初一第一學(xué)期生物第五單元測試(人教版)_第1頁
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文檔簡介

1、2019年初一第一學(xué)期生物第五單元測試(人教版）學(xué)習(xí)伴隨著學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程，它不僅有助于語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，對于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有很大的作用，下面這篇初一第一學(xué)期生物第五單元測試，是小編為大家整理的，希望大家喜歡!一、呼吸作用的實驗1.裝在暖水瓶中的萌發(fā)的種子使溫度計顯示的溫度_，說明種子在萌發(fā)過程中，其中的_發(fā)生了變化，釋放出_，一部分用于_，一部分以_的形式散失了。2.將萌發(fā)種子產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變_，說明種子萌發(fā)時放出了_。3.將燃燒的蠟燭放入裝有萌發(fā)的種子的瓶子中，火焰立刻_，說明瓶中的_被萌發(fā)的種子吸收了。二、有機(jī)物為植物的生命活動提供能量1.呼吸作用的概念：細(xì)胞利用

2、_，將有機(jī)物分解成_和_，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供生命活動的需要。這個過程就是呼吸作用。2.呼吸作用的表達(dá)式：?儲存著能量?+_+_+_。第1頁3.場所：主要是在細(xì)胞中的_內(nèi)進(jìn)行的。三、呼吸作用是生物的共同特征綠色植物制造的有機(jī)物除了為自己所用之外，還通過_，進(jìn)入其他生物體內(nèi)，并為其他生物的生命活動提供_。四、綠色植物在維持生物圈碳氧平衡中的作用1.植物通過_作用，能不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將_排放到大氣中，對于維持生物圈中的碳氧平衡起了重要作用。2.維持生物圈中的碳氧平衡，一方面應(yīng)當(dāng)保護(hù)現(xiàn)有森林，并_。另一方面，要開展國際合作，_。答案：一、1.升高有機(jī)物能量種子萌發(fā)熱能2.渾濁二氧化碳3.熄滅氧氣二、1.氧二氧化碳水2.有機(jī)物氧氣二氧化碳水能量3.線粒體三、食物

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