季學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、2019年秋季學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、班情分析我擔(dān)任的是二（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)。這個(gè)班的學(xué)生人數(shù)四十二，屬于人數(shù)比較多的班級(jí)，而且學(xué)生的流動(dòng)性很強(qiáng)。因此，在教學(xué)計(jì)劃中必須考慮到這點(diǎn)，以便使每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。本班的學(xué)生也存在不少差異，有的思維很活躍，表現(xiàn)欲特別強(qiáng)，課堂紀(jì)律還有待改善；還有的則上課紀(jì)律很好，但學(xué)生的思維能力則相對(duì)弱些。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，本學(xué)期在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要有所偏重，使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期要繼續(xù)保持學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向思維能力的開(kāi)發(fā)。二、教材分析這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角

2、，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。三、教學(xué)目標(biāo)1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部第1頁(yè)乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米和1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。4、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直

3、角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。5、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單的物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。7、通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10、通過(guò)實(shí)

4、踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的，密切聯(lián)系。第2頁(yè)四、教學(xué)措施1、精心設(shè)計(jì)每一堂教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在民主自由的情境中輕松愉快的學(xué)習(xí)。2、重視學(xué)生思維能力的開(kāi)發(fā)。到了二年級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成已經(jīng)有些成形，教師應(yīng)該把學(xué)生引向主動(dòng)思考，解決問(wèn)題上。3、要把課堂上的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，通過(guò)合作，交流，討論，探究，動(dòng)手操作，自主學(xué)習(xí)等多種方式，讓學(xué)生自己構(gòu)建知識(shí)。4、加強(qiáng)學(xué)生解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中的問(wèn)題和簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題。5、應(yīng)多關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們也體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。五、課時(shí)安排（一）長(zhǎng)度單位（4課時(shí)）（二）100以內(nèi)的加法和減法（二）13課時(shí)）1、兩位數(shù)加兩位數(shù)（3課時(shí)）2、兩位數(shù)減兩位數(shù)（5課時(shí)）3、連加、連減和加減混合（4課時(shí)）4、整理和復(fù)習(xí)（1課時(shí)）5、我長(zhǎng)高了（1課時(shí)）第3頁(yè)（三）角的初步認(rèn)識(shí)（2課時(shí)）（四）表內(nèi)乘法（一）（13課時(shí)）1、乘法的初步認(rèn)識(shí)（3課時(shí)）2、26的乘法口訣3、5的乘法口訣（2課時(shí)）4、2，3，4的乘法口訣（4課時(shí)）5、6的乘法口訣（3課時(shí)）6、整理和復(fù)習(xí)（1課時(shí)）（五）觀察物體（4課時(shí)）（六）表內(nèi)乘法（二）（13課時(shí)）1、7的乘法口訣（5課