實驗-探究凸透鏡成像規(guī)律

1、介休市綿山現(xiàn)代雙語學校探究凸透鏡成像規(guī)律王振華2019.5一天，唐僧師徒四人在西天取經(jīng)的路上途遇一奇觀。嗯？中間厚邊緣薄的冰山。難不成是妖怪的老巢。八戒，快，保護師傅，妖怪模仿我，還是倒立的?？窗忱蠈O收拾你，說著一個筋斗翻到了冰山腳下。猴哥，你。你。怎么這么龐大啊，還。還。是妖怪啊。？你是妖怪，還是猴哥？請問在座的各位，唐僧師徒到底遇到了什么妖怪？（一）教學目標1.知識與技能：掌握凸透鏡成像規(guī)律，并且能夠自主操作實驗并分析實驗數(shù)據(jù)。2.過程與方法：通過大家親手實驗，掌握凸透鏡成像的基本規(guī)律，以及學會從中分析問題解決問題的能力。情感態(tài)度價值觀：探索無盡物理奧秘，掌握多變物理方法。激發(fā)學生對科學的

2、求知欲。 （二）教學重難點重點：本節(jié)課的重點是在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗上。難點：對實驗數(shù)據(jù)的處理分析。1提出問題(1) 用凸透鏡觀察書本上的文字。(2)用凸透鏡看窗外的景物.我們看到的像有放大、縮小，正立、倒立等不同，從而思考凸透鏡成像與什么因素有關(guān)系？1.提出問題（1）凸透鏡成的像的大小跟什么有關(guān)系？（2）凸透鏡成的像的正倒跟什么有關(guān)系？（3）凸透鏡成的像的虛實跟什么有關(guān)系？師生合作，制定方案實驗器材，凸透鏡，發(fā)光二極管燈，光屏，光具座光具座主要是由導(dǎo)軌，滑座以及可調(diào)圓盤構(gòu)成的。物距像距發(fā)光二極管與蠟燭相比的優(yōu)勢1.成像穩(wěn)定，不受氣流影響2.高度穩(wěn)定，可測，光屏上也更加容易測量3.蠟燭是立

3、體型，成像有一定范圍，而發(fā)光二極管在一個平面內(nèi)，趨近與平面光源，使得像距測量的結(jié)果會更加準確4.避免蠟燭造成的煙霧污染，更加環(huán)保低碳實驗注意事項1.實驗為了保證成的像在光屏上，我們需要怎么做?從左到右，依次為發(fā)光二極管燈，凸透鏡，以及光屏，并且需要保證發(fā)光二極管燈的中心，凸透鏡的中心，光屏的中心在同一水平線上2.為了實驗的測量準確，我們應(yīng)該做什么？一.知道凸透鏡的焦距二.根據(jù)凸透鏡的焦距確定蠟燭以及光屏的位置三.實驗過程中最后使得蠟燭從遠到近逐漸減小物距分組實驗，記錄數(shù)據(jù)一起實驗吧試驗次數(shù)物距u（cm）像的性質(zhì)像距v(cm)正立或倒立放大或縮小實像或虛像 分析數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律物距u/cm像距v/cm像的性質(zhì)正立或倒立放大或縮小虛像或?qū)嵪駏2f fv2f 倒立 縮小實像u=2fv=2f 倒立 等大實像fu2f 倒立 放大實像u=f不成像uf 0- 正立放大虛像口訣記憶一焦分虛實，二焦分大小，實像異側(cè)倒，物近像遠像變大一倍焦距F處，區(qū)分虛像和實像二倍焦距2F處，區(qū)分放大和縮小，二倍焦距處等大所成的所有實像都在不同的兩側(cè)隨著物體逐漸變近的同時，像在逐漸變遠歸納小結(jié)，共同進步一起游戲吧！歸納小結(jié) 共同進步（貼圖結(jié)果展示）回想孫悟空的故事大家可以知道原因了嗎？解釋孫悟空打妖怪的故事自我評價1.用發(fā)光二極管代替蠟燭，使