三年級下冊(部編版） 語文課件-第一單元口語交際+習(xí)作+語文園地（28頁)

1、春游去哪玩第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.感受春天的美，熱愛大自然，能合作推薦春游的地點(diǎn)并說出推薦理由。2.能主動(dòng)參與小組討論，大膽發(fā)表自己的意見。3.能與同學(xué)文明交流，態(tài)度大方自然，表達(dá)清楚，同時(shí)能耐心傾聽別人的見解，提出自己的建議，培養(yǎng)良好的口語交際能力。 春天是美麗的，春天是令人向往的。春天到了，萬物復(fù)蘇、春光明媚、山清水秀、花紅柳綠、鶯歌燕舞 欣賞了這些畫面之后，有誰不想追著春姑娘的腳步，去呼吸清新的空氣，沐浴美好的春光，尋找春天的樂趣，感受自然的魅力呢？告訴老師，你們最想干什么？小組交流：1.每個(gè)人可以選一個(gè)地方，說說這個(gè)地方有什么好玩的，可以開展哪些活動(dòng)？2.討論后小組提出推薦的地點(diǎn)，把推薦

2、的理由說清楚。3.全班投票選出最值得去玩的一兩個(gè)地方。 同學(xué)們的想法真多，想得也真好。我們要去春游就得集體行動(dòng)。我提議，發(fā)揮集體的智慧，每個(gè)小組合作，設(shè)計(jì)春游的方案。生生互動(dòng)，評議。評比最佳活動(dòng)方案。 請小朋友設(shè)計(jì)家庭春游計(jì)劃，回家后說給家長聽。我的植物朋友第1課時(shí)1.根據(jù)植物的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)按一定的順序觀察植 物，梳理觀察到的信息制作觀察記錄卡。2.充分調(diào)動(dòng)各種感官，展開豐富的聯(lián)想和想象， 把植物寫“活”。3.親近自然，用心觀察，并樂于把自己的植物 朋友分享給大家。學(xué)習(xí)目標(biāo)：這些植物，大家認(rèn)識嗎？蒲公英狗尾巴草牽牛花仙人掌 要和植物做朋友，先得認(rèn)識它們，了解它們，從學(xué)會(huì)觀察入手。 為了把觀察到的

3、植物的情況一一記錄下來，我們可以為植物朋友做個(gè)觀察記錄卡。 下面我們就一起來觀察一下植物吧。 每一種植物都有自己的名片，單從外觀上就各不相同，我們在觀察時(shí)候就應(yīng)該有所側(cè)重，突出植物朋友的特點(diǎn)。外觀：荷葉像大圓盤的花形：只展開了幾片花瓣兒的全展開了的，還是花骨朵兒的。 舉例：荷花竹子遠(yuǎn)處：看蒼翠挺拔，近看：我們可以看到節(jié)一節(jié)的枝干，細(xì)長的葉片。綠蘿 枝條向下生長，會(huì)垂下來，可葉子卻是向上生長的。綠蘿的葉片濃綠，有光澤，是桃心形的，剛抽出的葉子是卷曲的。有些植物我們可能會(huì)關(guān)注到它的根，或果實(shí)。還有些植物的外形會(huì)隨著季節(jié)的變化而有所不同，我們也可以將它生長、發(fā)育、開花和結(jié)果的過程簡要的記錄下來。 我

4、們在觀察的過程中要充分調(diào)動(dòng)起眼睛、鼻子、手、甚至是嘴等各種感官，細(xì)心地體會(huì)，就一定能發(fā)現(xiàn)植物朋友的特別之處。第2課時(shí)1要把你的植物朋友介紹給大家，讓別人也喜歡上它，一張觀察記錄卡是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。記錄卡是我們?yōu)閷懽鳒?zhǔn)備了第一手素材，如果在此基礎(chǔ)上，提煉一下語言，讓植物朋友變得更加具體，再加一些內(nèi)容，就能成為一篇好文章整理文字資料，學(xué)習(xí)如何寫作外觀：全身排列著尖尖的、細(xì)細(xì)的小刺兒。形狀有圓圓的，有長條形的， 還有扁平扁平的。手感：莖硬梆梆的，又肥又厚。被刺到會(huì)又疼又癢。它的莖硬邦邦的， 又肥又厚，有各種各樣的形狀：球狀的仙人掌向一個(gè)個(gè)剛充過氣的小刺球，柱狀的仙人掌像一根 根棒子，最有意思的是手掌形狀

5、的了，它長滿了硬刺的掌狀一直 向上伸，推出了“綠色的手掌”，一片一片像疊羅漢似的。咦， 仙人掌的葉子去哪兒了？哦，原來仙人掌的葉子就是那尖尖的、 細(xì)細(xì)的小刺兒，不小心被刺到可就倒霉了！ 調(diào)整寫作順序，運(yùn)用比喻、人的手法，展開想象，就會(huì)讓植物朋友更加生動(dòng)、具體地呈現(xiàn)在讀者面前2如何寫具體，寫生動(dòng)？開頭(植物在何處，如何來的等)、結(jié)尾(贊美這位朋友等)范文: 我們爭先恐后地沖出門外，摘起一朵，就鼓起腮幫用盡吃奶的力氣吹了起來。轉(zhuǎn)眼間，十幾朵小傘在天空中隨風(fēng)飄蕩。 我記得剛把它買回來時(shí)，它只有一小撮綠色的葉子，現(xiàn)在的它，在我的精心養(yǎng)護(hù)下，已經(jīng)有一大片一大片濃綠的葉子了。我每天晚上都給它澆水,水珠把它

6、的葉子打扮得更加鮮嫩，看著就惹人喜愛。從剛剛節(jié)選的兩段文字中，你有怎樣的感受? 是啊,既然是我們的植物朋友，那植物朋友快樂的影子就應(yīng)該出現(xiàn)在我們的生活中，那你的快樂才會(huì)感染讀者。3.我們可以加什么內(nèi)容?1.寫一種喜歡的植物，把觀察和感受到的寫清楚。2.選一篇學(xué)生習(xí)作，師生共同評議修改。3.將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作快 樂，相互提出中肯的修改意見4.學(xué)生自己再認(rèn)真修改。寫作、點(diǎn)評語文園地一第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過交流平臺，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞優(yōu)美語句。2通過識字加油站教給學(xué)生識字的方法。3培養(yǎng)學(xué)生對詞語、句子理解運(yùn)用的能力。4背通憶江南，感受江南的美好風(fēng)光。1文中總有一些生動(dòng)優(yōu)美的語句吸

7、引我們細(xì)細(xì)的去品讀。 閱讀13頁“交流平臺”中的優(yōu)美語句多讀幾遍，說說 你的體會(huì)。2指名讀所列的三個(gè)句子，并根據(jù)泡泡提示說出體會(huì)， 也可以進(jìn)行補(bǔ)充。3交流自己從文中摘錄到的優(yōu)美語句，并說體會(huì)。交流平臺識字加油站自讀漢字及詞語，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。每組漢字的偏旁相同，可以根據(jù)形近字的特點(diǎn)來識記漢字。詞句段運(yùn)用自讀三個(gè)句子，選一選括號中的哪個(gè)詞語最適合。如：“蕩漾”和水有關(guān)，“飄蕩”借助風(fēng)的力量。小結(jié)方法：要先明白詞語的意思，再結(jié)合句子意思來選擇。照樣子寫一種小動(dòng)物的外形待點(diǎn)。示例： 一身雪白的毛，潔白無暇，一對豎起的耳朵，加上紅寶石般的眼睛，湊成了伶俐可愛的小白兔。日積月累 憶江南 （唐）白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江