大學生應如何完善知識結構,增強創(chuàng)新能力？

1、大學生應如何完善知識結構，增強創(chuàng)新能力？隨著我國市場經濟的建立和知識經濟的到來，社會對人才的知識結構提出了新的要求。創(chuàng)新是知識價值的核心。而青年是國家發(fā)展的重要源泉，所以當代大學生知識結構、創(chuàng)新能力如何就顯得尤為重要。但是就目前我國大學生的狀況來看，推動知識經濟的發(fā)展，其知識結構仍需更好的完善，創(chuàng)新能力仍有待提高。那么大學生應如何完善知識結構，增強創(chuàng)新能力呢？解釋上述問題，我們就應先明白何為知識結構，何為創(chuàng)新能力？合理的知識結構就是既有精深的專門知識，又有廣博的知識面，具有事業(yè)發(fā)展實際需要的最合理、最優(yōu)化的知識體系。創(chuàng)新能力即用已積累的知識通過不斷探索研究在腦中創(chuàng)造出新的思維，提出新的見解和做

2、出選擇的能力。因此，從以上知識結構和創(chuàng)新能力的介紹就可以很清楚地看出大學生應從何做起了。第一，大學生需持續(xù)積累夯實專業(yè)基礎知識，這是完善知識結構的要點之一。來到大學后，每個人都有了一個專業(yè)而這個專業(yè)極有可能決定我們以后踏上社會的工作是什么，所以作為一名大學生，首先應該學好學校對專業(yè)所設置的課程，多讀與專業(yè)相關的書籍，對自己的專業(yè)有足夠了解，精通專業(yè)知識。而且提高創(chuàng)新能力也要求個人具有一定的知識積累量，所以精深的專業(yè)知識也為個人提高創(chuàng)新能力奠定了良好的基礎。第二，大學生還應適時吸納儲備大容量的新信息、新知識，這是完善知識結構的要點之二，與此同時這將為提高創(chuàng)新能力創(chuàng)造條件。精深的專業(yè)知識只是大學生

3、知識結構的一個基礎，而真正的完善的知識結構還需大學生多關注時事、多閱讀各領域的書籍，使個人具有豐富的知識儲備和廣博的知識面。而且如此下去，還能夠開拓視野，激發(fā)想象力，使個人具有新思維，以此進一步提高了創(chuàng)新能力。第三，大學生要培養(yǎng)科學的學習習慣和思考習慣，這對于創(chuàng)新能力的提升至關重要。學習很注重效率，這就要求大學生有科學的方法和習慣。只有在穩(wěn)扎穩(wěn)打、循序漸進的學習中，我們才能及時有效地發(fā)現問題，提出問題，然后再加上我們合理的聯想，創(chuàng)造性地分析問題和解決問題，這樣不正是創(chuàng)新能力的提升嗎？最后，大學生要多實踐，增加自己的閱歷，以此開拓思維，提升能力。知識的積累并不等同于能力積累，將知識升為能力需作出巨大的努力，在完成學習的前提下，應爭取培養(yǎng)自己的社會實踐能力。思考很重要，但我們不能只停留在思考的層面，還應落實到具體行動?！皩嵺`是檢驗真理的唯一標準”這是大家公認的，所以只有親自行動實踐驗證我們的“新創(chuàng)造”，而且只有經得起實踐考驗的新方法、新事物才是一次成功的創(chuàng)新。由此可見，動手實踐對創(chuàng)新的重要性就不言而喻。完善知識結構、增強創(chuàng)新能力，還需大學生做很多工作，而且我們也很容易看出，二者是相互促進的，所以任何一個方面的飛躍對于大學生來說都至關重要。因此，大學生要能夠具有認真嚴謹的態(tài)度，科學的學