21 自己去吧1

1、自己去吧教學(xué)設(shè)計(jì) 河北省邯鄲市邯山區(qū)美的小學(xué) 李孟真 教學(xué)內(nèi)容：冀教版語(yǔ)文第一冊(cè)第21課自己去吧。教材分析：本課是一篇童話故事，講的是小猴、小鴨和小鷹在媽媽的鼓勵(lì)下，通過(guò)自己的努力，分別學(xué)會(huì)了爬樹(shù)、游泳和飛翔。文章篇幅短小，但含義深刻。教學(xué)要求：1、借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文2、正確認(rèn)讀十三個(gè)生字。3、筆順正確的書(shū)寫田字格里的四個(gè)生字。4、了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立、勇于實(shí)踐的精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、正確認(rèn)讀生字，書(shū)寫生字。2、借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文。3、理解課文。教學(xué)難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立、勇于實(shí)踐的精神。2、理解小猴、小鴨、小鷹的媽媽為什么要讓它們自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，它們是怎么學(xué)會(huì)的。教學(xué)準(zhǔn)備

2、：課件 頭飾 小獎(jiǎng)品教時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激情引趣，直接導(dǎo)入1.小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎？有一天，動(dòng)物王國(guó)召開(kāi)了運(yùn)動(dòng)會(huì)，經(jīng)過(guò)激烈的比賽，很多冠軍相繼產(chǎn)生，你想知道他們分別是誰(shuí)嗎？ 2.今天，老師把他們請(qǐng)到了課堂上，快給他們打聲招呼吧（出示小猴子、小鴨子和小鷹的圖片貼在黑板上）它們有什么本領(lǐng)？那他們的本領(lǐng)是如何學(xué)會(huì)的呢？今天我們一起走進(jìn)課文第21課，去看看小猴、小鴨、小鷹是如何學(xué)會(huì)本領(lǐng)的，好嗎？【設(shè)計(jì)意圖：小動(dòng)物是同學(xué)們非常喜愛(ài)的，由學(xué)生的喜好入手，使其在輕松愉快的談話中自然地進(jìn)入課文所創(chuàng)設(shè)的情境之中。】板書(shū)課題。指名讀，齊讀。自己去吧，看課題這句話是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的話？自己去干什么？

3、為什么要自己去？一起從文中找答案（具體實(shí)施）二、初讀課文，感知內(nèi)容。1、自由讀課文，在拼音寶寶的幫助下，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊畫(huà)出生字，借助拼音多讀幾遍。2、學(xué)生自讀課文。師巡視指導(dǎo)。3、多種形式的檢查生字認(rèn)讀?？创笃聊怀鍪荆喝グ伞W(xué)會(huì)、爬樹(shù)、洗澡、游泳、那里、風(fēng)景、飛翔。三、深入理解課文，感悟內(nèi)涵。 1、師范讀課文（以講故事的朗讀方式吸引學(xué)生）學(xué)生邊聽(tīng)邊思考:課文寫了哪幾種小動(dòng)物的故事？分別是哪些小動(dòng)物的故事？你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物的故事？（先解答問(wèn)題再范讀）2、學(xué)生依照興趣再讀課文。（自讀、指名讀或者小組讀）【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生初步自主學(xué)習(xí)，解決提出的問(wèn)題，并初步體會(huì)到“自己”解決問(wèn)題的喜悅。

4、】3.品讀第一段課件出示小猴和媽媽圖片。樹(shù)上有什么？小猴此時(shí)最想干什么？小猴是怎么說(shuō)的？相機(jī)指導(dǎo)小猴的話。聽(tīng)了小猴的請(qǐng)求，媽媽是怎么說(shuō)的?想一想平時(shí)媽媽是怎樣說(shuō)話的？用媽媽的語(yǔ)氣讀一讀。指名朗讀。聽(tīng)了你們讀的，老師也忍不住要做一次猴媽媽了，誰(shuí)來(lái)做我的寶寶呀？師生對(duì)讀。哪兩位同學(xué)做媽媽和寶寶讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。生生對(duì)讀。“這樣，小猴學(xué)會(huì)了爬樹(shù)?！卑鍟?shū)：小猴學(xué)會(huì)了爬樹(shù)小猴是怎樣學(xué)會(huì)爬樹(shù)的，小猴會(huì)遇到什么困難呢？生發(fā)揮想象。這么多困難，小猴不想學(xué)了，行嗎？誰(shuí)來(lái)鼓勵(lì)鼓勵(lì)小猴？【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的理解，用自己的語(yǔ)言對(duì)課文進(jìn)行拓展和擴(kuò)充。讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和實(shí)踐活動(dòng)中，豐富自己的情感體驗(yàn)?！砍鍪拘?/p>

5、猴學(xué)會(huì)爬樹(shù)圖片。小猴學(xué)會(huì)了爬樹(shù)，他多高興呀。我們對(duì)他表示祝賀。（鼓掌）四、舉一反三，自主拓展（學(xué)生自學(xué)第二、三自然段）1.指名朗讀課文。2.引導(dǎo)回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)第一自然段的方法。3.小組合作，學(xué)習(xí)第二三自然段。小鴨、小鷹也著急了，邀請(qǐng)我們?nèi)プx它們的故事呢？自讀第二、三自然段。檢查學(xué)習(xí)效果。（1）指名讀小鴨和媽媽的對(duì)話。出示小鴨圖片，我們?yōu)楫?huà)面配音好嗎? 要想配好音，必須把小鴨和媽媽的話讀好。自己練一練。（2）指名配音。分角色朗讀。板書(shū)：小鴨學(xué)會(huì)了游泳(3)出示小鷹學(xué)飛翔的圖片。 誰(shuí)想演小鷹的故事？同桌之間演一演、練一練。指名表演。板書(shū)：小鷹學(xué)會(huì)了飛翔【設(shè)計(jì)意圖：以讀為主，以讀代講，讀中感悟。給學(xué)

6、生提供展示成功的舞臺(tái)，讓他們充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，在合作中感受成功的快樂(lè)。教師針對(duì)學(xué)生的表演適當(dāng)點(diǎn)撥示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表演，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?！课?、拓展延伸1.同學(xué)們的表演真不錯(cuò)，老師也帶來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，（出示小兔子）看它的誰(shuí)？有什么本領(lǐng)？誰(shuí)想演一演它們的故事？2.學(xué)生續(xù)演其他小動(dòng)物故事。如：小雞 青蛙等（先講故事、再演一演）3.在生活中，你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？是怎么學(xué)會(huì)的？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。【設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，走向社會(huì)。把課內(nèi)與課外，學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)與做時(shí)，家長(zhǎng)的做法，懂得不能事事依賴別人，體會(huì)到自強(qiáng)自立對(duì)自己成長(zhǎng)的重要意義，認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的過(guò)多呵護(hù)對(duì)孩子成長(zhǎng)的害處。六、小結(jié)你們真了不起，老師希望你們也能像小猴、小鴨和小鷹那樣，不怕困難，什么事自己去做，自強(qiáng)自立，勇于實(shí)踐，那樣，你一定會(huì)成功的。出示愛(ài)迪生的故事齊讀自立歌兒歌四、作業(yè)超市（選擇自己喜歡兩項(xiàng)的作業(yè)完