guó)慶節(jié)(10月1日)你知道秋天里有哪些節(jié)日?中秋節(jié)重陽(yáng)節(jié) 中秋之夜，月色皎潔，古人把圓月視為團(tuán)圓的象征，因此，又稱八月十五為“團(tuán)圓節(jié)”。古往今來(lái)，人

2、們常用“月圓、月缺”來(lái)形容“悲歡離合”，客居他鄉(xiāng)的游子，更是以月來(lái)寄托深情。唐代詩(shī)人李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，都是千古絕唱。 農(nóng)歷八月十五日是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。八月十五恰在秋季的中間，故謂之中秋節(jié)。我國(guó)古歷法把處在秋季中間的八月，稱謂“仲秋”，所以中秋節(jié)又叫“仲秋節(jié)”。 你知道哪些寫秋的詩(shī)詞？ 秋登宣城謝眺北樓 （李白）江城如畫里，山曉望晴空。雨水夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰(shuí)念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。 山居秋暝（王維）空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 明月松間照，清泉石上流， 竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。 隨意春芳

3、歇，王孫自可留 。秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象。 秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。你瞧，西面山洼里那一片柿樹，紅得多么好看。簡(jiǎn)直象一片火似的，紅得耀眼，古今多少詩(shī)人畫家都稱道楓葉的顏色，然而，比起柿樹來(lái)，那楓葉卻不知要遜色多少呢。 方法： 1）、要抓住秋天的特點(diǎn),通過(guò)比較來(lái)表現(xiàn)。 2）、視覺(jué)：顏色3）、修辭：比喻佳作欣賞,思考作者是怎樣描寫的?秋雨打著他們的臉。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。已經(jīng)是深秋了，森林里那一望無(wú)際的林木都已光禿，老樹陰郁地站著，讓褐色的苔蘚掩住它身上的皺紋，無(wú)情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。 方法 1）融入情感：喜、怒、哀、樂(lè)。 2）要

4、有層次：整體局部、遠(yuǎn)近等。 3）要善于聯(lián)想和想象。 4）修辭：擬人。 請(qǐng)同學(xué)們描繪秋天，分兩步：1、可以用“秋”字來(lái)描繪。2、不著“秋”字，盡顯秋意。落葉 隋孔紹安早秋驚落葉，飄零似客心。 翻飛未肯下，猶言惜故林。 由落葉對(duì)故林的留戀，聯(lián)想到游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念讀這首詩(shī),你從中感悟到 什么?中秋的圓月秋天的天空落葉歸根聯(lián)想聯(lián)想聯(lián)想團(tuán)圓之樂(lè)未團(tuán)圓之苦 人應(yīng)該有廣博的胸襟落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。下列秋天景物你會(huì)聯(lián)想到什么?結(jié)束語(yǔ)： 同學(xué)們我們一起認(rèn)識(shí)了秋天的美麗，描繪了秋天的色彩，感悟到了秋天的深遠(yuǎn)，單單一個(gè)秋天就讓我們?nèi)绱藙?dòng)容，那么，春天、夏天、冬天又何嘗不是 呢？這些季節(jié)所帶給我們的思索是永遠(yuǎn)不會(huì)停止的。 希望同學(xué)們勤于耕耘、勤于收獲，每年都有一個(gè)成熟的秋天。 /zttp002.htm 新秋 （杜甫）火