記梁任公先生的一次演講-精講寫(xiě)作借鑒

1、記梁任公先生的一次演講梁實(shí)秋 梁?jiǎn)⒊壬?jiǎn)介 梁?jiǎn)⒊?8731929年）廣東新會(huì)人，字卓如，號(hào)任公、飲冰室主人，中國(guó)近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者，是中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家、政治家（公車(chē)上書(shū)、戊戌變法、云南起義） 、教育家、學(xué)術(shù)大師（飲冰室合集） ，有“中國(guó)近代百科全書(shū)式的文化巨匠”之稱。 他的一生，經(jīng)歷了晚清與民國(guó)兩個(gè)時(shí)期，他的業(yè)績(jī)，包括了政治和學(xué)術(shù)兩個(gè)方面。梁實(shí)秋（19031987），原名梁治華，著名文學(xué)評(píng)論家、散文家、翻譯家。代表作有雅舍小品、雅舍談吃、看云集、偏見(jiàn)集、秋室雜文、長(zhǎng)篇散文集槐園夢(mèng)憶等。譯有莎士比亞全集等。主編有遠(yuǎn)東英漢大辭典。其風(fēng)格風(fēng)趣幽默，樸實(shí)雋永。 作者簡(jiǎn)介：學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 分

2、析人物形象，把握任公的性格。2. 歸納刻畫(huà)人物性格的主要方法。3. 體會(huì)作者對(duì)梁任公先生的敬仰之情。一、預(yù)習(xí)檢查戊戌w x 叱咤ch zh 蒞臨l 迥異jing 精悍hn 激亢kng 箜篌kng hu 酣暢hn 薊北j 短小精悍：形容人身材矮小而精明強(qiáng)干； 也用來(lái)形容文章、戲劇等篇幅短而有力。博聞強(qiáng)記(博聞強(qiáng)識(shí))：見(jiàn)聞廣博，記憶力強(qiáng)。叱咤風(fēng)云：形容聲勢(shì)威力很大。迥乎不同：形容差別很大。二、解題本文主要是記演講還是記人 ？“有學(xué)問(wèn)，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當(dāng)世能有幾人？”三、寫(xiě)作緣由 通過(guò)演講表現(xiàn)人。 通過(guò)寫(xiě)一次演講的情景表現(xiàn)出梁任公的性格及特點(diǎn)。1.簡(jiǎn)述演講的一些背景。2.介紹任公的演講稿

3、工整、美觀。四、分析人物形象思考：前兩段沒(méi)寫(xiě)梁任公先生的演講，這兩段講了什么內(nèi)容？有什么作用？ 1、2段（側(cè)面描寫(xiě)）起襯托作用。1.以政治業(yè)績(jī)?yōu)榕阋r，突出其學(xué)術(shù)上的威望和影響。2.用“顯宦”、“叱咤風(fēng)云的人”的演講都未能給人留下深刻印象，襯托任公高深學(xué)識(shí)。3.認(rèn)為讀這篇演講稿比不上直接聽(tīng)演講，突出強(qiáng)調(diào)任公的演講具有獨(dú)特魅力。1.找出描寫(xiě)梁任公先生演講的語(yǔ)句。 2.品讀句子，仿照示例寫(xiě)旁批。四、分析人物形象集中分布在文章3-9段原文 隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物,穿著肥大的長(zhǎng)袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生。肖像描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)學(xué)生A:從外貌描寫(xiě)可以看出他是

4、個(gè)自信，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?。學(xué)生B:才華橫溢、博聞強(qiáng)記學(xué)生C:善良、斯文、知書(shū)達(dá)禮 規(guī)范：從任公的身材、肖像、衣著以及他的神態(tài)可以看出任公雖其貌不揚(yáng)、但精神飽滿、神采奕奕。 原文 “啟超沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)，”眼睛向上一翻，輕輕點(diǎn)一下頭：“可是也有一點(diǎn)嘍！”這樣謙遜同時(shí)又這樣自負(fù)的話是很難得聽(tīng)到的。語(yǔ)言描寫(xiě) 動(dòng)作描寫(xiě)學(xué)生D:謙虛、低調(diào)、 簡(jiǎn)潔規(guī)范：從任公獨(dú)特的開(kāi)場(chǎng)白可以看出他的謙遜、自信、幽默。 原文 先生博聞強(qiáng)記，在筆寫(xiě)的講稿之外，隨時(shí)引證許多作品，大部分他都能背誦得出。他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了。動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描寫(xiě)學(xué)生E:幽默。學(xué)生

5、F：任公演講吸引人。學(xué)生G:口才了得。博學(xué)多才，記憶強(qiáng)勁。規(guī)范：1.從他隨時(shí)引證許多作品，以及大部分能背誦出來(lái)等描寫(xiě)可知任公博聞強(qiáng)記、學(xué)識(shí)豐富。2.從他敲頭背書(shū)的動(dòng)作可感到任公親切、真實(shí)、率真。原文 先生的講演，到緊張?zhí)?，便成為表演。他真是手之舞之足之蹈，有時(shí)掩面，有時(shí)頓足，有時(shí)狂笑，有時(shí)嘆息。聽(tīng)他講到他最喜愛(ài)的桃花扇，講到“高皇帝，在九天，不管”那一段，他悲從中來(lái)，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭淚，聽(tīng)講的人不知有幾多也淚下沾襟了！又聽(tīng)他講杜氏講到“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”，先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。學(xué)生H:朗讀時(shí)充滿感情，十分認(rèn)真，專注，能夠?qū)⑷硇耐度脒M(jìn)去。學(xué)生F:感

6、情投入，愛(ài)國(guó)憂國(guó)，一個(gè)關(guān)心祖國(guó)心系國(guó)家的學(xué)者形象便勾勒出來(lái)了。動(dòng)作描寫(xiě) 神態(tài)描寫(xiě) 規(guī)范：從任公演講時(shí)手舞足蹈、掩面、頓足等動(dòng)作描寫(xiě)以及有時(shí)狂笑、有時(shí)太息，一會(huì)痛哭、一會(huì)大笑等神態(tài)、行為描寫(xiě)可知任公演講投入，感情真摯、豐富，灑脫率真，心憂國(guó)家、民族命運(yùn)。 的 一 次演講 記梁任公先生任公的肖像、神態(tài)、聲音（腔調(diào)）、動(dòng)作（細(xì)節(jié)）正面描寫(xiě)演講背景；工整、秀麗的演講稿；作者的感受、評(píng)論側(cè)面描寫(xiě)學(xué)者風(fēng)范小結(jié)： 梁任公是一個(gè)辦事認(rèn)真，謙遜、自信，神采奕奕，博聞強(qiáng)記，感情豐富，灑脫率真，心憂國(guó)家、民族命運(yùn)的學(xué)者。任公其人實(shí)秋其文（主旨） 作者擷（xi）取學(xué)生時(shí)代最有價(jià)值的記憶片段構(gòu)思成文，通過(guò)寫(xiě)一次演講的情

7、景來(lái)表現(xiàn)梁任公先生的一些特點(diǎn)，并表達(dá)對(duì)梁任公先生的敬仰之情。 請(qǐng)模仿本文寫(xiě)人手法寫(xiě)一個(gè)片段：描寫(xiě)一個(gè)你熟悉的老師或同學(xué)。要求：1.抓住細(xì)節(jié)，突出特征、精神風(fēng)貌； 2.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，描寫(xiě)生動(dòng)； 3.不少于200字五、練習(xí)鞏固： 在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，從門(mén)口走進(jìn)了一個(gè)人。那個(gè)人不高，不矮，不肥不廋，身材很好，長(zhǎng)著一張國(guó)字臉，精悍，平頭寬下巴。一雙炯炯有神的眼睛，穿著黑白相間的T恤，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，如果不是看到他穿著現(xiàn)代衣服，不然我以為樊噲穿越過(guò)來(lái)了。講臺(tái)上的他讓我感覺(jué)如一位久經(jīng)沙場(chǎng)的將軍站在上面。下面的我們?nèi)缤卤白?。猜猜他是哪位老師?他風(fēng)趣幽默。講課時(shí)，把某些知識(shí)點(diǎn)編成謎語(yǔ)，還會(huì)隨口把某些知識(shí)點(diǎn)編成短小的歌曲。等我們把謎語(yǔ)猜出或回答出答案，就會(huì)習(xí)慣性打一個(gè)響子，然后說(shuō)一句“賓果”！一節(jié)課就在歡樂(lè)中度過(guò)，而且知識(shí)點(diǎn)記得牢。 他認(rèn)真、一絲不茍。我去辦公室抱作業(yè)本回來(lái)時(shí)，?？吹嚼蠋熡眯揲L(zhǎng)的手指像彈鋼琴那樣敲擊鍵盤(pán)他在備課。原來(lái)，他在課堂上講得那樣輕松，是由于課前做足了準(zhǔn)備。猜猜他是哪位老師？六、總結(jié)1.刻畫(huà)人物的方法正面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、