22. 妙趣橫生的太空生活1

1、妙趣橫生的太空生活 教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：太空是神秘的，充滿了誘惑，讓人浮想聯(lián)翩。而今，人類終于實(shí)現(xiàn)了“飛天”的夢(mèng)想，正一步步地開啟著太空奧妙之門。這是一篇說(shuō)明性的科普文章，文章用精練、生動(dòng)的語(yǔ)言向人們介紹了宇航員奇妙有趣的太空生活，并通過(guò)宇航員描述在太空看到的地球美景，表達(dá)對(duì)我們賴以生存的地球母親的熱愛之情。 學(xué)情分析： 學(xué)生進(jìn)入四年級(jí)以后，已經(jīng)初步具備了一定的語(yǔ)文閱讀能力。首先聯(lián)系上下文理解詞句的能力有了一定的提高，能體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。在閱讀一篇文章時(shí)，能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。以上這些能力的具備，為學(xué)習(xí)本課打好了基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能：

2、1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文內(nèi)容，了解太空生活，體會(huì)太空生活的奇妙有趣和艱難。 3、引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說(shuō)明性文章的表達(dá)方法。 4、有條理的向別人介紹宇航員的太空生活。 過(guò)程與方法： 1、尊重學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感態(tài)度，以及探索的興趣，借助一些宇航員太空生活的視頻資料，圍繞“妙趣橫生”來(lái)理解課文。 2、學(xué)生學(xué)習(xí)詞語(yǔ)時(shí)通過(guò)圖片、結(jié)合語(yǔ)境讓學(xué)生感悟到妙趣橫生的太空生活。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 了解太空生活，體會(huì)太空生活的奇妙有趣和艱難，激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、理解課文內(nèi)容，了解太空生活，體會(huì)太空生活的奇妙有趣和艱難。 2、引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說(shuō)明性

3、文章的表達(dá)方法。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說(shuō)明性文章的表達(dá)方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)太空?qǐng)D片、太空生活資料、多媒體課件、視頻。 課時(shí)安排：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第二課時(shí) 一、激趣交流導(dǎo)入 ，引出課題 師生互動(dòng)，交流行走、吃飯、睡覺，師生做動(dòng)作。 這些在地面上很普通的事，在太空卻變的奇妙和艱難起來(lái)，這節(jié)課讓我們?cè)俅伍_啟太空奧秘之門，感受妙趣橫生的太空生活。（板題） （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話激趣讓學(xué)生回顧課文，引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。） 二、重溫課文，了解太空詞語(yǔ) 1、重溫課文 2、了解太空詞語(yǔ)（出示課件：每個(gè)詞語(yǔ)相關(guān)圖片、解釋） 密封艙 無(wú)土栽培 失重環(huán)境 空間站 生物鐘 （設(shè)計(jì)意圖：多媒體圖片的出現(xiàn)有助于學(xué)

4、生理解這些詞語(yǔ)，字詞是文章的基礎(chǔ)，只有理解了字詞，才能更好的理解課文內(nèi)容。） 3、上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，這篇課文是從哪幾方面來(lái)介紹太空生活的妙與趣？課文從四方面介紹了太空生活的奇妙有趣 三、分析課文，理解思路 1、趣味導(dǎo)入，學(xué)習(xí)第一自然段 2、學(xué)習(xí)第二自然段 （1）了解密封艙的特點(diǎn)？讀第二自然段 （生讀，師巡視，指導(dǎo)） （2）通過(guò)和平號(hào)空間站這個(gè)例子了解密封艙的智能化。 師：為了更清楚的介紹密封艙的特點(diǎn)，作者想了一個(gè)好辦法，他以和平號(hào)空間站的密封艙為例，向人們展示了太空生活奇妙有趣。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你覺得這個(gè)例子哪兒最有趣？ （宇航員在密封艙里可與地面上的人通話、密封

5、艙的環(huán)境布置、文娛體育設(shè)施、艙壁上的街景照片） （3）（課件）看錄像：宇航員在密封艙里與地面上的人通話的畫面。 大家通過(guò)這個(gè)例子，對(duì)密封艙有了更深一步的了解，看來(lái)呀，舉例子是一個(gè)很好的辦法，（板書舉例子） （設(shè)計(jì)意圖：用媒體展示宇航員在密封艙里與地面上的人通話的畫面為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)生們選擇自己最感興趣的內(nèi)容進(jìn)行自由匯報(bào)，在學(xué)習(xí)匯報(bào)的過(guò)程中，同學(xué)們可以對(duì)宇航員的太空生活了解得更加全面，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。） 3、學(xué)習(xí)第3自然段 （1）宇航員的太空行走都有哪些姿態(tài)？抓住“千姿百態(tài)”一詞理解太空行走的特點(diǎn)。 學(xué)生默讀第三自然段，找一找哪個(gè)詞最能體現(xiàn)出宇航員在太空中行走的樣子奇妙有趣。 （

6、2）結(jié)合“這時(shí)人不會(huì)往前行走，而是會(huì)滾起來(lái)，前滾翻后滾翻必須加上外力?！薄坝捎跊](méi)有重力，他們?cè)谔胀鹑顼h浮于水中的魚游來(lái)游去?！钡染潴w會(huì)宇航員在太空中行走的趣。 （播放錄像：宇航員在太空中行走的視頻） 知道打比方是個(gè)很好的說(shuō)明方法，能使把事物描述得更加生動(dòng)。 師點(diǎn)說(shuō)明方法（板書：） （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這一環(huán)節(jié)，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平及口語(yǔ)表達(dá)方法。宇航員在太空中行走的視頻，學(xué)生更加感受到科學(xué)的神奇力量。） 4、學(xué)習(xí)第四自然段 （1）抓住“太空宇航員什么地方都可以睡，飄在空中可以睡，靠著艙壁可以睡，綁在床上可以睡?！薄霸谔沼詈絾T什么地方都可以睡，在空中可以睡，靠著艙

7、壁可以睡，綁在床上可以睡?！钡染潴w會(huì)宇航員睡覺的妙。 （2）了解宇航員在太空睡不好覺的原因。 在太空，宇航員什么地方都可以睡。但是卻睡不好覺，原因有三種：請(qǐng)看大屏幕（課件）。 5、學(xué)習(xí)58自然段 師：其實(shí)宇航員在太空可以遙望地球的景色，這也是他們生活中的一大樂(lè)趣 （1）利用“比較說(shuō)明方法”“感悟宇航員從太空看地球的美。 （配樂(lè)展示宇航員在太空可以遙望到地球的美麗景色，師配音） 師：然而宇航員最喜歡看的是地球人類的故鄉(xiāng)，在這里呀，感嘆號(hào)的作用抒發(fā)了作者對(duì)地球的一種贊美，讓我們帶著贊美的語(yǔ)氣來(lái)讀這句話。（生配樂(lè)朗讀地球美在哪兒） （2）比較“是啊，誰(shuí)不說(shuō)自己的家鄉(xiāng)美呢？是啊，誰(shuí)都說(shuō)自己的家鄉(xiāng)美?！眱删湓?，體會(huì)太空生活的奇妙。 （設(shè)計(jì)意圖：利用大量圖片、視頻，使學(xué)生不自覺中了解了太空生活的奧秘和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的嶄新成就，進(jìn)一步體會(huì)太空生活的妙趣橫生。） 6、宇航員在密封艙里睡覺也是這么的奇妙有趣，你們還了解宇航員哪些太空生活呢？ 師：這是太空生活全紀(jì)錄，吃飯時(shí)，宇航員可以把食品放進(jìn)餐盤里用餐，餐盤上有些磁性，可以斜著放，但是他不會(huì)滑落，更為細(xì)致的是為了防止吃東西時(shí)有殘?jiān)霈F(xiàn)，飄落在空中，影響宇航員的身體健康，特別制作一種殘?jiān)占?，除了吃飯，最麻煩的就是屬于大小便了，設(shè)計(jì)者們專門