關(guān)于托福寫作的速成方法論簡述

1、關(guān)于托福寫作的“速成方法論”簡述摘自新托福詳解寫作分卷作者：樂聞攜爾創(chuàng)始人用這篇簡短的文章，嘗試向描述關(guān)于托福寫作的一些基本想法，并且解答這樣的一個“常見”問題：“如果托福寫作分數(shù)提高真的有速成，那這條捷徑應(yīng)該是什么？”是成功的前提，現(xiàn)在要嘗試“怎樣才能寫出一篇高分的托福作文”，顯然首先應(yīng)該分析清楚“ETS對于高分作文的判定標準”（以下內(nèi)容摘自新托福指南（第三版）(英文版)P209）：effectively addresses the topic and task;is wellanized and well developed, using clearly appropriate expla

2、nations,exemplifications, and/or details;displays unity, progres, and coherence;displays consistent facility in the use of language, demonstrating syntactic variety,appropriate word choice, and idiomaticity, though it may have minor lexicalrammaticalerrors.逐條解釋一下：第一條標準，是要求作文要“切題”。恰當?shù)拈_題源于仔細的審題。這一點對于來

3、說應(yīng)該沒問題，因為托福寫作無非是問你是否同意某個特定的觀點，只要題目中的單詞大部分都認識，理解上就不應(yīng)有誤差。但值得注意的是，對于某些特定的、看似能夠從“兩個或者角度來分開闡述”的話題，無論選擇其中的哪一個角度（甚至兩個角度都討論到），也都可算“切題”。比如關(guān)于“Parents are the best teachers”這個話題，無論是從“thebest”入手，“父母是否是最好（比別人優(yōu)秀）的老師”，或者從“parents”來入手，討論是否“所有的父母都是好老師”都沒有問題，都符合“切題”的要求。第二條標準，直譯過來喚作“良好的組織，良好的發(fā)展，并且使用了恰當?shù)年U述、舉例和/或細節(jié)”。把這條

4、標準分為兩個部分，前半部分稱為“條理清晰”，后半部分稱為“言之有物”。若只有條理，沒有內(nèi)容，文章難免陷入空泛，讀者則味同嚼蠟，毫無趣味；若只有內(nèi)容，沒有條理，則會讓讀者覺得一團亂麻，不知所言；兩者著實想要做到這一點，當然需要狠下些工夫。第三條標準，是要求文章展現(xiàn)出良好的“、發(fā)展和連貫性”：總的來說，就是要求“行文流暢”。這一要求十分嚴苛，絕非一朝一夕所能練就。說到這里就不得不提一下“模板作文”，這是一個很值得“再商榷”的方法，事實上 ETS 在新托福指南（第三版）英文版 P207 頁就有專門針對模板的論述（限于篇幅，不在此羅列），ETS 的態(tài)度可謂不堅決，它勸考生“不要僅僅為了增加文字字數(shù)而死

5、記硬背一些冗長的首、末段，評分不會看好那些累贅的段落”。所以，使用模板有性，要慎重。第四條標準，強調(diào)的是“良好的語言能力”，無論是“多樣性”和“恰當性”，都不易于達到。而且要體現(xiàn)自身的語言“掌控能力”，方法的確并不唯一：有些滿分作文以“精妙”取勝，使用諸多復(fù)雜句型來展現(xiàn)語言水平；也有人是使用“簡明質(zhì)樸”的句子，清楚地表達自己的含義，往往也能夠取得近乎滿分的成績。但不管哪種方法，都不是一天能達成的。我并不是認為語言不重要，但語言的確不是在短期取得分數(shù)飛躍的突破口。的目標很清楚，想要找到一條“盡可能快地”提高“寫作分數(shù)”的路徑。（原諒我在這里暫時比較功利地不以“寫作能力”而是以“寫作分數(shù)”作為標準

6、來這個問題。）把以上的標準總結(jié)一下：“良好的審題”不需要花很多工夫就能做到；短時間內(nèi)提高語言能力并且實現(xiàn)行文流暢的風(fēng)格又不容易做到，那么如果最終準備作文的時間不超過兩個月，最應(yīng)該花時間的，就是讓自己的文章能夠做到“條理清晰”和“言之有物”。讓我調(diào)換一下講解的順序先如何使自己的文章“言之有物”，再如何使自己的文章在“言之有物”的基礎(chǔ)上“條理清晰”?！把灾形铩?，簡單地說就是要在構(gòu)建的文章中用足夠豐富的信息來支撐自身的觀點關(guān)鍵之處在于如何“收集信息”。關(guān)于“收集信息”有這樣兩個看似相悖實則的：“專注”和“發(fā)散”。所謂“專注”，是指“一次收集只為一個觀點，一次行文只為一個”。在寫文章時，最容易犯的錯

7、誤是思維四海云游，覺得有好多想法，又覺得似乎每一個想法都需要得到論證，進而思緒紊亂，無從下筆。對于這種情況，我常建議在動筆前，心里默念或者寫下這樣的一句話：My pure is to my audiencet .即構(gòu)造一篇文章首先要想清楚目標是什么？我是否“觀點/目的明確”地想要何種內(nèi)容？當然，觀點明確并不意味著“一邊倒”，你可以同意題干中的觀點，也可以這個觀點，甚至還可以“既不完全同意這個觀點，也不完全這個觀點”。我認為，“觀點明確”是一篇優(yōu)秀的托福作文極其重要的前提條件，所以請允許我多說兩句關(guān)于文中“讓步”句（有時可能是“讓步段”）的話題。在行文時，明確自己的觀點自然是必不可少的，但有時候

8、為了保持“嚴謹”，也會寫到一些句子（甚至段落），來自己觀點的缺陷（有時是對方觀點的優(yōu)勢）。但是，這樣做的時候，應(yīng)該將重心放在描述缺點（或者對方優(yōu)勢）“小”或者“可以被克服”上因為一篇文章中的所有內(nèi)容（即便只是讓步段）都應(yīng)該是用于支持（而不是削弱）文章中心。如果不這樣做的話，這顯然是對己方觀點的削弱，而強調(diào)己方觀點的缺陷小或缺陷可以被克服，則依舊是強調(diào)自己觀點的“優(yōu)勢”（缺點小不就是優(yōu)勢么？）。專注帶來的另一是“簡潔 concise”（規(guī)避冗余信息）。對于一名優(yōu)秀的作者，行文中出現(xiàn)信息的冗余是不可忍受的。但“簡潔”并不意味著“簡短”，每個信息的出現(xiàn)都有其必要性，文章寫得很長時也可以做到很簡潔。比

9、方說：如果有人問你，“會開車么？”你回答說“我不會開豐田車”，你是否在暗示你會開其他品牌的車？如果嘗試更深刻地去理解“信息的冗余”，大家會發(fā)現(xiàn)，“冗余”的問題在“舉例”時也是一個大話題。什么樣的舉例是好的舉例？“沒有冗余信息，論證方向明確。”舉個例子，知道的生平可以用來論證諸多話題，但如果要“”這個話題，就應(yīng)該花時間描述在物理學(xué)領(lǐng)域當時只是無名小卒，而不應(yīng)該強調(diào)他是多么著名的物理學(xué)家（這些部分屬于冗余不明確的部分），就應(yīng)該地描述他所的是偉大的物理學(xué)家。下面來談?wù)劇笆占畔ⅰ边^程中的另一個“發(fā)散”?！鞍l(fā)散”聽起來似乎與“專注”正好相悖，但此時所提及的“發(fā)散”，是指文所的“專注”條件下的“發(fā)散”。

10、發(fā)散的第一個要點，當然是盡可能多地收集所有相關(guān)材料，甚至應(yīng)該是“the more, thebetter”。在這個階段的練習(xí)中，我有一個小技巧要：“千萬不能放過看到話題后首先想起的內(nèi)容甚至其他信息的發(fā)展，都最好從第一個話題衍生出去?！痹谡鎸嵉倪^程中，不少學(xué)生因為舉例不當而沒有獲得好的分數(shù)，這并不是因為學(xué)生想不到恰當?shù)睦樱且驗閷W(xué)生覺得以自己的語言水平，描述另外一個簡單（但可能不那么恰當）的例子會更加輕松。人人都知道“”和“”的故事可以很好地幫助“”的話題，但是你真的確定自己在時能拼寫出“Galileo Galilei”及“Aristotle”這兩個單詞么？這件小事情其實給了大家一個簡單的暗示

11、：平時訓(xùn)練時，應(yīng)該好好地寫一寫那些你對于這個話題最想寫的例子，而不是很輕松地去寫一個最容易寫的例子。發(fā)散的第二個要點是更次的問題：我該如何確認收集的信息是“無遺漏的”而且“足夠的”？之所以會有這個疑惑，關(guān)鍵在于已經(jīng)收集到的信息之間好像“層次不一，雜亂無章”。這時，是需要一個方法來整理、補充和完善的信息收集體系。在這里，我要講的是“金字塔原則(Pyramid Principles)”(這個原則可能是公司用來“賣錢”的分析工具中最著名的一個這或許得益于一本叫做方法金字塔原則的暢銷書)。所謂的金字塔原則，是指一件事情（或一個觀點）可以被分為三、五個分論點，而每個分論點又可以由三、五個論據(jù)支撐，如此延

12、伸，宛如金字塔一般。而在金字塔原則之中，最重要的要求是 MECE（Mutually Exclusive and Collectively Exhaustive），可以譯成：“相互獨立和完全窮盡”?！跋嗷オ毩ⅰ保傅氖且坏┬畔⒈粩[放在同一個層級，那么同層信息之間應(yīng)該相互獨立（而不是相互交叉或是包含的）。對于作者來說，分論點之間達成相互獨立，能夠使得的論證過程不做無用功。換句話說，這是“concise”原則在另一個角度的體現(xiàn)。這一條如果沒有達成，就容易在寫文章中出現(xiàn)文章翻來覆去地都在“同義改寫(paraphrase)”同一句話，文章自然沒有縱深?！巴耆F盡”，指的是在同一個層級之內(nèi)，應(yīng)該包含該層級

13、之中所有的方面，能夠做到不遺漏，不誤事兒。假定寫文章的過程簡單地置換成為說服讀者的過程，做到“完全窮盡”是為了讓別人不發(fā)出“這個方面你并沒有到”的詬病。也正因為如此，在追求金字塔原則的同時，似乎也在對自己所收集到的信息做“查漏補缺”的工作。為了更好地闡述和理解金字塔原則，引入這個寫作工具：“分類/定義”。其實從另一層面來講，“分類/定義”的過程之所以重要，是因為對于任意的文章來說，圈定范圍都是重要的。需要通過這樣的方法來告訴讀者，將要的內(nèi)容有哪些，并且更進一步通過“分類/定義”的方法展現(xiàn)給讀者，在圈定的范圍之內(nèi)良好地達成了金字塔原則之中的 MECE（相互獨立和完全窮盡）。“分類/定義”的好處也

14、在于規(guī)避我們寫文章時想要把話題中所有沾邊的方面都到的錯誤傾向。“金字塔原則”及其相應(yīng)的 MECE 原則，還能夠指導(dǎo)構(gòu)建“并列”、“遞進”和“轉(zhuǎn)折”的關(guān)系這三種關(guān)系正好是一篇觀點明確文章的“分論點之間所有可能存在的關(guān)系”能夠?qū)懗稣嬲齼?yōu)秀的“并列”、“遞進”和“轉(zhuǎn)折”句/段/關(guān)系，文章也就成功了一半。如果信息前后感彩一致，而且角度相同，應(yīng)該使用并列。如果感彩一致，但是角度不同，應(yīng)該使用遞進。如果感彩不一致，但是角度相同，應(yīng)該使用轉(zhuǎn)折。這時，一定會出現(xiàn)這樣的一個問題：為什么沒有“感彩并不相同，角度也并不相同”這一類呢？那不也是轉(zhuǎn)折么？因為那將會導(dǎo)致語意上的斷層現(xiàn)象。比如說這個句子“Thelabor

15、movement made progresshe decade before the Panic of 1837, buthe deprestfollowed, Hossam Zaki lost his seathe Parliamenthe election”，就會感覺前后接不上。其實，要想使得這個句子恢復(fù)成為良好的轉(zhuǎn)折，只需要使得轉(zhuǎn)折之后的部分體現(xiàn)從“l(fā)abormovement”問題的角度，比如給 Hossam Zaki 這個人加上一個簡單的定語，告訴大家Hossam Zaki 這個人其實是一位的就可以了。當之后發(fā)現(xiàn)，其實所能夠?qū)懙奈恼拢ㄓ^點之間）居然都只是“并列”、“遞進”和“轉(zhuǎn)折”的排

16、列組合時，你可能會問：在這三種關(guān)系之中，有沒有那種關(guān)系是被偏愛的呢？“遞進”和“轉(zhuǎn)折”的確比“并列”在行文過程之中更受推崇?！安⒘小?，意味著思維平行，這也就意味思維深度上并沒有增加；“遞進”卻讓人們覺得思維深度有所增加；“轉(zhuǎn)折”的概念會讓人覺得你的思維很嚴謹。換句話說，遞進可以讓別人覺得你的想法很“深邃”，而轉(zhuǎn)折則容易讓別人評價你的想法很“嚴謹”。當我這篇簡單的“速成”方法論的文章即將到達尾聲，明確表示，如上內(nèi)容其實并沒有包括提高托福寫作能力的方方面面而只是了可能見效較快的幾個小方面而已。當你已經(jīng)完成了托福寫作的，大可以忘記這篇文章中所的話題，好好讀一些文章，模仿一些文章，慢慢修訂，方能。作者

17、簡介：，樂聞攜爾創(chuàng)始人/；美聯(lián)英語海外院長；原北教師/培訓(xùn)師；教授 TOEFL 、SAT、GRE；著/編著/主編有京的新托福手稿系列、新托福百日百句百篇系列、新托福詳解系列、賽達真題詳解系列、去讀本科、去讀、的新托福黃金閱讀 系列材料。美聯(lián)樂聞出國培訓(xùn)，優(yōu)秀的師資資源，完善的復(fù)習(xí)規(guī)劃，有效的課后監(jiān)督，讓你提分有保障！無論你基礎(chǔ)如何，無論你處于哪個復(fù)習(xí)階段，無論你學(xué)習(xí)力強還是弱，無論你偏愛線下還是線上學(xué)習(xí)，美聯(lián)樂聞都有最適合你的提分課程！托福 15 人精英班托福 5 人集訓(xùn)營托福 5 人集訓(xùn)營托福 5 人集訓(xùn)營（基礎(chǔ)段）托福 5 人集訓(xùn)營（強化段）托?；A(chǔ)4059 分6079 分班級人數(shù)35 人

18、35 人師資配備4 位老師，1 位助教4 位老師，1 位助教240 小時160 小時天數(shù)全日制托管 6 周全日制托管 4 周試聽前兩次課可預(yù)約試聽，不滿意全額退款（預(yù)約4000-182-178）課程價格22800 元16800 元報名2 人合報享 9.5 折；3 人團報享 9 折！提分目標1521 分1013 分課程特點方法論與訓(xùn)練方法論與訓(xùn)練托福 15 人班托福 15 人精英班適合基礎(chǔ)75 分以上班級人數(shù)5-15 人師資配備4 位老師，1 位助教80 小時（每科 20 小時）天數(shù)連續(xù) 16 天，或 4 個周末 8 天，或 16 個周六單天試聽前 2 次課免費試聽，不滿意全額退款課程價格780

19、0 元報名2 人合報享 9.5 折；3 人團報享 9 折！課程特點系統(tǒng)方法論課程超值服務(wù)課前課后免費?？?，4h 免費 1v1 Office Hour時間循環(huán)，詳細時間請咨詢 4000-182-178上課地點海淀蘇州街長遠天地（可以提供宿舍，但是名額有限，報名晚了只能住賓館哦）托福 VIP 定制課程托福 VIP 定制課程，可面授，可習(xí)與授課反饋、課下自習(xí)與輔導(dǎo)、課，從咨詢到最終取得理想成績，課前預(yù)備學(xué)習(xí)計劃、課前作業(yè)和、課程學(xué)業(yè)與批改、課后復(fù)習(xí)備考計劃、全程負責到底！咨詢：4000-182-178。托福網(wǎng)絡(luò)課程托福網(wǎng)課 5800 元年卡套餐，2016 年 7 月 1 日前報名，享價 2880 元

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21、o?c=10026953&f=e494&g&refer=ziliao超值服務(wù)課前、課中、課后免費?？紩r間循環(huán)，詳細時間請咨詢 4000-182-178上課地點海淀蘇州街長遠天地（可以提供宿舍，但是名額有限，報名晚了只能住賓館哦）學(xué)生學(xué)習(xí)成績顯著高分學(xué)員走心評價118 分學(xué)員評價：口語和寫作是我更擔心的部分，因為它們性都比較強，如果準備托福階段沒有人能批改口語和寫作，總是心里沒底。二月初的時候正好看到了美聯(lián)樂聞的托福課程，就報了名并著重看了一下口語和寫作的課程，這對我來說幫助很大，至少讓我沉著下來，不會總是擔心自己哪里說得。雖然我對自己的要求并不低，但是拿到成績的那一刻還是激動萬分。毋庸置疑，能

22、夠取得這個分數(shù)，除了老師的指導(dǎo)，一定程度上還歸功于好運氣。但語言真的是一個積累過程，不管是平時的滴水石穿，還是的全心投入，都是積累，只不過強度和持續(xù)時間有所不同而已，只要有積累這一行為過程，人就會有所。所以放平心態(tài)，用心準備就是為了變得更強大，如果能拿下高分再好不過，即使不能如愿，你也會看到自己的改變。不論如何，都值得歡欣鼓舞。美聯(lián)樂聞托福 118 分學(xué)員115 分學(xué)員評價：我是今年決定要考托福的，寒時候報了美聯(lián)樂聞的 15 人精英班。實話說我這次并沒有太多期望，上 100 我就滿意了，結(jié)果出來也很吃驚，115 分。從功勞上來說，我認為美聯(lián)樂聞老師的指導(dǎo)占三分之一，運氣占三分之一，的實力占了三

23、分之一。托福 15 人班 115 分學(xué)員想說真心很感謝美聯(lián)樂聞！我暑假在樂聞上了托福 15 人班，我之前成績是hey.80 上周考的成績出來了 106 提高超級多 我超級開心真的真心很感謝！托福精英班學(xué)員 Echoooo（80 分提高到 106 分）9.14 的托福三戰(zhàn)，從最初的 87 考到了 105 分（閱讀 30、30、寫作 23、口語 22）?；仡欉^去備考的幾個月，美聯(lián)樂聞的 15 人班于意義遠非一個培訓(xùn)班。以前也上過別的大機構(gòu)的培訓(xùn)班，感覺如果要備考托福去報個那種班是必須的，懷揣著滿滿信心挨個班學(xué)下來，今年 3 月，一戰(zhàn)慘不忍睹。我開始懷疑自己是否真的努力，是否具備去美帝的能力？在那段

24、自我懷疑的時光里，在網(wǎng)上偶然間看到了美聯(lián)樂聞的托福 15人班的網(wǎng)頁。其實之前備考的時候就做過閱讀，在上也關(guān)注著老師（貌似還是校友呢_）。真的抱著有種這次再不行也許就真出不了國的心情選擇了美聯(lián)樂聞的托福15 人精英班，來到這里才發(fā)現(xiàn)，這才是要的班級和學(xué)習(xí)模式！這里采取小班教學(xué)，不存在聽不清看不清的問題，也可以隨時提出問題和老師交流，也可以每道題都讓老師查看，上課氣氛也很活躍，老師和學(xué)生能夠很頻繁地互動。其實我覺得之前沒考理想的主要原因是方法學(xué)的多但自己做題太少，但在這里課上有充分時間做很多題，讓方法能夠得到充分運用。市面上的小班教學(xué)的價格實在是，而且還不一定是有經(jīng)驗的老師，相比較而言，美聯(lián)樂聞的

25、精英班性價比很高！托福 15 人班王同學(xué)（87 分提高到 105 分）我大概屬于比較奇葩的超大齡學(xué)員（奔四了已經(jīng)），5 年前連續(xù)考過 3 次托福，86-85-84。我當時已經(jīng)在，是高級學(xué)者。因為沒有考到 100，與自己的夢想擦肩而過。今年 6 月份決定再次沖刺托福，報名 9 月 27 號，很明確，就想一次過。一開始自己沒有打算上培訓(xùn)班，就是自己老老實實用托福一做 TPO。8 月份試了一次?？?，才90 分，對于自己是否能過 100 分，已經(jīng)沒有了完全的把握。所以我就斷然決定報班，實在不想浪費時間再去考一次，都懂滴。當時最主要的考慮是：要把能用的方法都用上，這樣即使沒過線，自己也不會后悔。事實證明

26、，我做了一個正確的選擇。我報的是美聯(lián)樂聞 9 月 7 號開始的周末班，我上完第一次課，就覺得自己做對了決定。四個老師都非常棒，我對他們的整體評價是：真實，客觀、有水平。明確告訴你哪些方面必須靠訓(xùn)練來提高能力，哪些方面可以通過應(yīng)試來提高。最后 10 月 8 日得到自己的成績：總分 102，閱讀 28，低空掠過。27，口語 23，寫作 24，托福 15 人班奔四大齡學(xué)員（90 分提高到 102 分）雖然已經(jīng)過去幾個月了，我還是忘不了在美聯(lián)樂聞集訓(xùn)營上課的情景，這是我在備戰(zhàn)托福時期最開心的日子了我在上課前去參加了一次 TPO 的模考，只考了 69 分。我對自己很失望，甚至還動搖了要的念頭。所以我當時抱著背水一戰(zhàn)的心態(tài)去上了集訓(xùn)營。在上課期間，老師們都很認真負責，也都很積極，有一個非常融洽的學(xué)習(xí)氛圍，的學(xué)習(xí)效率也相當高哦當時覺得時間真的過得很慢，因為每天