C語言程序設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)實(shí)施計(jì)劃方案

1、-PAGE . z.C語言程序設(shè)計(jì)精品資源共享課程建設(shè)方案一、課程建設(shè)規(guī)劃1.總體目標(biāo)以計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)專業(yè)的發(fā)展為基本依據(jù)，按照軟件技術(shù)類崗位要求，結(jié)合工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，以提高學(xué)生的職業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)素養(yǎng)為中心，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，改革C語言程序設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)容，制定以突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)課程教學(xué)的基本要求。以軟件技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合的專業(yè)核心課程群建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建C語言程序設(shè)計(jì)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，建設(shè)C語言程序設(shè)計(jì)教學(xué)資源庫。經(jīng)過兩年建設(shè)，完成開發(fā)3-5個包含課程核心容的實(shí)踐學(xué)習(xí)項(xiàng)目，與企業(yè)軟件工程師、學(xué)院骨干教師合作開發(fā)的配套教學(xué)課件，形成體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、實(shí)踐為先特色并

2、具有示作用的精品資源共享課程。2.建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)項(xiàng)目與經(jīng)費(fèi)一覽表序號建 設(shè) 項(xiàng) 目經(jīng) 費(fèi) 預(yù) 算（萬元）備 注201420151課程建設(shè)調(diào)研（收集企業(yè)技術(shù)人員意見、專業(yè)課程教師意見調(diào)查、畢業(yè)生意見反饋等）0.052設(shè)計(jì)課程容體系與制定課程標(biāo)準(zhǔn)0.053課程開發(fā)與建設(shè)（單元案例庫、實(shí)踐項(xiàng)目庫、學(xué)生作品庫等）0.34教材建設(shè)（申報(bào)校企合作開發(fā)教材）0.15課堂教學(xué)錄像（教學(xué)錄像全程上網(wǎng)）0.156教學(xué)研究（申報(bào)各類課題、發(fā)表教研論文）0.05合 計(jì)0.73.建設(shè)流程項(xiàng)目建設(shè)流程具體措施職業(yè)崗位（崗位群）能力分析與課程負(fù)責(zé)人、骨干教師、企業(yè)技術(shù)人員研討，分析職業(yè)崗位（崗位群）能力，形成調(diào)研報(bào)告。專業(yè)相

3、關(guān)課程群知識與技能點(diǎn)分析與課程負(fù)責(zé)人、骨干教師研究細(xì)分相關(guān)課程群的C語言程序設(shè)計(jì)知識點(diǎn)、技能點(diǎn)，形成課程容分析報(bào)告。能力、素質(zhì)、程序設(shè)計(jì)知識的關(guān)聯(lián)度分析與專業(yè)教師、企業(yè)工程師研討分解各崗位（崗位群）所需的能力、素質(zhì)、程序設(shè)計(jì)知識的關(guān)聯(lián)性，制定課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱。構(gòu)建模塊化的課程容體系將與崗位所需的能力、素質(zhì)、程序設(shè)計(jì)知識進(jìn)行分析，以實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目開發(fā)為引導(dǎo)重組相關(guān)的學(xué)習(xí)容，形成模塊化的理論-實(shí)踐一體的課程容結(jié)構(gòu)體系。建設(shè)課程，編寫工學(xué)結(jié)合教材與課程實(shí)踐指導(dǎo)書。試點(diǎn)、總結(jié)、反饋、改進(jìn)選取2-3個班級進(jìn)行教學(xué)改革試點(diǎn)，在實(shí)踐的過程中不斷總結(jié)、優(yōu)化、改進(jìn)，經(jīng)課程建設(shè)組確認(rèn)，形成建設(shè)成果。二、課程建設(shè)實(shí)施方

4、案1.課程目標(biāo)建設(shè)(1)課程地位與作用建設(shè)通過2年建設(shè)使C語言程序設(shè)計(jì)課程在軟件技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)中的專業(yè)基礎(chǔ)性地位更加突出，在專業(yè)核心課程群的建設(shè)中起到基礎(chǔ)和橋梁的作用。對本課程與相關(guān)專業(yè)課程數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、C#程序設(shè)計(jì)JAVA程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)的關(guān)系進(jìn)行詳細(xì)分析，力求準(zhǔn)確、清晰地表述專業(yè)課程群的學(xué)習(xí)所需要的程序設(shè)計(jì)知識的知識點(diǎn)、技能點(diǎn)。(2)課程目標(biāo)與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)建設(shè)C語言程序設(shè)計(jì)課程目標(biāo)與軟件技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)之間的銜接要更加緊密，課程知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)應(yīng)具體明確，符合學(xué)校辦學(xué)定位，符合高職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的實(shí)際。C語言程序設(shè)計(jì)課程的職業(yè)崗位指向明確，職業(yè)能力要求具體。課

5、程目標(biāo)能充分體現(xiàn)學(xué)生的程序設(shè)計(jì)能力、知識應(yīng)用能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。(3)具體建設(shè)措施1) 由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、骨干教師、企業(yè)兼職教師組成課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，共同分析職業(yè)崗位（崗位群）能力。2) 面向企業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行典型崗位調(diào)研和調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析，形成調(diào)研報(bào)告。3) 根據(jù)崗位的任務(wù)、項(xiàng)目、能力、知識進(jìn)行分析綜合，形成職業(yè)崗位（崗位群）能力分析表。4)根據(jù)職業(yè)崗位（崗位群）能力分析設(shè)計(jì)本課程的目標(biāo)：職業(yè)技能目標(biāo)與職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)。2. 課程容與結(jié)構(gòu)建設(shè)(1) 課程容建設(shè)本課程容必須充分體現(xiàn)軟件技術(shù)專業(yè)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求；建立教學(xué)容遴選機(jī)制，及時將新知識和技術(shù)要求吸納進(jìn)入本課程的課程容。課程容必須充分反映軟

6、件技術(shù)行業(yè)的職業(yè)道德要求、職業(yè)素養(yǎng)要求。(2)課程結(jié)構(gòu)建設(shè)按照軟件技術(shù)行業(yè)職業(yè)崗位和職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，梳理、整合程序設(shè)計(jì)教學(xué)容，形成能力-知識相對應(yīng)的模塊式課程結(jié)構(gòu)；課程容模塊以職業(yè)崗位項(xiàng)目為導(dǎo)向。(3) 課程實(shí)踐教學(xué)建設(shè)實(shí)踐教學(xué)容與相關(guān)職業(yè)能力的關(guān)系明確；實(shí)踐教學(xué)容達(dá)到60%以上；(4) 具體建設(shè)措施1)分析專業(yè)相關(guān)課程群知識與技能點(diǎn)，細(xì)分相關(guān)課程群的程序設(shè)計(jì)知識點(diǎn)和技能點(diǎn)。2)以學(xué)生成績管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)為案例引導(dǎo)重組相關(guān)的學(xué)習(xí)容，根據(jù)專業(yè)相關(guān)課程群知識與技能點(diǎn)的分析，形成課程容分析報(bào)表。3)根據(jù)崗位的任務(wù)、項(xiàng)目、能力、知識進(jìn)行分析綜合設(shè)計(jì)模塊化的課程容體系，制定課程容排序表。4)根據(jù)

7、知識、能力、素質(zhì)的關(guān)聯(lián)度分析，制定課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱。5)基于應(yīng)用主旨、實(shí)踐導(dǎo)向的原則，設(shè)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)容與職業(yè)能力關(guān)系明確，實(shí)踐教學(xué)容達(dá)60%以上。3. 教學(xué)方法與手段建設(shè)(1) 課程教學(xué)方法建設(shè)課程教學(xué)方法根據(jù)教、學(xué)、做”一體化的原則，將C語言程序設(shè)計(jì)課程的教學(xué)方式設(shè)計(jì)成以學(xué)生為本的教學(xué)模式。根據(jù)課程特點(diǎn)采用情景導(dǎo)入教學(xué)法、案例導(dǎo)入教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、對比教學(xué)法、討論式教學(xué)法等教學(xué)方法。以企業(yè)實(shí)際案例為實(shí)踐項(xiàng)目，將實(shí)踐教學(xué)與技術(shù)服務(wù)結(jié)合起來。采用各種教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識和技能應(yīng)用于實(shí)踐，并指導(dǎo)開展研究性學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展。(2) 具體建設(shè)措施 1) 針對學(xué)生學(xué)習(xí)

8、方式設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生對教學(xué)方法與手段的需求。按照模塊化的課程容，設(shè)計(jì)采取相對應(yīng)的課程教學(xué)方法與手段的選擇建議。 2) 完善現(xiàn)有C語言程序設(shè)計(jì)精品課程，增加項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)視頻錄像和單元實(shí)訓(xùn)視頻錄像；充實(shí)學(xué)生作品庫與實(shí)踐項(xiàng)目庫。4. 課程研究建設(shè)(1)教學(xué)和實(shí)踐研究建設(shè)1)在已有2項(xiàng)校級重點(diǎn)課題基礎(chǔ)上，增加本課程課題申報(bào)1項(xiàng)。2)在課程目標(biāo)、課程容、教學(xué)方法和手段等方面開展教學(xué)研究，有一定的創(chuàng)新。3)在已有校級精品課程教研成果的基礎(chǔ)上，推廣程序設(shè)計(jì)類課程改革成果。4)圍繞校企合作專業(yè)建設(shè)模式和充分利用雙師型教師的社會資源，推進(jìn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目改革。(2) 具體建設(shè)措施1)課程負(fù)責(zé)人完成C語言程序設(shè)計(jì)相

9、關(guān)的課題立項(xiàng)1項(xiàng)2)修訂課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱3)結(jié)合本課程教學(xué)改革實(shí)踐，開展教學(xué)研究，申報(bào)校級以上課題1-2項(xiàng)4)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷并分別對在校生、實(shí)習(xí)學(xué)生、畢業(yè)生進(jìn)行問卷調(diào)查，進(jìn)行試點(diǎn)、考核、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)5. 課程資源建設(shè)(1) 課程教材與課程文件建設(shè) 擬申報(bào)校企合作開發(fā)教材一本，編寫實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。編寫課程相關(guān)文件，包括：課程整體設(shè)計(jì)、單元設(shè)計(jì)、電子課件和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。(2) 課程教學(xué)資源庫建設(shè)1) 在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的基礎(chǔ)上充實(shí)容、完善功能，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)服務(wù)；2) 完善學(xué)生作品庫的建設(shè)；3) 教學(xué)資源庫包括常用工具、參考書籍、教學(xué)視頻錄像、單元實(shí)訓(xùn)資料等項(xiàng)目(3) 具體建設(shè)措施1)進(jìn)一步完善課程資源建

10、設(shè)，視頻錄像全程上網(wǎng)。2)收集企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目，開發(fā)出真實(shí)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。3)增加競賽培訓(xùn)欄目的建設(shè) 6. 課程考核建設(shè)(1) 考核標(biāo)準(zhǔn)與容1) 建立以體現(xiàn)職業(yè)能力為核心的課程考核標(biāo)準(zhǔn)；2) 按課程模塊考核，容包括學(xué)生的知識、技能與態(tài)度等。(2)考核方式與主體1) 采用筆試+機(jī)試、操作+筆試、項(xiàng)目編程考核等多樣考核評價方式，開卷、閉卷相結(jié)合，形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合；2) 根據(jù)本課程特點(diǎn)，采用校老師、現(xiàn)場專家、學(xué)生考核評價相結(jié)合，也可以是學(xué)校、企業(yè)與社會考核評價相結(jié)合等多種評價方式，各種評價主體有明確合理的比例分配。(3) 具體建設(shè)措施1) 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程+學(xué)習(xí)結(jié)果相結(jié)合的成績考核評價辦法，制定新的

11、全過程、全方位的考核評價標(biāo)準(zhǔn)；2) 考核結(jié)果達(dá)到知識點(diǎn)達(dá)標(biāo)率85%；技能達(dá)標(biāo)率100%；態(tài)度達(dá)標(biāo)率100%。7. 教學(xué)效果(1)知識與能力1) 學(xué)生學(xué)完本課程后能掌握85%以上的知識點(diǎn)，完全掌握核心知識點(diǎn)；2) 學(xué)生具有基本的程序設(shè)計(jì)能力；3) 能在VC環(huán)境下，根據(jù)簡單的實(shí)際問題做算法設(shè)計(jì)；(2) 學(xué)習(xí)目的與興趣1) 學(xué)完本課程后能理解本門課程在專業(yè)中的地位、作用和價值；2) 專業(yè)學(xué)習(xí)目的進(jìn)一步明確，學(xué)習(xí)興趣明顯提高；3) 積極參加校外程序設(shè)計(jì)類競賽，并取得突出成績。(3) 職業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)新1) 學(xué)完本課程后能理解本門課程所要求的職業(yè)素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作精神；2) 能夠與人合作完成小組學(xué)習(xí)項(xiàng)目；3) 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能進(jìn)行個人+小組形式的探究式、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。(4) 具體建設(shè)措施1) 設(shè)計(jì)考核標(biāo)準(zhǔn)；按模塊化容進(jìn)行考核（基本程序設(shè)計(jì)能力、項(xiàng)目程序設(shè)計(jì)能力和學(xué)生作品）；2) 考核結(jié)果達(dá)到知識點(diǎn)達(dá)標(biāo)率85%；能力達(dá)標(biāo)率100%