初一音樂教學(xué)工作總結(jié)例文

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初一音樂教學(xué)工作總結(jié)例文 作為一名音樂教師，雖然音樂課并不涉及到考試，但是作為素質(zhì)教導(dǎo)的一個必不成少的因素，音樂課的質(zhì)量還是分外重要的。下面是我為大家整理的“初一音樂教學(xué)工作總結(jié)”，僅供參考，夢想對您有所扶助，接待閱讀! 初一音樂教學(xué)工作總結(jié)范文(一) 這一學(xué)年我承擔(dān)的是初中音樂教導(dǎo)教學(xué)工作 ,音樂教導(dǎo)教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教導(dǎo)教學(xué)的過程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)年的教導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。 音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你

2、獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的空想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 ,會在心靈深處留下美的烙印 .音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達成教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌詠和感受音樂的才能，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的進展。 一、堅持以審美教導(dǎo)為核心，提防培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感 努力做到通過音樂教導(dǎo)陶冶情操、啟迪聰慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。提防以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在高興的音樂實踐活動(聽、看、唱，議論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去察覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在確定

3、根基上創(chuàng)造音樂。 二、在教學(xué)過程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)我想學(xué)我要學(xué)”這一過程舉行轉(zhuǎn)變 為了達成這個目的，首先對教材的目標(biāo)舉行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的根基和采納才能的不同而對教材內(nèi)容舉行合理的取舍，安置了本學(xué)年的教學(xué)籌劃，用心編寫了各個年級各個課時的教案和導(dǎo)學(xué)案，合作學(xué)校強勢推進教學(xué)改革。在概括的教導(dǎo)教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極斟酌;另一方面通過大量的實物表示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生留神力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達成課堂教學(xué)實效性。為了使學(xué)生能輕松、高興地上音樂課，多用激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留神力

4、。對于破壞課堂秩序的行為也舉行了善意的批評與校正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)對等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。 三、增加課堂教學(xué)的趣味性 本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或賞識，對比枯燥難上，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)對比難開展。我就大膽的在教學(xué)中參與適當(dāng)?shù)谋硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了確定的效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑” 來感知，這一下學(xué)生很快就記住了。 四、告成舉辦藝術(shù)節(jié) 合作學(xué)校政教處，告成的舉辦我校其次屆“花招年華”藝術(shù)節(jié)，并告成出演節(jié)目吉他獨奏愛的浪漫史。此次藝術(shù)節(jié)的文

5、藝演出活動給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機遇，豐富了學(xué)生的課外生活，使他們懂得團結(jié)協(xié)作的巨大氣力和重要性，同時也得到宏大師生及各界社會人士的好評，還向社會各界大力宣傳了我校的形象。 五、努力學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng) 我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很留神自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能，閱讀一些音樂、教導(dǎo)、文化等方面的報刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教導(dǎo)工作站，并用心創(chuàng)造了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師舉行了很好的學(xué)習(xí)和交流。當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的缺乏，主

6、要表現(xiàn)為： 1、課堂教學(xué)不能針對8個班學(xué)生實際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。 2、忽略與個別班級學(xué)生的交流，有待于進一步改善。但我會盡最大的才能和努力改正缺乏的地方，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注其次課堂。 初一音樂教學(xué)工作總結(jié)范文(二) 繁忙而又喜悅的一學(xué)期即將終止，現(xiàn)在我簡要的匯報這一學(xué)期的教學(xué)工作： 一、師德表現(xiàn) 關(guān)切集體，積極加入學(xué)校組織的各項活動，提防政治理論的學(xué)習(xí)，合作組里搞好教研活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機遇提高自己的業(yè)務(wù)水平，關(guān)切喜歡學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。 二、課堂教學(xué) 初一年的音樂課內(nèi)容主要是讓學(xué)生學(xué)唱不同風(fēng)格的歌曲和賞識中外各種不同類型的音樂作品。對于唱歌初一年的學(xué)生并不目生，但怎

7、樣去好好地賞識音樂作品卻是他們很茫然的。所以教師要有目的的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和探索，以便于讓學(xué)生了解和賞識更多的音樂作品。在上每堂課前我都要專心的備課，上課時可以很好地引導(dǎo)學(xué)生，圓滿教學(xué)任務(wù)并提高教學(xué)效率。 三、教學(xué)工作 為提高自己的教學(xué)熟悉水平，領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路,新方法來指導(dǎo)自己的工作，專心備課，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時合作組里搞好教研活動，并完成學(xué)校布置的各種活動任務(wù)，在完成工作的同時，不斷地給自己充電。 四、課外活動 在課中積極挖掘音樂人才，利用課余時間對他們舉行有目的的培訓(xùn)。不但提高了他們的專業(yè)水平，同時也帶動其他同學(xué)的音樂興趣。 五、考試 采用了筆試和歌詠，筆試指其次單元的旋律線，

8、要求學(xué)生在一節(jié)課的時間內(nèi)完成全體的旋律線 ，歌詠:本學(xué)期學(xué)唱的歌曲有五首，每個同學(xué)從五首曲子中選擇一首作為自己的考試歌曲，并要求背唱.結(jié)果我將筆試和歌詠的勞績舉行綜合評定，優(yōu)秀率都達成百分之三十以上。 六、經(jīng)常收集各種音樂 以便于讓學(xué)生多聽，多看，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上，我充分的利用學(xué)?，F(xiàn)有的器材來上好每一堂課。 初一音樂教學(xué)工作總結(jié)范文(三) 音樂課堂作為人類的其次語言，它與人的心理、情感活動具有形態(tài)上的一致性。它撥動著人們的心弦，觸及著人們的靈魂。對人的心靈有著積極的陶冶作用?，F(xiàn)在，音樂又是一種表現(xiàn)藝術(shù)，音樂課上，學(xué)生或唱、或跳、或奏、或演,通過對音樂

9、的表現(xiàn)，使學(xué)生能夠充分地表示自我，獲得美的享受和告成的愉悅。因此，培養(yǎng)孩子的自信仰，音樂課堂有著得天獨厚的條件，而孩子們有了對音樂有了自信,那么上音樂課也就更加有興趣了。所以，在音樂課上我分外留神培養(yǎng)學(xué)生的自信仰。 一、堅持音樂教學(xué)新理念，實現(xiàn)目標(biāo)，落實標(biāo)準(zhǔn) 本學(xué)期音樂教學(xué)，能夠堅持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣，進展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造才能，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富學(xué)生情感體驗，陶冶情操”的總目標(biāo)，把音樂教學(xué)的情感態(tài)度價值觀概括落實到讓學(xué)生熱愛音樂、愛上音樂課方面上來，把教學(xué)中的過程及方法，作為教學(xué)目標(biāo)來追求，把學(xué)識技能融于學(xué)生愛好的各種趣味性實踐活動來表達，把培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目

10、標(biāo)來設(shè)置。教學(xué)中，努力實踐以音樂學(xué)習(xí)為核心，以音樂興趣為動力，面向全體學(xué)生，提防個體進展，提防音樂實踐的根本理念，并專心把它們轉(zhuǎn)化為概括的教學(xué)行為。在教學(xué)中，能積極斟酌面隊學(xué)生教什么、誰來教、對誰教、怎么教，預(yù)見目標(biāo)能否達成和實現(xiàn)，堅韌確立“一切為了學(xué)生的進展”的教學(xué)原那么. 二、立足課堂，促成教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)行 1、真誠的贊揚 對于那些缺乏自信的學(xué)生，真誠的贊揚他們?nèi)〉玫拿恳稽c勞績能激起他的學(xué)習(xí)熱心，我總是留心探索他們的閃光點,并且實時、適當(dāng)?shù)慕o與贊揚，如： 你的嗓子真甜,你的聲音真好聽等等。 2、多供給嘗試的機遇 在課堂上我盡量為學(xué)生供給嘗試的機遇，為學(xué)生供給戰(zhàn)士自我的舞臺，使他們感受到自

11、己的前能，體驗到告成的喜悅。 3、設(shè)計的要求不高 在音樂課堂上，我會有意識的降低難度，增大告成的機率,讓學(xué)生感受到告成的喜悅。如：幾個音的上下聽辨，幾個小節(jié)的旋律規(guī)模唱等，動能有效地鼓舞學(xué)生，從而更好地扶助抑制自卑，產(chǎn)生自信。 4、隨時穩(wěn)定學(xué)生的信仰當(dāng)看到學(xué)生們因不斷告成而取得了名貴的自信時，我還是不斷地支持，激勵以及穩(wěn)定他們的自信仰，在音樂課上，我以自然，親切的微笑棉隊學(xué)生，經(jīng)常用”你真棒,你能行”等激勵性的語言，創(chuàng)設(shè)出一個溫馨、和諧、高興的音樂課堂空氣。學(xué)生在這樣的環(huán)境中，都會不斷地努力，音樂課堂的效果也就越來越好。 三、課堂缺乏與反思 本學(xué)期初在教學(xué)上投入了分外多的精力，專心設(shè)計每節(jié)課的

12、課堂反思，實時回想和整理,，所謂“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的根基上，而大量事情還是旁觀者清。所以，我多多的觀摩分析其他教師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。反思假使我上同樣內(nèi)容的課，會有什么不同，什么一致，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等。 我們應(yīng)大膽放手，讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地探索、感受和體驗音樂帶給他們的喜悅，并在喜悅中更好地體驗音樂的巧妙。 初一音樂教師年終工作總結(jié)(四) 我在這學(xué)期的工作中，通過培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力、理解力，發(fā)揮學(xué)生主動探究，創(chuàng)造音樂、想象力的各種才能，開展了各種各樣的教學(xué)活動。作為各種活動的設(shè)計者、組

13、織者、主導(dǎo)者的音樂老師，都從中得到啟發(fā)、獲得閱歷。概括總結(jié)為以下幾點： 一、提高備課質(zhì)量，才能提高教學(xué)質(zhì)量。 備好課是上好課的根基，教案設(shè)計的質(zhì)量是課堂教學(xué)的根基。依據(jù)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于年齡特征、學(xué)識水平、思維水對等因素，不成能直接學(xué)習(xí)教材，教師在教材和學(xué)生之間起一個“轉(zhuǎn)化”作用，即把教材轉(zhuǎn)化為教案，把教案轉(zhuǎn)化為學(xué)案，而設(shè)計教案是這個轉(zhuǎn)化過程的中間環(huán)節(jié)。在教案設(shè)計上，我根據(jù)不同課型，不同水平學(xué)生 ，不同班級處境和自己已有的閱歷用心設(shè)計，以教材為主要教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為主體，以學(xué)法指導(dǎo)為重點，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主旨，充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力。在實踐過程中有時會展現(xiàn)籌劃與實際的沖突，我盡量寫

14、好教學(xué)后記，便于實時察覺沖突，解決沖突。 二、營造寬松課堂空氣，擯棄學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。 要想學(xué)生對音樂課感興趣，首先要消釋學(xué)生心中對課堂上的種種顧慮，努力營造輕松、和諧的學(xué)習(xí)空氣。教師理應(yīng)保持良好的自身心緒，提防自己的語言藝術(shù)，將自己的喜悅心緒“傳染”給學(xué)生;幽默的語言、親切的微笑、激勵的眼神、好玩的動作都毫不吝嗇地奉獻給學(xué)生，讓學(xué)生和教師走得更近，這樣學(xué)生才能更熱愛音樂課。 三、教學(xué)方法勇于創(chuàng)新、生動多樣，促進學(xué)生積極參與。 傳統(tǒng)的教學(xué)方式以傳授學(xué)識為目的，以教師為中心，讓學(xué)生被動地采納，課堂氣氛講究一個“靜”字。而現(xiàn)代教導(dǎo)講究學(xué)生的“參與”、“創(chuàng)造”，要讓學(xué)生大膽發(fā)問，敢于質(zhì)疑，課堂氣氛講究一

15、個“動”字。那么如何引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到音樂活動中去，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極能動地參與教學(xué)活動，音樂學(xué)識和技能、天性有所進展，教學(xué)方法的運用起著重要的作用。 四、師生互動，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 教學(xué)活動是師生之間相互促進、相互影響的過程。教學(xué)取得告成的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應(yīng)。教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主、對等的師生交流互動關(guān)系。教學(xué)形式生動多樣，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，便于學(xué)生參與各項音樂活動，便于教學(xué)過程中的師生交流，在新課程音樂教學(xué)中，要以學(xué)生的生活閱歷、興趣為啟程點，為學(xué)生供給學(xué)習(xí)、積累音樂文化的廣闊天地。 總之，在這一學(xué)年中我邊從事教學(xué)工作，邊利用

16、課余時間學(xué)習(xí)探索新教學(xué)理論，當(dāng)然也有大量的缺乏之處，讓我感想最深的是，音樂教導(dǎo)是一門高深的藝術(shù)，務(wù)必從各方面提高自己，跟上學(xué)識進展的步伐，才能更好地讓這一代的學(xué)生從更高的角度表達人的崇高精神境界的學(xué)識資產(chǎn)。但我深信作為一名新世紀(jì)的音樂教師，自己能在不斷的追求探索藝術(shù)的同時，能真正地讓學(xué)生感受、領(lǐng)悟，從而主動追求真正的藝術(shù)，也深信在未來的教學(xué)工作中會有所突破，為社會的進展獻上自己微薄的氣力。 初一音樂教師年終工作總結(jié)(五) 音樂學(xué)識的海洋廣袤無邊，教學(xué)觀念、教學(xué)理念也不斷地推陳出新，舊的教學(xué)體系，甚至我們從前所掌管的音樂教學(xué)理論學(xué)識有的已不適應(yīng)，或者有更深層次的要求，這都要求我們這一代的新教師不

17、斷探索、不斷充實自己，以尋求切實可行并行之有效的方法。要把這些新理念、新方法真正地運用于教學(xué)工作中，理論聯(lián)系實際，更是我們這些新教導(dǎo)工務(wù)必研究、務(wù)必實踐的課題。 我在這學(xué)期的工作中，通過培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力、理解力，發(fā)揮學(xué)生主動探究，創(chuàng)造音樂、想象力的各種才能，開展了各種各樣的教學(xué)活動。作為各種活動的設(shè)計者、組織者、主導(dǎo)者的音樂老師，都從中得到啟發(fā)、獲得閱歷。概括總結(jié)為以下幾點： 一、提高備課質(zhì)量，才能提高教學(xué)質(zhì)量。 備好課是上好課的根基，教案設(shè)計的質(zhì)量是課堂教學(xué)的根基，也是正在舉行的新大綱與新教材學(xué)習(xí)要解決的一個重要課題。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于年齡特征、學(xué)識水平、思維水對等因素，不成能直接學(xué)

18、習(xí)教材，教師在教材和學(xué)生之間起一個“轉(zhuǎn)化”作用，即把教材轉(zhuǎn)化為教案，把教案轉(zhuǎn)化為學(xué)案，而設(shè)計教案是這個轉(zhuǎn)化過程的中間環(huán)節(jié)。在教案設(shè)計上，我根據(jù)不同課型，不同水平學(xué)生 ，不同班級處境和自己已有的閱歷用心設(shè)計，以教材為主要教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為主體，以學(xué)法指導(dǎo)為重點，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主旨，充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力。在實踐過程中有時會展現(xiàn)籌劃與實際的沖突，我盡量寫好教學(xué)后記，便于實時察覺沖突，解決沖突。 二、營造寬松課堂空氣，擯棄學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。 要想學(xué)生對音樂課感興趣，首先要消釋學(xué)生心中對課堂上的種種顧慮，努力營造輕松、和諧的學(xué)習(xí)空氣。教師理應(yīng)保持良好的自身心緒，提防自己的語言藝術(shù)，將自己的喜悅心緒“傳染”給學(xué)生;幽默的語言、親切的微笑、激勵的眼神、好玩的動作都毫不吝嗇地奉獻給學(xué)生，讓學(xué)生和教師走得更近，這樣學(xué)生才能更熱愛音樂課。 三、教學(xué)方法勇于創(chuàng)新、生動多樣，促進學(xué)生積極參與。 傳統(tǒng)的教學(xué)方式以傳授學(xué)識為目的，以教師為中心，讓學(xué)生被動地采納，課堂氣氛講究一個“靜”字。而現(xiàn)代教導(dǎo)講究學(xué)生的“參與”、“創(chuàng)造”，要讓學(xué)生大膽發(fā)問，敢于質(zhì)疑，課堂氣氛講究一個“動”字。那么如何引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到音樂活動中去，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極能動地參與教學(xué)活動，音樂學(xué)識和技能、天性有所進展，教學(xué)方法的運用起著重要的作用。在教學(xué)方法上，我認(rèn)為還要勇于創(chuàng)新，要生