12 從一滴水說起5

1、PAGE PAGE 412、從一滴水說起鹽城小學(xué) 朱娣一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：感知水的重要性及我國水資源缺乏的狀況；懂得節(jié)約用水的重要意義；自覺養(yǎng)成珍惜資源的良好習(xí)慣。情感：通過對“水”的了解，激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水從我做起的內(nèi)在需求。技能：培養(yǎng)學(xué)生收集、閱讀、整理、處理信息的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：是讓學(xué)生充分認(rèn)識人類賴以生存的淡水資源的極度匱乏，了解中國淡水資源缺乏的狀況及每一個(gè)家庭中浪費(fèi)用水的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水的道德情感，制定切合家庭生活實(shí)際的節(jié)水措施并能身體力行去實(shí)踐，養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣，并確立珍惜人類資源的意識。三、教學(xué)難點(diǎn)：在與學(xué)生對水資源缺乏的認(rèn)識可能僅停留在認(rèn)識的表面，并不能真正從思想上

2、產(chǎn)生憂患意識，產(chǎn)生珍惜人類資源的意識。四、教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話揭題。1、同學(xué)們，仔細(xì)聽你聽到了什么聲音？（播放）生：水滴聲。2、看，綠葉上的小水滴多可愛呀。想一想，當(dāng)無數(shù)的水滴在一起，能匯成什么？生3、小小的水滴能匯成小溪、江河、湖泊、大海。（出示畫面）是水，讓我們的世界充滿生機(jī)。今天這節(jié)課，我們就從一滴水說起。（教師板書課題）活動一：水是生命之源1、說到水，大家仔細(xì)想想自己家一天的生活，都有哪些地方要用到水呢？生：2、在我們?nèi)粘Ｉ钪行枰盟牡胤蕉嗖欢嘌?？但生活中偶爾也會有停水的時(shí)候呀，你們家遇到過嗎？3、同學(xué)們還記得今年我們鹽城發(fā)生的水污染事件嗎？來，說說當(dāng)時(shí)的情景嗎？4、渴了喝不上水，感

3、覺怎么樣？小結(jié)：你看，偶爾的停水給我們的生活帶來這么多的不方便。你們說，我們的生活能沒有水嗎？5、除了日常生活，還有哪些地方也需要水呢？誰來把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家？再想想，農(nóng)田里，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要水嗎？（出示課件：看，養(yǎng)殖需要水、發(fā)電需要水、航運(yùn)需要水、煉鋼需要水、食品生產(chǎn)需要水、動物植物的生存需要水）需要用水的地方多不多呀？6、師小結(jié)：看來，不僅是我們的日常生活，（課件出示）社會上的各行各業(yè)都離不開水！師：水對于我們身體來說特別重要！讓我們一起來聽聽小水滴的介紹吧！(課件出示小水滴的自述)（學(xué)生聽錄音，聽得很認(rèn)真。）7、現(xiàn)在，你知道人的身體里有多少水了嗎？朱老師的體重是一百斤，幫我算算，我的身體里

4、有多少斤水？8、算得真快！這么多呀！再來算算你自己的身體里有多少水吧？用你的體重乘以0.8，誰愿意告訴大家你的身體里有多少斤水？你的體重是多少？師小結(jié)：摸摸看，難怪小朋友們皮膚滑溜溜的、眼睛水汪汪的，這都是因?yàn)槟銈兩眢w里有很多水。（生齊讀）師小結(jié)：有資料顯示：（課件出示）誰為我們大聲讀一讀？一個(gè)人五天不喝水，生命就會終止。（指名一位學(xué)生大聲朗讀）師：同學(xué)們，你們說，水是我們的什么？（教師板書：水是生命之源。）活動二：了解水危機(jī)1、水是生命之源?。ㄕn件：地球）那我們生存的地球上有多少水呢？ 2、同學(xué)們，這就是我們?nèi)祟惿娴牡厍?，這些藍(lán)色的部分都是什么？3、那我們能飲用的淡水有多少呢？陳老師給大家

5、帶來了一幅比例圖。我們一起來看看。（課件出示比例圖）仔細(xì)看看這幅圖，說說你看懂了什么？（課件演示）這細(xì)細(xì)的一條就是我們可以飲用的淡水，少不少？4、有人打過這樣一個(gè)比方：如果這一杯水是地球上所有的水，其中的淡水只有一勺，可以直接給我們飲用的只有（教師操作），看清楚了嗎？你說，多少？5、就這一滴水要供全球65億人來飲用呀？看著這一滴水，你想說什么？6、地球上的可飲用的淡水資源已經(jīng)很少了。那我國的水資源情況又如何呢？請同學(xué)們打開書，大聲地讀一讀書上68頁的資料。(學(xué)生自由大聲讀資料)7、從資料中，你知道了什么？8、（出示水資源人均占有量的比例圖）比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？9、它相當(dāng)于世界人均占有量的多少

6、?(四分之一)（同時(shí)看圖）我國的水資源排在世界第121位。10、在這400個(gè)缺水城市中，有100多個(gè)城市嚴(yán)重缺水。（課件出示）看！缺水的警報(bào)已經(jīng)在中國大地上響起。在缺水最嚴(yán)重的大西北，人們過著怎樣的生活呢？一起來看個(gè)短片?。▽W(xué)生觀看短片）11、短片看完了，此時(shí)此刻，你有什么話想說呢？嚴(yán)重的缺水讓他們的生活都成問題。你還看到什么？12、還記得那個(gè)青年嗎？想一想，在牲口受驚，水桶摔倒時(shí)，他想到的是什么？師：真是“滴水貴如油?。　爆F(xiàn)在，他們的困難已經(jīng)引起了國家的重視，社會各界正在共同努力，為西部家庭修建一個(gè)一個(gè)的“母親水窖”。幫助他們解決飲水問題。對于北方的缺水問題，政府也采取了措施，你知道是什么措

7、施嗎？（南水北調(diào)工程）13、我們今天就來了解了解。（課件出示）小資料“南水北調(diào)” ：為了解決北方缺水困難，分別從南方的長江上、中、下游把長江流域的水通過輸水系統(tǒng)“西線”、“中線”、“東線”引到北方缺水地區(qū)，以適應(yīng)西北、華北各地的發(fā)展需要。） （生大聲朗讀）師：（出示南水北調(diào)的地圖）你們看，把南邊的水通過三條線引到北邊，這就叫做（生齊讀）南水北調(diào)。 活動三：查找生活中水浪費(fèi)現(xiàn)象，增強(qiáng)節(jié)水意識。1、那些缺水地區(qū)的人們，把水看成是生命中最寶貴的東西。但在我們的生活中，（出示課件）有人不把水龍頭關(guān)緊，有人就讓水白白流走、有人洗車是直接用水沖、有人為了讓自己涼快，竟然這樣洗頭。像這樣浪費(fèi)水的現(xiàn)象在你的生

8、活周圍有嗎？（學(xué)生在小組內(nèi)交流討論）2、說說你發(fā)現(xiàn)了哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？ 3、剛才同學(xué)們講了很多身邊浪費(fèi)水的現(xiàn)象。想想看，在你的家里有沒有浪費(fèi)水的現(xiàn)象？找一找。4、同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，找出了生活中這么多浪費(fèi)水的現(xiàn)象。但有些人卻不這么想。 （課件出示）“浪費(fèi)點(diǎn)水有什么關(guān)系，反正我們家有錢！多用水多交水費(fèi)就是了！”你們同意他的說法嗎？發(fā)表你的意見?；顒有〗Y(jié)：最寶貴的是我們的水資源。同學(xué)們說得很好！從大家的發(fā)言中，可以看出大家的節(jié)水意識加強(qiáng)了。有一位同學(xué)這樣說，如果：【出示課件：圖畫：節(jié)約用水】如果人類再不節(jié)約用水，就會像這個(gè)小姑娘在畫中寫的那樣：（讀）地球上的最后一滴水，將是人類的眼淚。有

9、一首詩里這樣寫到：（課件出示）世界上最后一滴水， 落在老人干燥的眼角，濕潤潤，不知是血還是淚。世界上最后一滴水， 落在青年火熱的胸口，涼冰冰， 不知是懊悔還是無奈。世界上最后一滴水， 落在嬰兒稚嫩的掌心，亮晶晶， 第一滴也是最后一滴。（師范讀、生齊讀）師：讀了這首詩，我們都有話要說。你想說什么？活動四：鏈接生活，以活動促行動。1、你們認(rèn)識這個(gè)標(biāo)志嗎？（出示：中國節(jié)水標(biāo)志）仔細(xì)看看這個(gè)標(biāo)志，想一想，它要告訴我們什么？2、這個(gè)節(jié)水標(biāo)志提醒我們：人人都要來節(jié)約每一滴水。（板書：節(jié)約每一滴水）3、節(jié)約用水就得從生活中的小事做起。同學(xué)們，你們有節(jié)約用水的好辦法嗎？下面就請大家以小組為單位，發(fā)揮集體的智慧，想出節(jié)水的金點(diǎn)子。4、你還在那里見過節(jié)水型的龍頭？金點(diǎn)子行動：1、大家的金點(diǎn)子真好！節(jié)約用水靠你、靠我、更要靠社會中每一個(gè)人的努力。下面，就讓我們來設(shè)計(jì)節(jié)水公益廣告語，呼吁更多的人加入到節(jié)水的行列中來。先請看廣告語的要求：廣告語短小簡潔，達(dá)到宣傳的目的。2、水資源是我們大家的，不分你我，在那兒都不能浪費(fèi)。 三、課堂總結(jié)，課外延伸。教師總結(jié)：從剛