19 送給奶奶的陽光1

1、 3/3送給奶奶的陽光教學(xué)設(shè)計(jì)二年級語文組 教學(xué)目標(biāo)（1）普通話正確、流利、地朗讀課文，體會親情。（2）正確認(rèn)讀本課16個生字，正確書寫8個生字。（3）懂得“陽光都跑到我的心里來了”這句話意思，懂得關(guān)愛老人。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)讀生字，流利讀文，感悟親情。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、激情引趣，質(zhì)疑導(dǎo)入1.故事引入：我們每天沐浴著溫暖的陽光，接受著陽光的關(guān)愛?？墒怯幸晃焕夏棠掏葔牧?，不能出來見陽光，總是渴望見到溫暖的陽光。有一天，天氣非常好，燦爛的陽光沐浴著大地，她的孫女鹿兒想把陽光帶回家作為禮物送給奶奶，她能給這份禮物帶給奶奶嗎？請欣賞送給奶奶的陽光2. 板書課題：送給奶奶的陽光二、自由試讀課文，識記生字讀音

2、1.借助拼音，自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。2.同桌互相聽讀課文，注意糾正讀錯的字音。3.借助拼音自由認(rèn)讀認(rèn)字表中的生字。4.同桌檢查讀生字。5.老師出示生字卡片，檢查讀生字。（檢查讀生字的形式可以多種多樣：檢查困難生讀、指名領(lǐng)讀、分行開火車讀、齊讀等）三、朗讀感悟，深入理解1.老師先范讀課文，讓學(xué)生體會：文中的小主人公為什么想把陽光送給奶奶？你覺得她怎么樣？2.學(xué)生像老師一樣再讀課文，體會小主人公沒能把陽光送給奶奶之后的心情。3.小組合作，感悟交流，理解課文。自學(xué)提示：（1）你最喜歡讀課文中的哪一句、哪一段？為什么？（2）把課文中描寫陽光照在什么地方的句子找出來讀一讀，體會鹿兒對陽光的喜愛。（3）

3、把課文中描寫鹿兒語言的句子劃出來，仔細(xì)讀一讀，體會她對陽光的珍惜、對奶奶無比關(guān)愛的善良品質(zhì)。（4）重點(diǎn)理解“陽光都跑到我的心理來了”4.圖文結(jié)合，調(diào)動多種感官，拓展想象空間?？?，藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地、漂亮的野花、快樂的小鳥都在接受著陽光的恩賜。鹿兒走在田間小路上快樂地唱歌，面對如此美妙的畫面你仿佛看到了什么？你想說什么呢？5.種形式熟讀課文，適時指導(dǎo)朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。6.創(chuàng)編故事，拓展想象。（1）把課文內(nèi)容編成故事講出來，可以加上動作和自己的語言。（2）奶奶說：“多想見到陽光??！”鹿兒老是想著奶奶這句話，于是她又想了很多辦法來幫助奶奶實(shí)現(xiàn)這個愿望。鹿兒是怎么做的？編個鹿兒和奶奶的故事。團(tuán)體意見：反映親情的文章，重在讀文，品味鹿兒的心理，感受鹿兒對奶奶的情感。 個性意見：把小組合作中的延伸動些心思，“鹿兒當(dāng)時會想些什么？如果是你，你會怎么樣？把學(xué)生抓到其中。教學(xué)反思：這篇文字貼近學(xué)生生活，孩子接受比較容易。課文理解非常得意，孩子們能輕松體會鹿兒一看陽光沒有了時的心情。所以把小組合作放在了這里，“鹿兒當(dāng)時會