安全文化要素培訓(xùn)講義ppt68頁(yè)

1、安全文化要素培訓(xùn)安全經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)培育安全文化的工具通過(guò)安全經(jīng)驗(yàn)分享：以特有的方式，時(shí)刻提醒大家注意安全；能夠幫助我們吸取教訓(xùn)、積累經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)管理，避免重蹈覆轍；作為全員參與的重要方式，能夠有效促進(jìn)安全文化氛圍的形成；從小事做起，從現(xiàn)在做起讓安全成為習(xí)慣，讓習(xí)慣更加安全培育安全文化 安全文化是企業(yè)內(nèi)員工共同形成的安全價(jià)值觀和行為規(guī)范的一種形態(tài)，它是企業(yè)的內(nèi)在特質(zhì)，又能夠被感知。它囊括了企業(yè)安全管理的整個(gè)體系，不能片面地理解為僅僅是安全宣傳或者開(kāi)展一些安全活動(dòng)。什么是安全文化？ 安全文化存在于每個(gè)企業(yè)只要企業(yè)內(nèi)存在安全管理行為，就存在安全文化，只不過(guò)是先進(jìn)或者落后的問(wèn)題。因此，不要刻意為了安全文化

2、而去做事情而是，堅(jiān)持做好每一件事情,安全文化自然形成 ！為什么要培育安全文化？之一傳統(tǒng)的安全管理方式（注重技術(shù)的投入和改善）安全文化建設(shè) 零目標(biāo)僅僅依靠技術(shù)或者嚴(yán)格的安全監(jiān)督是不可能實(shí)現(xiàn)的 只有每個(gè)人都有強(qiáng)烈的安全意識(shí)、正確的安全觀念和良好的安全行為 習(xí)慣，安全零目標(biāo)才可能實(shí)現(xiàn)。HSE管理體系的管理階段（重視系統(tǒng)化的管理）時(shí)間降低事故率安全業(yè)績(jī)很難再繼續(xù)提升需要通過(guò)安全文化建設(shè)，提高每個(gè)人的自覺(jué)意識(shí)，落實(shí)每個(gè)人的安全責(zé)任，從而形成安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制（自我約束、自主管理、以人為導(dǎo)向的安全管理機(jī)制）安全文化是安全管理發(fā)展的必然趨勢(shì)，是建立安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制的重要抓手安全長(zhǎng)效機(jī)制的特征：“我要安全”的意

3、識(shí)，“我會(huì)安全”的能力，健全完善的制度，持續(xù)改進(jìn)的機(jī)制僅僅依靠人的本能缺乏系統(tǒng)的安全規(guī)章安全組織機(jī)構(gòu)不健全安全是安全人員的事領(lǐng)導(dǎo)層不直接管理安全認(rèn)為事故是難免的員工害怕安全人員處罰是主要的管理手段通過(guò)嚴(yán)格監(jiān)督控制事故直線(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)不直接管安全 相信事故是可以預(yù)防的 有感領(lǐng)導(dǎo)逐漸形成氛圍 領(lǐng)導(dǎo)和員工都意識(shí)到安全是自己的責(zé)任而不是負(fù)擔(dān) 全員安全技能大幅提高 自覺(jué)遵章守紀(jì) 正向激勵(lì)是主要管理手段 自我持續(xù)改進(jìn)機(jī)制 有感領(lǐng)導(dǎo)成為習(xí)慣員工踴躍參與安全活動(dòng)主動(dòng)糾正他人違章注重團(tuán)隊(duì)安全和榮譽(yù)豐富的激勵(lì)手段關(guān)注工作之外安全自我持續(xù)改進(jìn)機(jī)制本能階段嚴(yán)格監(jiān)督階段自主管理階段團(tuán)隊(duì)管理階段安全文化的四個(gè)階段及其特征為什么要

4、培育安全文化？之二1自然本能2強(qiáng)制34自愿奉獻(xiàn)（道德層面）悟性本能自律5徹底解決員工安全意識(shí)問(wèn)題，植入安全基因，使安全成為每個(gè)人的本能員工個(gè)人素養(yǎng)的進(jìn)階安全帶文化的形成過(guò)程冰山理論死亡損工傷害限工醫(yī)療 急救事件 不安全行為不安全狀況危害和風(fēng)險(xiǎn)果(善后)因(管理)以往的關(guān)注點(diǎn)現(xiàn)在的關(guān)注點(diǎn)我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)安全管理必須關(guān)口前移、重心下移，既關(guān)注結(jié)果，更關(guān)注過(guò)程，但實(shí)際上我們既沒(méi)有樹(shù)立這樣的理念，也沒(méi)有手段，更沒(méi)有落實(shí)為什么要培育安全文化？之三通過(guò)安全文化真正實(shí)現(xiàn)安全的過(guò)程管理1 死亡30 損工事件300 醫(yī)療、限工事件3000未遂事件 / 急救箱300,000 不安全行為不安全狀況地上有一灘油一員工踩上

5、滑倒,擦傷或者, 胳膊碰到設(shè)備邊緣，割傷或者, 滑倒摔斷胳膊或者, 頭碰到設(shè)備，死亡“過(guò)程管理”管什么？一切皆有可能過(guò)程管理的重點(diǎn)安全文化如何實(shí)現(xiàn)過(guò)程管理定期進(jìn)行安全評(píng)估并持續(xù)改進(jìn)鼓勵(lì)報(bào)告事件有感領(lǐng)導(dǎo)、全員參與和屬地管理作業(yè)前的安全分析行為安全審核過(guò)程管理通過(guò)多種手段讓過(guò)程管理不再是一句口號(hào)持續(xù)強(qiáng)化安全培訓(xùn)關(guān)注小事件的原因，防止發(fā)生更大的事故 。更多的方法需要我們創(chuàng)新但是，一切都是圍繞提高全員的自覺(jué)意識(shí)和安全能力，而不是僅僅依靠監(jiān)督促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變，落實(shí)每個(gè)人的安全責(zé)任，培養(yǎng)抵制違章的自覺(jué)意識(shí)提高員工的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和控制能力在沒(méi)有成為隱患或者發(fā)生事故之前就控制好風(fēng)險(xiǎn)使更多的人成為義務(wù)安全員，讓違章和隱

6、患無(wú)處藏身及時(shí)發(fā)現(xiàn)管理短板，研究對(duì)策加以解決PDCA循環(huán)安全文化要素管理基于風(fēng)險(xiǎn)的管理完善的制度持續(xù)改進(jìn)機(jī)制系統(tǒng)的工藝安全管理豐富而且人性化的管理手段注重自主和團(tuán)隊(duì)氛圍的培養(yǎng)HSE體系要素管理基于風(fēng)險(xiǎn)的管理完善的制度持續(xù)改進(jìn)機(jī)制剛性管理方式計(jì)劃實(shí)施檢查改進(jìn)制度管理向文化管理嚴(yán)格監(jiān)督向自主、團(tuán)隊(duì)管理PDCA為什么要培育安全文化？之四安全文化是對(duì)HSE體系的充實(shí)發(fā)展和持續(xù)改進(jìn)，最終形成HSE文化以人為本轉(zhuǎn)變觀念培養(yǎng)習(xí)慣提高能力經(jīng)驗(yàn)分享觀察溝通安全分析事件調(diào)查審核定級(jí)安全培訓(xùn) 制度規(guī)范高危作業(yè) 屬地管理五種工具具有普適性的安全文化推進(jìn)途徑 一個(gè)核心二個(gè)推動(dòng)三條主線(xiàn)四點(diǎn)切入安全文化的架構(gòu)模型 在有感領(lǐng)

7、導(dǎo)與全員參與的相互作用和推動(dòng)下，行為安全、系統(tǒng)安全、工藝安全三個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成的整個(gè)安全管理體系得以實(shí)現(xiàn)高效運(yùn)作安全感召力-通過(guò)言行向員工傳遞您對(duì)安全的信念、決心和熱情，能夠感染帶動(dòng)員工參與安全管理，要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)員工的健康角度去體現(xiàn)，而不是考慮自己的前途和考核指標(biāo)的壓力，也不要抱怨客觀條件的限制何謂有感領(lǐng)導(dǎo)？-有安全感召力、領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)安全領(lǐng)導(dǎo)力-深入基層了解安全管理的真實(shí)狀況掌握一些安全技能（審核、溝通、安全標(biāo)準(zhǔn)）親自參與安全實(shí)踐，不斷更新了解清晰的管理思路，把握正確方向企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)管理安全的重要形式有感領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生“動(dòng)車(chē)效應(yīng)”如何做好有感領(lǐng)導(dǎo)？以體現(xiàn)安全核心價(jià)值為主線(xiàn)，以落實(shí)個(gè)人安全行動(dòng)計(jì)劃為出發(fā)點(diǎn)

8、，以“聽(tīng)到、看到、感受到”為手段，以得到員工認(rèn)可的感召力、領(lǐng)導(dǎo)力作為唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)展示有感領(lǐng)導(dǎo)的方式：聽(tīng)到-（讓員工）聽(tīng)到領(lǐng)導(dǎo)在各種場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)安全看到-（讓員工）看到領(lǐng)導(dǎo)親自實(shí)踐安全感受到-（讓員工）感受到領(lǐng)導(dǎo)真正重視安全決策和制定政策、分配資源時(shí)優(yōu)先考慮安全的要求體現(xiàn)核心價(jià)值主動(dòng)學(xué)習(xí)安全標(biāo)準(zhǔn)，注重細(xì)節(jié)和習(xí)慣養(yǎng)成，帶頭遵守并堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求親自主持安全會(huì)議親自匯報(bào)安全工作 掌握安全管理動(dòng)態(tài)親自進(jìn)行安全審核經(jīng)常與員工交流和討論安全問(wèn)題，營(yíng)造平等溝通氛圍帶頭做安全經(jīng)驗(yàn)分享促進(jìn)集體氛圍及時(shí)并且親自表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)安全（HSE）有貢獻(xiàn)的員工強(qiáng)化榮譽(yù)感、自豪感不抱怨不氣餒，任何時(shí)候都展現(xiàn)對(duì)安全工作的決心和信心展

9、示有感領(lǐng)導(dǎo)的方式：親自參與制定員工技能需求矩陣，親自培訓(xùn)員工自己學(xué)習(xí)同時(shí)指導(dǎo)他人的過(guò)程、督促自己帶頭做親自調(diào)查事故樹(shù)立“事故是資源”的觀念，提高自己的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力、查清原因、徹底整改關(guān)注下屬的安全職責(zé)履行關(guān)心、督導(dǎo)定期評(píng)估有感領(lǐng)導(dǎo)效果（自評(píng)、群眾測(cè)評(píng)），并加以改進(jìn)形成持續(xù)改進(jìn)機(jī)制 。做法因人而異，方式多種多樣，關(guān)鍵看效果展示有感領(lǐng)導(dǎo)的方式：循序漸進(jìn)先易后難1、觀察發(fā)現(xiàn)安全或者不安全的現(xiàn)象2. 表?yè)P(yáng)營(yíng)造良好的溝通氛圍3. 討論說(shuō)出你的擔(dān)心，切入溝通主題4. 啟發(fā)探討更安全的做法5. 感謝取得改正的承諾6、跟蹤確認(rèn)整改，展現(xiàn)對(duì)安全的執(zhí)著管理安全的法寶安全觀察與溝通（六步法）觀察哪些方面？1、員工的

10、行為及反應(yīng)安全和不安全的行為；員工的反應(yīng)指引溝通方向舉例：停止工作或改變工作方式(注意現(xiàn)場(chǎng)遺留的工用具, 已經(jīng)打開(kāi)的人孔, 腳手架等)清楚程序，但可能是違章操作，關(guān)注點(diǎn)是責(zé)任制落實(shí)沒(méi)有反應(yīng)不清楚程序，沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，關(guān)注點(diǎn)是培訓(xùn)2、工作位置、 姿勢(shì)可能滑倒、跌倒、絆倒；可能被工具設(shè)備撞擊、碾壓、絞纏、擠、砸、刺，等等可能墜落可能觸電，接觸高溫高壓可能接觸或吸入有毒有害介質(zhì)別扭和不安全的工作姿勢(shì)？崗位危害識(shí)別充分嗎？ 有控制措施嗎？觀察哪些方面？看到類(lèi)似的現(xiàn)象就是溝通的機(jī)會(huì)，高危作業(yè)？培訓(xùn)？風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別？不要視若無(wú)睹地走開(kāi)，否則會(huì)給員工留下默許的印象19MI/QA202220203、個(gè)人防護(hù)頭部、面部

11、、手、足、眼、耳的個(gè)人護(hù)品呼吸器、通風(fēng)設(shè)施防墜落裝置（全身式安全帶）防觸電護(hù)具受限空間救援裝備特殊護(hù)具（如：防酸堿服等）注意：不一定是員工的問(wèn)題，而很可能是管理問(wèn)題觀察哪些方面？面部防護(hù)？不安全行為？正確的做法30個(gè)人防護(hù)和操作均符合要求4、工具、設(shè)備的完整性不適合該作業(yè)未正確使用安全環(huán)保職防設(shè)施缺失、未運(yùn)行、不正常工藝、工具、設(shè)備本身不安全或者異常，如：超負(fù)荷、參數(shù)異常、安全附件（檢測(cè)、報(bào)警）缺失損壞需要檢測(cè)而未檢測(cè)，如：氣體檢測(cè)儀、特種設(shè)備與設(shè)計(jì)不符，如：隨意的變更安裝、施工的質(zhì)量不符合要求跑冒滴漏、腐蝕老化、擠壓變形等對(duì)于懷疑但不熟悉的工藝設(shè)備, 以請(qǐng)教的方式切入，從對(duì)方的回答與說(shuō)明當(dāng)中

12、尋找問(wèn)題 (可以參考操作規(guī)程,標(biāo)準(zhǔn)操作條件與操作極限等)。觀察哪些方面？配電箱應(yīng)上鎖缺危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)配電箱應(yīng)接地應(yīng)有防雨措施（頂蓋）配電箱應(yīng)距離地面0.61.5米分路隔離開(kāi)關(guān)斷路器總隔離開(kāi)關(guān)配電箱應(yīng)具備電源總隔離開(kāi)關(guān).分路隔離開(kāi)關(guān).斷路器插座應(yīng)按規(guī)定的位置緊固在絕緣板上，不得歪斜和松動(dòng)。規(guī)范的做法規(guī)范的做法5、工作程序操作規(guī)程、工作程序、規(guī)章制度、方案等缺失，未及時(shí)修訂和變更與實(shí)際不符，操作性差職責(zé)不清、界面混亂風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別不充分，安全措施針對(duì)性差，不能有效控制風(fēng)險(xiǎn)審查、批準(zhǔn)等不符合程序，必要的記錄缺失，文件失控沒(méi)有進(jìn)行培訓(xùn)或效果差，員工不知曉或未掌握高危作業(yè)無(wú)許可特殊工種無(wú)資質(zhì)未執(zhí)行規(guī)程、程序、方案等

13、，安全措施不落實(shí)應(yīng)急預(yù)案針對(duì)性差，演練評(píng)估不認(rèn)真，應(yīng)急物資準(zhǔn)備不足觀察哪些方面？施工半成品沒(méi)有保護(hù)，已經(jīng)損壞，影響后續(xù)梁柱施工質(zhì)量承重梁柱大面積焊接易造成應(yīng)力集中和材料晶相改變桶裝泡沫標(biāo)識(shí)上明確不得爆曬，現(xiàn)場(chǎng)堆放時(shí)卻沒(méi)有防曬措施6、作業(yè)環(huán)境和作業(yè)過(guò)程屬地劃分、職責(zé)是否清晰標(biāo)準(zhǔn)制度的執(zhí)行落實(shí)是否到位現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督、管理、監(jiān)護(hù)是否到位風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別控制過(guò)程是否有效員工能力是否滿(mǎn)足工作要求隔離、檢測(cè)、防護(hù)、標(biāo)識(shí)、安全距離、消防救援設(shè)施人員是否到位觀察哪些方面？不規(guī)范的作業(yè)環(huán)境沒(méi)有進(jìn)行隔離和標(biāo)識(shí)沒(méi)有防護(hù)，也沒(méi)有進(jìn)行隔離和標(biāo)識(shí)41規(guī)范的管理沒(méi)有進(jìn)行隔離和標(biāo)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)孔、坑、洞設(shè)置了孔蓋或進(jìn)行隔離和標(biāo)識(shí)不規(guī)范的挖掘作業(yè)車(chē)

14、輛和坑邊距離太近沒(méi)有進(jìn)行隔離和標(biāo)識(shí)43標(biāo)準(zhǔn)的挖掘作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)車(chē)輛車(chē)輛必須保持離坑道3m的距離 不規(guī)范的吊裝作業(yè)沒(méi)有吊裝指揮人員吊車(chē)司機(jī)離開(kāi)駕駛室這名員工在進(jìn)行其他作業(yè)沒(méi)有使用牽引繩控制吊物鋼絲繩沒(méi)有兜掛在吊物中心作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)未隔離和標(biāo)識(shí)45規(guī)范的吊裝作業(yè)將帶有底墊的支腿安放在堅(jiān)實(shí)的地面上隔離工作區(qū)域， 非作業(yè)人員嚴(yán)禁入內(nèi)信號(hào)工 控制吊物的引繩任何吊裝都必須事先計(jì)劃不規(guī)范的作業(yè)環(huán)境無(wú)固定支架安全距離不足線(xiàn)路布置混亂47規(guī)范的作業(yè)環(huán)境安全距離觀察的細(xì)節(jié)臨時(shí)增加的設(shè)備、管線(xiàn)，新的保溫、油漆異常的聲響、振動(dòng)可疑的氣體泄漏施工、作業(yè)以及泄漏等突發(fā)事件遺留的痕跡從關(guān)鍵記錄切入:工作、運(yùn)行、檢修記錄；事件事故記錄;

15、變更記錄; 培訓(xùn)演練記錄;安全許可證等務(wù)必觀察清楚，避免誤會(huì)以安全的方式接近溝通對(duì)象任何人都可以做，知識(shí)和技能不是阻礙！17屬地的劃分原則工作區(qū)域：作業(yè)區(qū)、處理站、車(chē)間、泵房、巡檢的區(qū)域.資產(chǎn)（裝置/設(shè)備）：采油井、處理裝置、車(chē)輛.業(yè)務(wù)職能：財(cái)務(wù)處，人事處 ；培訓(xùn)業(yè)務(wù)，承包商管理單項(xiàng)工程：大型動(dòng)火作業(yè)、新裝置的投運(yùn).責(zé)任有屬地，安全不分內(nèi)外員工主動(dòng)解決現(xiàn)場(chǎng)安全問(wèn)題案例1針對(duì)鐵路物資裝卸過(guò)程中存在的吊裝和高處墜落風(fēng)險(xiǎn)，員工提出發(fā)運(yùn)物資時(shí)分層裝車(chē)以及自制操作平臺(tái)的建議，不但裝卸風(fēng)險(xiǎn)和勞動(dòng)強(qiáng)度大大降低，而且將該類(lèi)物資裝卸耗時(shí)由1個(gè)小時(shí)縮短為8分鐘。 改造前裝車(chē)方式改造后裝車(chē)方式員工主動(dòng)解決現(xiàn)場(chǎng)安全問(wèn)

16、題案例2 自制觸點(diǎn)式報(bào)警裝置。噴砂管上安裝觸點(diǎn)裝置，當(dāng)作業(yè)人員發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，一旦手脫離噴砂管，觸點(diǎn)就會(huì)斷開(kāi)引起聲光報(bào)警，提醒及時(shí)救援。54安全文化的重要理念- 事故事件是資源 一切事故都是可以預(yù)防的事故事件推進(jìn)方法：領(lǐng)導(dǎo)帶頭，促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變制定激勵(lì)措施，鼓勵(lì)員工主動(dòng)報(bào)告事故事件并形成氛圍，嚴(yán)禁瞞報(bào)普及事故事件調(diào)查方法，直線(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)親自調(diào)查事故事件，跟蹤落實(shí)糾正預(yù)防措施廣泛開(kāi)展安全經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)定期收集整理有關(guān)的安全經(jīng)驗(yàn)分享，開(kāi)展事故事件原因的統(tǒng)計(jì)分析，尋找改進(jìn)管理的機(jī)會(huì)55事件/事故調(diào)查可以：認(rèn)真汲取教訓(xùn)，分享事件/事故經(jīng)驗(yàn)，避免重復(fù)發(fā)生找出管理中的缺陷，改進(jìn)管理體系引導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)/規(guī)定的制（修）定事件/事故

17、調(diào)查的重點(diǎn)是找出根本（管理）原因，而不是追究責(zé)任管理系統(tǒng)直線(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)要掌握事故調(diào)查方法，親自調(diào)查事故：促進(jìn)全員觀念轉(zhuǎn)變不回避問(wèn)題、查清根本原因（管理原因）調(diào)動(dòng)資源、徹底整改提高員工和自己的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力摔斷腿地上有油踩在油漬上不會(huì)鎖螺栓不對(duì)沒(méi)檢查新員工沒(méi)培訓(xùn)沒(méi)有規(guī)定有規(guī)定未執(zhí)行振動(dòng)超壓腐蝕沒(méi)鎖緊墊片問(wèn)題工具不當(dāng)沒(méi)有規(guī)定有規(guī)定未執(zhí)行法蘭漏油有人潑灑或溢出事件：踩到地上一灘油漬，摔斷腿踩在油漬上沒(méi)看到?jīng)]有警示故意的沒(méi)警示邊走邊聊天沒(méi)有規(guī)定有規(guī)定沒(méi)執(zhí)行已經(jīng)消毒可以放心使用人員目視管理工具用具目視管理設(shè)備目視管理工藝目視管理生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)目視管理 方便現(xiàn)場(chǎng)管理，使現(xiàn)場(chǎng)管理一目了然。如人員目視、工具用具目視、生

18、產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)目視、工藝目視，便于任何人及時(shí)發(fā)現(xiàn)違章或隱患，及時(shí)采取措施安全提示的作用。如各類(lèi)安全警示牌、警示色，提示哪里有危險(xiǎn)，哪里不能去作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)更加規(guī)范整潔，有助于員工養(yǎng)成自覺(jué)的安全意識(shí)范圍作用理解目的和作用，不為貼標(biāo)簽而貼標(biāo)簽，控制風(fēng)險(xiǎn)是關(guān)鍵，檢查確認(rèn)是關(guān)鍵，屬地主管要負(fù)責(zé)目視管理安全目視化人員目視化管理安全帽（四種顏色）特種作業(yè)資質(zhì)高危作業(yè)資質(zhì)人員狀況一目了然，方便現(xiàn)場(chǎng)管理勞保著裝（統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)服飾）設(shè)備工具目視化管理設(shè)備機(jī)具由雜亂無(wú)章轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)范整齊、取用方便關(guān)鍵參數(shù)和操作指示明確準(zhǔn)確的安全提示信息，避免誤操作現(xiàn)場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)提示細(xì)節(jié)之處關(guān)心到位受限空間得到識(shí)別控制讓管理變得更簡(jiǎn)單Page1工作安全分析是識(shí)別作業(yè)危害，控制作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)最有效的工具第一步：明確作業(yè)內(nèi)容并將作業(yè)活動(dòng)分解為若干工作步驟第二步：識(shí)別每一步驟中的危害及其風(fēng)險(xiǎn)程度第三步：制定風(fēng)險(xiǎn)消除、削減和控制的措施以及突發(fā)情況下的應(yīng)急處置措施第四步：進(jìn)行溝通，確保參與作業(yè)的每一個(gè)人都清楚這些危害及其風(fēng)險(xiǎn)控制及應(yīng)急處置措施工作安全分析的步驟JSA的好處識(shí)別了危害，控制了風(fēng)險(xiǎn)提高員工工作安全意識(shí)為編制操作規(guī)程或作業(yè)指導(dǎo)書(shū)打下了基礎(chǔ)對(duì)新員工是一次有效的培訓(xùn)找出一個(gè)安全的工作方法風(fēng)險(xiǎn)控制措施融合了所有參與者的經(jīng)驗(yàn)特別對(duì)臨時(shí)性作業(yè)、沒(méi)有操作規(guī)程指導(dǎo)的作業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)控制非常有效如何培養(yǎng)