電工技術(shù)基礎(chǔ)與工程應(yīng)用 說課課件

1、電工技術(shù)基礎(chǔ)與工程應(yīng)用 說課課件主要內(nèi)容課程的定位1課程內(nèi)容的設(shè)計與實施2課程實施條件與改革3課程評價4公共課 地位 模具、材料專業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)課，是高等院校為工科院校非電類開設(shè)的一門電類專業(yè)基礎(chǔ)課。一、課程的定位電工技術(shù)基礎(chǔ)后續(xù)課程：電子技術(shù) 專業(yè)課專業(yè)基礎(chǔ)課作用 能夠使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)本專業(yè)所必須具備的電工基本基礎(chǔ)理論知識、電工基本實踐技能，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和畢業(yè)后的工作奠定初步基礎(chǔ)。修完課程后考中、高級維修電工職業(yè)資格證書專業(yè)課教材電工技術(shù)基礎(chǔ)與工程應(yīng)用戚新波主編 電子工業(yè)出版社 以職業(yè)崗位訓(xùn)練為主體，知識點為專業(yè)技能服務(wù)。素質(zhì)目標(biāo) 知識目標(biāo) 能力目標(biāo)課 程 目 標(biāo) 1）掌握直流電路的基本理論和

2、定律，并能對一般的電路進(jìn)行分析和基本的計算。 2）掌握交流電基本知識、能對正弦交流電路進(jìn)行分析計算。能對負(fù)載的連接方法、電壓、電流、功率的計算等。 3）掌握電動機(jī)、變壓器、電氣控制元件、電工儀表工具材料等基本知識。 4）掌握電氣識圖、基本電氣控制電路原理的知識。1）培養(yǎng)質(zhì)量意識、環(huán)境意識、安全意識等。2）培養(yǎng)理論和實際結(jié)合，運用、分析問題解決問題的能力；培養(yǎng)信息的搜集整理。3）培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作、溝通及表現(xiàn)能力。 4）培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風(fēng)。5）培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的能力1）具有安全用電、觸電防護(hù)能力。 2）具有常見電工工具、儀表的使用能力。 3）具有交直流電路識圖、分析計算、安裝接線能力。 。

3、 4）具有常用電氣設(shè)備、電氣控制系統(tǒng)檢修能力。 5）具有簡單電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計、裝接、調(diào)試能力。 教學(xué)方法以應(yīng)用指導(dǎo)教學(xué)以實驗實訓(xùn)輔助教學(xué)應(yīng)用設(shè)計檢驗教學(xué)本課程在教學(xué)中堅持 利用教室傳統(tǒng)板書和多媒體進(jìn)行理論教學(xué)，講解電路結(jié)構(gòu)，以實驗實訓(xùn)配合教學(xué)，加深學(xué)生對電路特性的理解，進(jìn)而提高學(xué)生的理解能力，化抽象為形象，對知識點進(jìn)行應(yīng)用。實踐教學(xué)和理論教學(xué)交叉互動，在實驗實訓(xùn)教學(xué)中進(jìn)行理論指導(dǎo)或理論教學(xué)之后立刻進(jìn)行實踐操作。這樣可以充分利用實驗實訓(xùn)條件驗證和強(qiáng)化理論教學(xué)。二、課程內(nèi)容的設(shè)計與實施課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù) 本教材是根據(jù)高等院校“十二五”規(guī)劃教材建設(shè)的精神和教學(xué)的需要，以職業(yè)崗位群的基本知識和核心技能為出

4、發(fā)點而編寫的。原則 課程教材內(nèi)容本著“理論以必需、夠用，注重實踐應(yīng)用”的原則編寫的，以講清概念、強(qiáng)化應(yīng)用為教學(xué)重點。理念 按照大綱和教學(xué)目標(biāo)要求，按照“工學(xué)結(jié)合、教學(xué)做”一體化的教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點，按照職業(yè)崗位實際工作、任務(wù)選擇滿足知識、能力和素質(zhì)要求的內(nèi)容。學(xué)情班風(fēng)積極向上，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，但少數(shù)同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱。理論教學(xué)內(nèi)容第1單元 電路及其分析方法 (10)第2單元 線性電路的暫態(tài)分析 (8)第3單元 正弦交流電路的分析及應(yīng)用(8)第4單元 三相交流電路 (6)第5單元 磁路及變壓器 (2)第6單元 異步電動機(jī) (10)第7單元 直流電動機(jī) (2)第8單元 電

5、動機(jī)的繼電接觸控制 (6)第9單元 工業(yè)企業(yè)供電與安全用電 (2)理論教學(xué)重點 基爾霍夫定律、電源等效、戴維南、疊加定理換路定理、初始條件的計算、一階線性電路的暫態(tài)分析正弦交流電路的相量表示法不同的單相正弦交流電路的電壓和電流的關(guān)系及功率三相交流電路交流三相異步電動機(jī)的工作原理、啟動、調(diào)速和制動三相異步電動機(jī)繼電-接觸器控制電路的基本電路基爾霍夫定律、等效電源定理一階線性電路的暫態(tài)分析正弦交流電路的相量表示法不同的單相正弦交流電路的電壓和電流的關(guān)系及功率三相交流電源、三相負(fù)載的連接理論教學(xué)難點實驗內(nèi)容序號實驗名稱實驗時數(shù)實驗內(nèi)容及目的實驗要求實驗類型1 1.戴維南定理的驗證2理解和掌握測量等效

6、電路的方法，深刻理解戴維南定理必修驗證性22.三相交流電壓電流的測量2掌握負(fù)載的線電壓（流）與相電壓（流）的關(guān)系，加深理解三相星形負(fù)載電路中線的作用必修驗證性33.三相異步電動機(jī)的正反轉(zhuǎn)2掌握三相異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)的方法，并熟悉接觸器聯(lián)鎖、按鈕聯(lián)鎖及接觸器按鈕聯(lián)鎖的不同接法必修演示性校內(nèi)實驗基地1）電工技術(shù)實驗室；2）電機(jī)電氣控制實驗室3）電工技能拓展實驗實訓(xùn)室實施條件高級職稱1名，中級職稱5名，初級1名 電工實驗實訓(xùn)指導(dǎo)書實驗實訓(xùn)室課件、電子教案、精品課程三、課程實施的條件與改革師資力量教材建設(shè)實訓(xùn)條件教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)設(shè)施普通教室、多媒體教室.1 課程標(biāo)準(zhǔn)制訂2 教材建設(shè)3更新實踐內(nèi)容4教學(xué)多媒體課件、精品課程教學(xué)資源建設(shè)內(nèi)容 四、課程評價1.教學(xué)考核評價：理論考核： 平時成績15%+實驗成績15 % +期末考試成績70%；2.教學(xué)效果評價: 行業(yè)企業(yè)評價： 在企業(yè)就業(yè)的學(xué)生情況，來檢驗此門課程的教學(xué)是否得到了社會的肯定。 校內(nèi)督導(dǎo)同行評價： 采取督導(dǎo)和同行教師聽課交流的方式，反饋意見，以促進(jìn)教學(xué)。 學(xué)生評價： 通過學(xué)生的成績來評定此門課程的教學(xué)效果，看是否完成教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)評價 采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的辦法，建立全程化的課程考核評價體系，既考核學(xué)生所學(xué)的知識，也考核學(xué)生掌握的技能及學(xué)習(xí)態(tài)度。實驗成績15%