英語(yǔ)新初中階段七年級(jí)下冊(cè)m6u2教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)外語(yǔ)教學(xué)與新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)初中一年級(jí)下冊(cè)ModuleSixAround townUnitTwoTheLondon Eyerightisonyour一、分析本模塊以“問(wèn)路與指路”為話題，這是貼近學(xué)生生活的一個(gè)常見(jiàn)的話題，共分三個(gè)進(jìn)行講授和學(xué)習(xí)。本節(jié)課是這個(gè)模塊中的第二，是一節(jié)閱讀課型的新授課。第一已經(jīng)就問(wèn)路、指路、方位和地點(diǎn)等展開(kāi)練習(xí)，對(duì)于問(wèn)路與指路的功能句有一定的掌握和使用駕馭的基礎(chǔ)。作為模塊的第二課，它以導(dǎo)游的介紹倫敦的一次短途旅行，簡(jiǎn)要描述了倫敦一些風(fēng)景名勝，重點(diǎn)介紹了旅行路線。本課通過(guò)讀、寫訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生看地圖的能力，讀懂指路的指示語(yǔ)并訓(xùn)練筆頭表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)(1)

2、 掌握詞匯： tour, square, paing, meter, river, church, bridge, above, from, middle, past, finish, famous理解詞匯：Trafalgar Square, Buckingham Palace, River street, Houses of Parliament, Tower of London, National Gallery復(fù)習(xí)詞匯： river, high, clear2技能目標(biāo)mes, London Eye, Kings(1) 能讀懂的文本內(nèi)容，正確回答問(wèn)題，迅速提取有用信息。（2）能辨識(shí)地圖，呈

3、現(xiàn)指路及表明具置，介紹英國(guó)倫敦的名勝古跡。（3）結(jié)合實(shí)際正確描述自己家庭和學(xué)校所處的地點(diǎn)方位，當(dāng)導(dǎo)游，介紹本地的旅游景點(diǎn)及旅行線路。3學(xué)習(xí)策略目標(biāo)（1）感知、獲取、領(lǐng)悟、使用閱讀的技巧和方法；（2）任務(wù)型和合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。旨在發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；并使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，感受成功；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。4情感與態(tài)度目標(biāo)學(xué)生圍繞互助問(wèn)路、指路、表達(dá)地點(diǎn)和方位等展開(kāi)教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與運(yùn)用英語(yǔ)的實(shí)踐活動(dòng)，小組合作同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生講文明禮貌的情感素質(zhì)。同時(shí)了解英國(guó)的文化、環(huán)境和典型的代表建筑。5教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用英語(yǔ)正

4、確的描述方位，熟練掌握指路、介紹方位和游覽線路的語(yǔ)言表達(dá)方式。教學(xué)難點(diǎn)：正確地將本課所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用于真實(shí)生活實(shí)際中。6教具準(zhǔn)備課件、學(xué)案、點(diǎn)讀筆等。三、教學(xué)設(shè)計(jì)本節(jié)課是一節(jié)以“問(wèn)路與指路”為話題的閱讀課。以出行旅游為話題，通過(guò)閱讀地圖，呈現(xiàn)指路及表明具置的語(yǔ)言表達(dá)方式，同時(shí)，向?qū)W生介紹了英國(guó)倫敦的一些名勝古跡。本課通過(guò)讀、寫活動(dòng)圍繞問(wèn)路，指路，地點(diǎn)方位表述等展開(kāi)，為學(xué)生提供了充足的體驗(yàn)和運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。本課清楚地描述了旅行線路，這一線路不是按照方位描述的，而是從旅行線路的便利性設(shè)計(jì)的，體現(xiàn)設(shè)計(jì)旅行線路的內(nèi)在邏輯性。學(xué)生在閱讀文章和自我設(shè)計(jì)旅行線路時(shí)，要注意這種內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)不同的體力狀況下

5、選擇不同的交通方式，體現(xiàn)人文。初中學(xué)生已具有一定的學(xué)習(xí)能力，對(duì)待新鮮事物和知識(shí)的接受性和較強(qiáng)，在實(shí)踐中展示自我、參與小組活動(dòng)、有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但在綜合語(yǔ)言運(yùn)用上還存在著一定的，尤其是在運(yùn)用所學(xué)的詞匯、語(yǔ)法表述一定的話題或表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力還比較薄弱，需要在教學(xué)設(shè)計(jì)中突破難點(diǎn)。四、教學(xué)過(guò)程：I. 情境導(dǎo)入1.地點(diǎn)、景點(diǎn)名稱師生問(wèn)答：T: Have you ever been to London? S: .T: What do you know about it? S: T: What famous plado you know in London? S: London Eye.S: Tower

6、 of London S: Buckingham PalaceT: Now, lets look at some plain Beijing. Whats it?多出示某些建筑物，教給學(xué)生建筑物及旅游景點(diǎn)的名稱：Trafalgar Square, Buckingham Palace, RiverParliament, Tower of London, National Gallerymes, London Eye, Kings street, Houses ofT: National Gallery- a famous museum with lots oT: Buckingham Palac

7、e- the Queen lives theremous paings設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的，增強(qiáng)其親切感，并進(jìn)而學(xué)習(xí)某些建筑物的英語(yǔ)表達(dá)法，和簡(jiǎn)單的含2. Do Activity 1, match the pla釋，為下一步閱讀做好準(zhǔn)備和鋪墊.with thctures.設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)仍借助學(xué)生過(guò)去的感知，讓學(xué)生全面了解倫敦城市中各景點(diǎn)，并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表述。II閱讀理解1. Fast readingSs read the whole passage quickly and get the main idea for the passage. (slide)設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)掃讀讓學(xué)生獲

8、取這類文體的文章大意的方法，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生迅速?gòu)拈喿x材料中獲取主要信息的能力,培養(yǎng)整體閱讀的意識(shí)。2. Read againDo Activity 3, Label the plain Activity 1 on the map3. Look at the map. Match the questions with the answers.How can I get to the sion from the National Gallery?How can I go to the Tower of London?Wheres the park?Where is the church?Im at t

9、he sion. I want to visit the market.Where is the National Gallery?a.b.c.d.e.f.Its on the corner of Sion Road and Kings StreetYou can get a boat near Big Ben.Walk along this street. Turn lefto Bedford Street, and its on your right.Its betn Buckingham Palace and the House ofParliament.Turn left and go

10、 along King Street, then turn right.Its opite the square設(shè)計(jì)意圖 帶著這些問(wèn)題閱讀，促進(jìn)學(xué)生的思維運(yùn)動(dòng)。能引起學(xué)生思考，同時(shí)能幫助學(xué)生消化課文，進(jìn)行思維的嚴(yán)格訓(xùn)練。Think overWhere do you think the passage is from? (2)What do the writer write the passage for?設(shè)計(jì)意圖 這些問(wèn)題給學(xué)生提供了一個(gè)意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)問(wèn)題的理解和看法。通過(guò)問(wèn)答，既可鍛煉學(xué)生組織語(yǔ)言的本領(lǐng)，又能提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)的能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生4. Read loudly次

11、思考語(yǔ)篇文段。學(xué)生小組合作朗讀課文，利用點(diǎn)讀筆指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀表示問(wèn)路和指路的交際用語(yǔ)，關(guān)注語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組大聲朗讀，同時(shí)解決學(xué)困生的語(yǔ)言困惑。設(shè)計(jì)意圖反復(fù)朗讀課文，體會(huì)其中表示問(wèn)路和指路的用法，理解課文的內(nèi)容。小組合作朗讀課文，各層次學(xué)生相互配合，提高了練習(xí)的積極性。初一年級(jí)學(xué)生正是校正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的重要時(shí)期，小組合作使得每個(gè)學(xué)生都有了參與的機(jī)會(huì)，并且能夠相互幫助，最終達(dá)到人人都張嘴，人人都敢說(shuō)的效果。朗讀為他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)語(yǔ)感打下良好基礎(chǔ)。5. Rel學(xué)生參照?qǐng)D示，（根據(jù)學(xué)情可以先分段再整體）介紹倫敦一日游的路線。設(shè)計(jì)意圖 在圖示的幫助下完成對(duì)整個(gè)語(yǔ)篇的深入分析，擺脫單純文字，圖

12、示更形象更立體幫助學(xué)生根據(jù)信息進(jìn)行復(fù)述。在實(shí)現(xiàn)信息轉(zhuǎn)化的同時(shí)，加深鞏固對(duì)于本課語(yǔ)言點(diǎn)的理解和使用。III. 運(yùn)用1. Tour around Dalian, find out the best guide in our class.設(shè)計(jì)意圖小組合作完成任務(wù)，全班展示，并哪種設(shè)計(jì)方案更可行、更好。大連是國(guó)際旅游城市，外來(lái)游客很多，最佳導(dǎo)游的評(píng)選，結(jié)合學(xué)生的，為學(xué)生提供了充足的體驗(yàn)和運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。學(xué)生們通過(guò)合作學(xué)習(xí)，避免了在英語(yǔ)課堂上學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生唱主角的現(xiàn)象，使大多數(shù)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與氣氛，取得了良好的教學(xué)效果。，既鍛煉了他們運(yùn)用語(yǔ)言的能力，又活躍了課堂2. 作業(yè)： Write about aneresting