部編版六年級語文上冊第2課《丁香結(jié)》優(yōu)質(zhì)PPT課件

1、2 丁香結(jié) 梅花象征（ 高潔 ） 牡丹代表（ ）一、導(dǎo)入新課:富貴 文學(xué)作品中許多花草樹木都被賦予某種品格。菊花寓意（ ） 松柏喻指（ ）堅貞傲岸長青蓮花寓意（ ） 康乃馨寓意（ ）清廉溫馨 今天，我們來學(xué)習(xí)的課文丁香結(jié)，作者又賦予丁香結(jié)什么樣的情感呢？讓我們到課文中去看個究竟吧。第一課時 宗璞，1928年出生，女，原名馮鐘璞，著名哲學(xué)家馮友蘭之文，雪就職于中國社會科學(xué)院外國文學(xué)研究所，當(dāng)代作家，從事小說與散文創(chuàng)作。二、走近作者代表作：短篇小說紅豆弦上的夢。中篇小說 三生石。系列長篇野葫蘆引和散文 紫藤蘿瀑布等。 不連續(xù)的。三、理解詞語:幽雅：笨拙： 單?。撼钤梗簲鄶嗬m(xù)續(xù)：幽靜而雅致。反應(yīng)遲鈍

2、，手腳不靈活的、動作難看的。指身體瘦弱；不強(qiáng)壯。憂愁怨恨。1.指名分自然段讀課文，評議。2.默讀課文，思考：課文主要講了什么？3.我們讀了課文，你能說出課文主要講了 什么內(nèi)容嗎？三、整體感知: 丁香結(jié)寫的是作者多少年來心里一直裝著丁香，裝著古人吟詠丁香的詩句，在一次春雨中忽然發(fā)現(xiàn)一柄柄的花蕾恰似一個個的“結(jié)”，于是聯(lián)想到了“丁香空結(jié)雨中愁”的詩句，開始了作者的人生體悟。 從古人的“丁香結(jié)”的詩句開始，作者寫到了微雨，寫到了人生的愁怨和不順心的事，感悟到了生命需要“結(jié)”，否則就平淡無味的人生認(rèn)識。第一部分（13）： 分別從生長環(huán)境、開放態(tài)勢、花的氣味、花的形狀、花的顏色描寫了丁香花。第二部分（4

3、6）： 分別從古人眼中的丁香花、作者提出的疑問、作者的浮想聯(lián)翩描寫了丁香花。最后以一個反問句作為總結(jié)，意義深遠(yuǎn)，告訴了讀者要以豁達(dá)胸懷對待人生中的“結(jié)”。四、段落層次: 誰說草木無情？它們也各有自己的品性與精神。宗璞筆下的丁香就是如此。作者從多個角度展現(xiàn)了丁香花的形象，豐富了丁香花的內(nèi)涵，不禁讓我們喜歡上了這一簇簇的可愛的丁香花。這是一篇清新雅致的散文，你喜歡作者筆下的丁香花嗎？讓我們再次走進(jìn)課文，讀一讀自己喜歡的部分。五、感悟提升:1.學(xué)生自由讀自己喜歡的部分。2.展示讀，并說說自己喜歡的原因。第二課時 上節(jié)課，我們跟隨作者宗璞領(lǐng)略了美麗的丁香花，丁香花的形象已經(jīng)深深印刻在我們的心里，你喜歡

4、哪部分，想不想把你喜歡的句段朗讀給大家聽？一、新課導(dǎo)入: 作者筆下的丁香花到底是什么樣子的？作者是怎樣描寫丁香花的？又賦予丁香花什么樣的情感呢？這節(jié)課，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)丁香結(jié)。二、課前思考:（一）研讀課文第一部分思考：這三個自然段分別寫了哪里的丁香花，各是怎樣的？找出你喜歡的描寫丁香花的句子。 1.齊讀第1至3自然段。三、課文解讀:我家屋外的散客白丁香。第一自然段描寫了：第二自然段描寫的是：第三自然段描寫的是：城里街旁、宅院里的丁香花；校園里的丁香花；2.句子賞析這句話運用擬人的手法，寫丁香花呈現(xiàn)的樣貌，“探”“窺”；兩個動詞形象地突出了丁香花的體態(tài)嬌小，姿態(tài)動人。句子一：有的宅院里探出半樹銀妝

5、，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。這句運用了什么修辭手法？好在哪里？句子二：月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。你從這句話中能知道什么？在晚間能辨出示丁香花的原因是什么？丁香花的顏色、氣味。丁香花獨特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨別出來。句子三：每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色照耀著我的文思和夢想。 “檐前積雪”指的是什么？“香氣直投毫端”說明了什么？為什么說“那十字小百花，那樣小，卻不顯得單薄”？丁香花說明香氣濃郁。丁香花雖然微小卻繁多，單個鵝固然單薄，課時眾多的花聚到一起就形成許多簇，是整課樹

6、耀眼奪目。3.思考：想想作者是從哪幾個方面描寫丁香花的？（1）形狀：星星般的小花，許 多小花形成一簇；（2）顏色：紫色、白色；（3）氣味：淡淡的幽雅的甜香。1.讀第4至6自然段。思考：在這部分，哪些是作者對丁香花的具體描寫？哪些是作者對丁香結(jié)的感悟？（二）研讀課文第二部分讀后小組里交流，說一說自己的感受。 2.研讀第4自然段，感受雨中的丁香。 （1）雨中的丁香是怎樣的？在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗外的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。在這幾句話中，雨中的丁香具有什么特點？作者運用了什么修辭手法來表現(xiàn)雨中的丁香？格外嫵媚

7、，作者運用了比喻的修辭手法把紫色的丁香比作印象派的畫，表現(xiàn)雨中的丁香色彩仿佛流動一般，紫色與白色自然交融，給人極美的感受。2.思考：古人對丁香寄寓著怎樣的情感？怎樣理解作者引用的古人的詩句，引用它有什么作用？“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”，這兩句詩中把花蕾叢生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人眼中就是惆悵的代表，愁思的象征。作者引用古詩句有利于表達(dá)自己的感情，使意境更加優(yōu)美。3.研讀第5自然段，思考：什么是丁香結(jié)？它有什么象征意義？作者為什么要把丁香花比作丁香結(jié)？今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一餅花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰似衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)！

8、本義：小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。象征意義：人生中不順心的事（愁怨）作者把丁香花比作丁香結(jié)的原因有兩個：一是丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。二是丁香花負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨。作者多年賞花，為什么今年突然明白了丁香結(jié)的內(nèi)涵？雨后賞花的觸動。補(bǔ)充介紹：作者自身經(jīng)歷的感悟。 （經(jīng)受病痛折磨。）4.研讀第6自然段。（1）默讀第6自然段，思考：作者對丁香結(jié)什么態(tài)度？你從哪里能看出來？“每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不開的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是平淡無味了么？” 古人寄托在丁香結(jié)的情感是愁思，是憂怨，這從閱讀鏈接

9、中的詩句就可以體會到。而作者一反古人寄托在丁香結(jié)上的情感，以開闊的胸襟為今天的讀者開闊了一個“丁香結(jié)”全新的藝術(shù)境界。“結(jié)，是解不開的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是平淡無味了嗎么？誰能說說這句話的含義？生活不可能總是一番風(fēng)順的，人生的問題也是永遠(yuǎn)也解不完的，我們應(yīng)該正視這些問題，正是因為有了這些永遠(yuǎn)也解不完的結(jié)，我們的人生才充滿樂趣，我們的明天才更加燦爛。人生的道路上充滿了荊棘，學(xué)完了課文，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對待人生的挫折和不幸？拓展： 丁香的脈脈香氣馳騁了作者的想象，也給了我們尺幅千里的功效，讓我們感受到了因丁香而帶來的歡愉。多少年了，作者心里一直裝著丁香，裝著“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香

10、空結(jié)雨中愁”的詩句?？偨Y(jié)全文，深化主題 然而，一次雨中的偶然發(fā)現(xiàn)，給了作者心的感悟：結(jié)，是解不完的；人生的問題也是解不完的， 然而正是這解不完的結(jié)，才讓我們的人生充滿了挑戰(zhàn)，充滿了樂趣。這正是我們要找到的答案。想一想:這篇文章，作者想要表達(dá)怎樣的思想感情？ 生活不可能總是一帆風(fēng)順，遇到不順心的事是經(jīng)常的，我們應(yīng)該正視這些問題，把它看作是生活有益的補(bǔ)充，所以，我們要以豁達(dá)的態(tài)度對待生活中的“結(jié)”：生命既需要春光無限的陽春，有丁香如雪，幽雅香甜；同時，也需要細(xì)雨中連接的丁香結(jié)，愁腸掛肚，百轉(zhuǎn)千回。2 丁香結(jié)賞花（1-3）：悟花（4-6）： 色彩、氣味、形狀“結(jié)”乃常態(tài)，坦然面對 板書設(shè)計：謝謝觀賞

11、！人教版 語文 六年級 上冊2 丁香結(jié)第一課時第二課時 每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的。今天我們通過丁香結(jié)來看一下作者的人生感悟。 宗璞，原名馮鐘璞，中國當(dāng)代女作家。她是著名哲學(xué)家馮友蘭先生的女兒，其中篇小說三生石、短篇小說弦上的夢分別獲全國優(yōu)秀中、短篇小說獎。此外，還有紫藤蘿瀑布紅豆等散文。第一課時丁香 丁香屬落葉灌木或小喬木。首先，有兩種植物叫丁香這個名字：用于觀賞的丁香和作為香料和中藥用的暴馬丁香，其葉可制成茶。 紫丁香，因花筒細(xì)長如釘且香故名。著名的庭園花木?；ㄐ虼T大、開花繁茂，花色淡雅、芳香，習(xí)性強(qiáng)健，栽培簡易，因而在園林中

12、廣泛栽培應(yīng)用。丁香朗讀課文 掃清障礙綴幽雅案拙薄糊恍我會寫zhu yu y nzhu b h hung 薄薄片bo那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。多音字b薄荷b左右 結(jié)構(gòu)半包圍 結(jié)構(gòu)上下 結(jié)構(gòu)生字歸類薄幽糊雅恍綴拙識字方法加一加：米+胡=糊 扌+出=拙字理識字： 綴會意字。表示縫補(bǔ)衣服的破裂處。 雅y巧記：牙不是住。不要寫成“住”易寫錯薄b不要少寫“點”。釋意扁平物體上下兩面之間的距離小。識字游戲采丁香花綴滿幽雅參差笨拙模糊恍然詞語解釋綴滿：指某種物品密密的布滿了另一種物品,有點綴、鑲嵌、裝飾的含義。本課指丁香開滿枝頭。一根根火紅的高粱穗子綴滿了圓飽飽珍珠一樣的籽粒。參差：指長短、高低、大

13、小不齊；不一致。本課指丁香花下面透露出來的綠葉的形態(tài)。遠(yuǎn)處參差不齊的山峰綿延千里。月光不明，看不太清楚。朦朧芭蕉多年生草本植物。花白色，果實跟香蕉相似。表面指丁香的花蕾，實際指人生中的很多問題。釋題：“丁香結(jié)”的含義是什么？ 整體感知自讀課文，文章可以分為幾層？并概括層次大意。1-3段：丁香花4-6段：丁香結(jié)一、選擇題。課題“丁香結(jié)”的“結(jié)”（）A.表面指丁香的花蕾，實際指人生中的很多問題 B.花蕾C.生活中的問題課堂演練A1.“連綴”的 “綴”讀zhu 。（）2.“笨拙”的“拙”讀zu 。（）二、判斷對錯。三、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。美麗的圓圓的解不開的愁怨翡翠花苞字詞聽寫 上節(jié)課我

14、們學(xué)習(xí)了生字，觀賞了美麗的丁香花，這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一起去深入了解丁香，了解丁香給作者帶來的獨特感受。第二課時自由朗讀第一部分（1-3）：文章第一部分是從哪幾個方面寫丁香花的？并畫出相應(yīng)的句子?；诱n堂色彩、形狀、花香（課后第一題） 今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。白色 有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。 擬人、比喻的修辭，“探著”“窺著”都是人的神態(tài)動作，作者將丁香花人格化，形象生動地刻畫出伸出宅院外墻的半數(shù)丁香花嬌俏靈動、惹人憐愛的情態(tài)。此外，還

15、把枝頭的小花比作星星，形象地寫出了丁香花小巧、繁密、耀目的特點。 你能用比喻和擬人的修辭描寫下你身邊的植物嗎？ 窗外的柏樹像鐵塔一樣矗立在山上，還像一個個戰(zhàn)士一樣挺起胸膛。小練筆丁香有什么樣的特點？靈動幽雅潔白無瑕可愛芬芳 “積雪”、“瑩白”都是替代丁香，這樣可避免 反復(fù)提到“丁香”帶來的重復(fù)、累贅之感，使得行文富于變化。 “每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪”、“從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，”“積雪”是借喻（借用喻體來替代本體，不出現(xiàn)本體和比喻詞）“瑩白”是借代（借用事物的特征來替代事物本身，如下文“參差不齊的綠”也是如此） “每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪”、“從外面

16、回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，” 直接出現(xiàn)“積雪”“瑩白”，能夠鮮明直觀地突出丁香的特點：“積雪”不僅言其白，而且言其多而純凈、輕柔；“瑩白”不僅言其白，而且言其光潔，給人眼前一亮之感。 “每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪”、“從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，” 那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。 “照耀”既寫出了花白得如雪如月，似有光輝暈出；又寫出花與人的聯(lián)系之深，將花對作者心靈的鼓舞與慰藉，人對花的依賴巧妙地表達(dá)出來。窗前的丁香花見證了作者的寫作生活，讓她的文思與夢想更加煥發(fā)光彩，“照耀”將

17、這種相依相伴的知音之情表達(dá)得巧妙脫俗。 描寫丁香花的時候聲調(diào)平穩(wěn)，后一句要讀出感情，“遮掩”“照耀”要稍微重讀，“文思”“夢想”要緩讀。朗讀指導(dǎo) 那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。自由朗讀第二部分（4-6）：1.用“ ”畫出引用的古人詩句，說說引用它有何作用？2.思考：丁香結(jié)有什么特點？古人詞云“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。為什么引用詩句？ 兩首詩詞都是寫離愁，詩歌縈繞著含愁不解的氣息，情致婉轉(zhuǎn)。 引用一方面豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，印證在古詩文中，“丁香結(jié)”的形象確實與“愁”分不開；同時為后文作者一反古人寄托在丁香結(jié)

18、上的情感，以開闊的胸襟開拓“丁香結(jié)”的新境界做鋪墊，表達(dá)了作者寄托丁香花的理念和志趣。 在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗外的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。 雨中的丁香朦朧綽約，線條模糊，顏色交融柔和，猶如一幅色彩邊緣模糊、柔和婉約的畫作。著了水滴的丁香格外嫵媚，十分打動人，不禁讓作者贊同古人常將丁香和微雨聯(lián)系在一起的寫法。（課后第二題）為什么說“丁香確實該和微雨連在一起”？思考：丁香結(jié)有什么特點？ 只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。

19、小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。 小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。比喻丁香結(jié)有什么樣的象征意義？象征生活中解不開的煩惱、愁怨。 “丁香結(jié)”引發(fā)了“我”對人生怎樣的思考？ 結(jié)，是解不完的，人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了么。（課后第三題） 如何理解“結(jié)，是解不完的，人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了么”？ 生命中總是充斥著各種各樣的難題、煩惱、憂愁，不能被立刻化解，作者認(rèn)為這是一種常態(tài)。如果人生沒有任何困難，反而缺少起伏，太平淡無味了。作者發(fā)出如此超然物外的感嘆，表達(dá)了她從容、豁達(dá)、積極的人生態(tài)度，對困難憂愁無懼無畏、平常心看待的優(yōu)秀品格。此處作者將丁香結(jié)和人生感悟聯(lián)系在一起，使文章有了更深刻的內(nèi)涵。（課后第三題）結(jié)構(gòu)梳理