外研版英語七年級(jí)下冊(cè)Module 9 Unit 1 He left school and bega

1、外研版七年級(jí)下冊(cè)模塊9第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)Module9lifehistory一.教學(xué)內(nèi)容Unit1Heleftschoolandbeganworkattheageoftwelve二.課型：Listeningandspeaking三.教學(xué)目標(biāo)：1.能夠正確使用下列單詞和詞組：1.)wordsof12months2)somefestivals3.)writer,findout,attheageof.Newspaper,exact,date,Become,inthe1860s.2.能夠正確使用下列句型：Hewasbornin1835inMissouri.Heleftschoolandbeganwork

2、attheageoftwelve.DidhestayinMissouri?No,hewenttoNewYork.HedidntcometoChina.3.能夠聽懂談?wù)撨^去經(jīng)歷的簡(jiǎn)單對(duì)話，并獲取事情發(fā)生的準(zhǔn)確時(shí)間。4.掌握下列不規(guī)則單詞的過去式be,become,begin,do,get,go.leave,read,take,write.5.通過學(xué)習(xí)，了解名家馬克吐溫簡(jiǎn)要的人生經(jīng)歷。三教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能夠掌握并運(yùn)用重點(diǎn)單詞和短語。2.能夠正確朗讀對(duì)話并表演對(duì)話。難點(diǎn)：1掌握一般過去時(shí)中不規(guī)則動(dòng)詞的過去式2.能夠運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行描述和提問。.四.教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，黑板，投影儀，圖片，教學(xué)課

3、件，課堂練習(xí)表格五教學(xué)過程：Step1.leadingin1.Greetings:Whatsthedatetoday?T:1.)Canyoutellmehowmanymonthsarethereinayear?Andwhatarethey?2).DoyouknowwhatfestivalisinJanuary?Canyousayoutmorefestivals?2.HavethestudentsfinishexercisesofActivity1.T:NowwearegoingtolistentosomethingaboutBettysgrandfather,pleaselistenandfi

4、nishtheexercisesonActivity2onPage54教學(xué)設(shè)計(jì)意圖以舊引新，先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新的模塊內(nèi)容，增加學(xué)生背景詞匯，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并且自由交談和練習(xí)有助于他們說出完整句子，做好詞匯準(zhǔn)備。聽力訓(xùn)練首先是培養(yǎng)學(xué)生整體感知和獲取特定信息的能力。本單元重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生的獲取事情發(fā)生的準(zhǔn)確時(shí)間，通過這部分讓學(xué)生得到鍛煉。為學(xué)習(xí)Activity3做鋪墊。Step2.ListeningT:Openyourbook,turntoPage54.ListentothedialogueandcompletethetableaboutMarkTwain.1.)Letthestudentsr

5、eadthetablebeforelisteningandgetthefirstinformationimage2.)Letthestudentslistenandchecktheanswersingroups.3.)Correcttheanswersthroughlookingatthedialogueflash.3.）Thestudentsreadthedialogueandfindoutthedifficultpoints.Thenreadthedialogue.Firstingroupsandthenactoutthedialogueinclass.Atlast,thewholecla

6、ssreadtogether設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)訓(xùn)練學(xué)生的聽讀能力。考察學(xué)生對(duì)聽力材料細(xì)節(jié)的理解，培養(yǎng)學(xué)生查找細(xì)節(jié)信息的能力。Step.3.speaking1.Readthedialogueaftertherecordingtogetherandpayattentiontothepronunciation.【活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖】：通過讓學(xué)生跟讀，模仿，能提高學(xué)生的預(yù)感，提高對(duì)英語語音，語調(diào)的感悟力和用正確語音，語調(diào)進(jìn)行口語輸出的能力2.Letthestudentsrole-playthedialogueandteachergivestheevaluation.3.Workinpairs.Askandan

7、swerthequestionsaboutMarkTwain.(Activity7)1)WasMarkTwainhisrealname?2)DidBettyreadTomSawyer?3)DidMarkTwainleaveschoolatsixteen?4)DidMarkTwainbecomeanewspaperwriter？5)DidMarkTwaincometochina?活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖七年級(jí)的孩子有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和表演欲，小組表演對(duì)話就是一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)。同時(shí)，大膽地說英語，是一個(gè)提高學(xué)習(xí)英語興趣并把知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力的好的手段。通過小組活動(dòng)提高學(xué)生間的自主、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分地實(shí)踐運(yùn)用語

8、言，并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展Step4.Cooperativestudying1.WorkinGroupsandfindoutthekeyexpressions.1.)寫有關(guān)他的介紹。2.）查明有關(guān)他的信息。3）真名。4.）開始工作。5.）在12歲的時(shí)候，6）取名。7）變得有名。8）國慶節(jié)。9)享受這本書?；顒?dòng)設(shè)計(jì)意圖以小組的形式找重點(diǎn)短語和句子，并講解給所有的同學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生精讀和理解的能力，并通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)他們的合作精神。2.Dealwiththepastsimpletense1.)Readandfindoutthesentencesincludingthepastsimpletense

9、inthedialogue2.)StudentsobservethemandtrytosummarizethestructureofthepastsimpleTense.3.)Theteacherwritethestructureontheblackboard.4.)Thestudentsmakesentencesusingthepastsimpletense活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖通過對(duì)話的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步感知了一般過去時(shí)中不規(guī)則動(dòng)詞的過去式，通過自主找出包含一般過去時(shí)態(tài)的句子，觀察結(jié)構(gòu)，并用其造句，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，有利于學(xué)生更好的掌握新知識(shí)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力。Step5.PracticeCompletethesentenceswiththecorrectformofthewordsfromthebox(Activity5)Step6.Summingup&Homework1.sumupthelanguagepoints.T:Whathavewelear